體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化研究

涂乃天（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育學(xué)院　湖南長(zhǎng)沙　410205）

體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化研究

涂乃天
（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410205）

摘 要：及時(shí)的對(duì)構(gòu)成思想政治教育的要素進(jìn)行優(yōu)化和完善，是確保高校學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵，也是提高高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量和教育成效的一個(gè)有效途徑。該文從高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的教育內(nèi)容優(yōu)化、教育模式優(yōu)化以及教育師資能力結(jié)構(gòu)優(yōu)化三個(gè)方面入手，結(jié)合高校體育專業(yè)大學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，對(duì)其思想政治教育的優(yōu)化問題進(jìn)行了研究，以期對(duì)高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作的高效開展能夠有所助益。

關(guān)鍵詞：思想政治教育教育優(yōu)化體育專業(yè)大學(xué)生

要確保高校學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化發(fā)展，其中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是必須要隨著教育背景和教育實(shí)際的變化，及時(shí)的對(duì)構(gòu)成思想政治教育的要素進(jìn)行優(yōu)化和完善，這一點(diǎn)對(duì)于高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作來說更應(yīng)如此。高校體育專業(yè)學(xué)生作為高校中較為特殊的一個(gè)學(xué)生群體，因其所學(xué)習(xí)專業(yè)的原因，使得其思想政治教育工作也具有了一定的教育特性。如果在開展高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想教育政治的過程中一直延續(xù)傳統(tǒng)的、一般性的教育活動(dòng)，是很難達(dá)到理想的教育成效的。因此，該文就從教育內(nèi)容的優(yōu)化、教育模式的優(yōu)化以及教育師資能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化三個(gè)方面入手，結(jié)合高校體育專業(yè)大學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，對(duì)其思想政治教育的優(yōu)化問題進(jìn)行了研究。

1　體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容優(yōu)化

體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容，是隨著時(shí)代的變化不斷生成、不斷發(fā)展的，這個(gè)發(fā)展的過程是辯證的、連續(xù)的，也就是說，科學(xué)的體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治內(nèi)容實(shí)際上一直是處在一個(gè)不斷的發(fā)展變化的狀態(tài)之中的。在這個(gè)過程中，要實(shí)現(xiàn)高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)化發(fā)展，就必須要重視內(nèi)容的優(yōu)化問題。簡(jiǎn)單來說，體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的優(yōu)化，實(shí)際上就是高校思想政治教育工作者，針對(duì)構(gòu)成高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的相關(guān)理論和觀點(diǎn)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及道德規(guī)范等等，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，來合理配置教育內(nèi)容，以確保教育內(nèi)容各要素之間的科學(xué)貫通、有效銜接和互動(dòng)有序以及協(xié)同發(fā)展，使高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)始終保持一個(gè)最佳的狀態(tài)。

在針對(duì)高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，可從如下幾個(gè)方面進(jìn)行。

首先，應(yīng)注意將先進(jìn)性內(nèi)容與廣泛性內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的融合。在針對(duì)高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，只有將先進(jìn)性內(nèi)容與廣泛性內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的融合，才能夠確保所開展的思想政治教育工作既具有理想性，同時(shí)又能夠體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性，既具有先進(jìn)的價(jià)值導(dǎo)向，同時(shí)又具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，既確保了原則性，又提高了針對(duì)性。

其次，應(yīng)注意將政治性內(nèi)容與生活性內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的融合結(jié)合。思想政治教育具有鮮明的政治色彩，這一點(diǎn)對(duì)于高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育來說也不例外。因此，在開展高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作時(shí)，同樣也要注意政治教育的強(qiáng)化。然而，孤立的政治教育是不存在的，只有將政治教育納入社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展之中，將政治性的教育內(nèi)容與微觀的、生活性的教育內(nèi)容有機(jī)的融合起來，才是健全的、科學(xué)的教育。例如：在傳統(tǒng)的高校體育專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作中，就存在著過分偏重教育內(nèi)容的政治性，甚至是將政治教育作為學(xué)生思想政治全部?jī)?nèi)容的問題，以至于使得高校體育專業(yè)的大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容有失和諧。實(shí)際上，正確的做法應(yīng)該是，打破這種傳統(tǒng)的、單一的突出和強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想政治教育政治功能的模式，在開展貫徹落實(shí)政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理融入人文精神教育內(nèi)容、人格健全教育內(nèi)容等等，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，應(yīng)注意根據(jù)高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想特點(diǎn)來進(jìn)行教育內(nèi)容的構(gòu)建和優(yōu)化。高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想特點(diǎn)和思想實(shí)際是高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)外適應(yīng)的微觀要求。根據(jù)高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想特點(diǎn)和思想實(shí)際來有針對(duì)性的進(jìn)行的教育內(nèi)容的構(gòu)建和優(yōu)化，能夠更好的發(fā)揮體育本身在學(xué)生思想政治教育中的內(nèi)在作用，大大提高教育內(nèi)容的針對(duì)性和教育活動(dòng)的高效性。例如：奧運(yùn)精神、國(guó)球精神、女排精神對(duì)于高校體育專業(yè)很多學(xué)生來說都是為他們所熟悉和欽佩的，所以，進(jìn)行高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容優(yōu)化時(shí)，就要注意利用這一寶貴的資源，通過融入奧運(yùn)精神、國(guó)球精神以及女排精神等體育精神內(nèi)容的方式來讓思想教育的內(nèi)容更加的鮮活，更加的貼近高校體育專業(yè)大學(xué)生的生活實(shí)際。

