淺談跆拳道運動如何提升大學生的競爭“軟實力”

劉麗（天津城建大學體育部　天津　300384）

淺談跆拳道運動如何提升大學生的競爭“軟實力”

劉麗
（天津城建大學體育部天津300384）

摘 要：大學是青少年進入社會前最后一個集中學習的階段。在這個階段，大學生沒有巨大升學壓力，課余時間相對豐富。因此，高校一定要做好大學生的軟實力的培養(yǎng)，為我國培養(yǎng)能夠奉獻于社會的優(yōu)秀人才把好最后一道關。該文認為，跆拳道運動對于大學生的道德，品性及審美具有極大的向積極方面的促進作用。

關鍵詞：大學生跆拳道軟實力

1　研究背景

現(xiàn)代通信技術的飛速發(fā)展，正面和負面的信息通過各種渠道的整合向我們洶涌而來。隨這股勢不可擋的潮流而來的不僅僅是新的機遇，更有隱患在其中。我們的教育體制一直以來就存在或多或少的問題，在這潮流面前，我們的教育功利性被顯現(xiàn)出來。不得不承認這種功利性在一定程度上使得我國青少年兒童在學習能力和應試能力方面擁有其他國家無與倫比的優(yōu)勢，但這種教育在道德，心智和審美上的培養(yǎng)卻是缺失的。這三樣在文中稱之為個人的競爭“軟實力”。

2　科學的目的和意義

2.1研究目的

在研究中所取得的經(jīng)驗如何在大學生教育及商業(yè)道場和跆拳道俱樂部中進行合理推廣，從而達到學校與社會對我們下一代進行共同教育的目的。

2.2科學意義

通過對當今社會上凸顯的教育功利化問題的研究，希望運用高校教育的特點以及跆拳道運動在大學生中的普及性[1]，通過推廣高校的跆拳道項目將跆拳道運動作為有力的教育手段，為大學生在步入社會的最后階段補上最重要的軟實力一課。

3　“軟實力”的重要性

這是一個創(chuàng)新的時代，卻也是有史以來最為開放，最沒有底限的時代。各種電視，網(wǎng)絡紅人中絕大多數(shù)在這個全民娛樂的時代通過“無節(jié)操”“重口味”的無厘頭表演刷新著當代人的心理下限，我們在消費這種低級趣味時，卻被潛移默化地影響了我們的世界觀和價值觀。在很多孩子眼里，將“拼爹”當作資本，將“搞關系”當做能力，認為金錢、權(quán)利和關系才是當今社會生存的主流，卻不知人活于世需自立自強、腳踏實地的道理。這不能全怪我們的孩子。長久以來，我國的基礎教育就很少有力地抓過德育工作，孩子的心智、審美與藝術修養(yǎng)也極少被重視。即便是參加過藝術培訓班，家長也大多出于功利性目的。這也就不難理解網(wǎng)絡上充斥著嘩眾取寵、品味低俗的東西。缺少這種“軟實力”，將嚴重阻礙我國青少年的創(chuàng)新力。無論社會處于哪個時代都需要有良心、有品味且樂觀積極的作品。

4　在高校跆拳道教學中提升大學生的“軟實力”

4.1如何在大學生跆拳道教學中開展德育工作

教育的目的在于使人類摒棄愚昧與懵懂，為社會塑造可用之才。一個人如果道德認知缺失，甚至反社會，那他的存在將危害社會，破壞和諧發(fā)展的環(huán)境。德育工作是教育之本，主要內(nèi)容在教授為人處世，知曉倫理，樹立積極的生活態(tài)度和正確的三觀教育。

跆拳道文化的特點就是禮始禮終，在世界任何一個有跆拳道的地方，禮儀會貫徹跆拳道修習者的一生[2]。在上課時，每節(jié)課開始前，從教師到學生都會面向國旗行禮；師生之間互相行禮；這是一種修養(yǎng)，教會人在處世中學會謙遜，有所敬畏，并且對身邊每一個幫助你提高的人心存感恩。那么跆拳道運動本身就具有非常好的德育功能，關鍵在于高校教師在工作中，都必須要嚴格執(zhí)行并貫徹跆拳道的禮儀文化，要構(gòu)建起嚴明的組織的紀律，營造組織中禮儀文化的氛圍。在執(zhí)行過程中，首要是貫徹愛國主義教育來塑造學生的民族榮譽感[6]。日常訓練中，教練員在教學中不僅僅要講述技術動作和專業(yè)知識，更要將禮義、廉恥、忍耐、克己的跆拳道精神對學生進行隨時的機會教育。最重要的是，教練員一定要為人師表，嚴格履行跆拳道精神[6]。

4.2如何在大學生跆拳道教學中啟迪心智

跆拳道對于人心智的開發(fā)與啟迪是顯而易見的。一個人的成功在于不斷挑戰(zhàn)自己，集無數(shù)小成于大成。首先，對大學生來說，體能與身體的柔韌性就是他們開始練習跆拳道時首要面對的。很多人在第一次訓練之后，由于各種身體或?qū)W業(yè)等原因就放棄了練習。按照以往經(jīng)驗及實際大學課程的時間安排來看，其最主要的原因還是在訓練后身體的酸痛，尤其是伸拉韌帶時候的劇烈疼痛動搖了極大一部分人堅持下去的信心[3]。

針對大學生群體而言，他