2　體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的模式優(yōu)化

高校體育專業(yè)的學(xué)生作為一個(gè)特殊的學(xué)生群體，其既具有高校學(xué)生的共性，同時(shí)也具有與其它專業(yè)學(xué)生不同的特點(diǎn)。例如，從生理的層面來說，高校體育專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都是處于20歲左右的青少年學(xué)生，其身體各方面的機(jī)能開始逐漸的發(fā)育成熟；從心理的層面來說，高校體育專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都屬于膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的氣質(zhì)類型，自我意識(shí)比較強(qiáng)，同時(shí)又具有明顯的兩極性心理。如：希望被人尊重，卻常常不拘小節(jié)；待人坦誠(chéng)豪爽，卻又爭(zhēng)強(qiáng)好勝；從思維的層面上來說，通過體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，其形象思維能力和動(dòng)作思維能力與其它專業(yè)的學(xué)生相比較而言，得到了明顯的鍛煉和強(qiáng)化，對(duì)第一信號(hào)系統(tǒng)的刺激反應(yīng)迅速而敏捷等等。高校體育專業(yè)大學(xué)生所具備的上述的特殊性，都決定了其在教育和學(xué)習(xí)方面的特殊性，例如：運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)、人文素質(zhì)弱；遇事反應(yīng)激烈，不夠冷靜；首領(lǐng)意識(shí)濃厚，常常出現(xiàn)攻擊性行為等等，從而給高校體育專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作者帶來了一定的工作難度。

傳統(tǒng)的高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育模式多是以懲戒為主的，部分教育者為了實(shí)現(xiàn)教育的目的，在開展思想教育政治工作的過程中，采用嚴(yán)格管理方式，雖然說，這種管理方式，表面上看來也是具有一定的成效的，然而實(shí)際上，懲戒教育，常常會(huì)帶來很多負(fù)面的效果，甚至?xí)诮逃吲c學(xué)生之間引發(fā)正面的沖突，造成雙方之間的關(guān)系緊張，與最初的教育目的背道而馳。而之所以會(huì)出現(xiàn)上述的這些問題，據(jù)分析非常重要的一個(gè)原因就是在開展高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作中所運(yùn)用的教育模式不符合高校體育專業(yè)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和需求的關(guān)系。因此，要實(shí)現(xiàn)高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的順利開展，非常重要的一點(diǎn)就是要注意對(duì)教育的模式進(jìn)行優(yōu)化。

在針對(duì)高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行優(yōu)化

時(shí)，應(yīng)注意下面這個(gè)問題，即：要注意堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的模式，在開展思想政治教育的過程中，以教育為主，重視引導(dǎo)，以管理為輔，重視情感關(guān)懷，教育與管理兩者之間相輔相成，最終實(shí)現(xiàn)高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作的教育目標(biāo)，提升思想政治教育工作的教育成效。

3　體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育師資的能力結(jié)構(gòu)優(yōu)化

高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育師資能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，不但關(guān)系到體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的成效，而且還關(guān)系到高校思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)和高校思想政治教育體系的完善。所以，在針對(duì)高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，教育師資能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是至關(guān)重要的一環(huán)。

在開展高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想政治工作時(shí)，教育者只有具備了良好的教育能力、組織能力、管理能力以及監(jiān)控能力和創(chuàng)新能力，才是一個(gè)完整的思想政治教育能力體系。其中，教育能力是高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作者的核心能力，也是其開展教育工作的基本前提。高校學(xué)生思想政治教育工作者的教育能力，一般可以具體為理論傳輸能力、思想轉(zhuǎn)化能力以及個(gè)別指導(dǎo)能力、表達(dá)能力和教育方法的選擇與運(yùn)用能力幾個(gè)主要的部分，這對(duì)于高校體育專業(yè)大學(xué)生的思想教育工作者來說也不例外。教育者的組織能力、管理能力和監(jiān)控能力，則是高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作者基礎(chǔ)能力，是確保其所開展的教育工作能夠得到順利開展、自身的教育能力得以體現(xiàn)的基礎(chǔ)條件。而創(chuàng)新能力則位于高校體育專業(yè)大學(xué)生教育師資能力結(jié)構(gòu)的最高層，是教育者所應(yīng)具備的最高能力，也是推動(dòng)高校體育專業(yè)學(xué)生不斷發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。?duì)于一名優(yōu)秀的高校體育專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作者來說，上述的三個(gè)層次的能力相互影響、相互作用，缺一不可，在優(yōu)化高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育師資的能力結(jié)構(gòu)時(shí)，首先就要注意確保其能力結(jié)構(gòu)的完整性。

除此之外，為了通過優(yōu)化工作，讓高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育師資的能力結(jié)構(gòu)達(dá)到最佳狀態(tài)，以促進(jìn)教育工作質(zhì)量的提升，還應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：一是要注意通過培訓(xùn)、進(jìn)修以及制定監(jiān)督激勵(lì)政策鼓勵(lì)思想政治教育人員進(jìn)行自學(xué)提升等多種方式來提高其理論素養(yǎng)；二是要注意通過實(shí)踐活動(dòng)的開展，特別是與體育相關(guān)的、具有體育特色的實(shí)踐活動(dòng)的開展來促進(jìn)和提升高校體育專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作者能力的形成與提升；三是要注意通過“以強(qiáng)帶弱”的方式來促進(jìn)高校體育專業(yè)思想政治教育師資隊(duì)伍能力結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化和提升。

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中圖分類號(hào)：G852

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（b）-0130-02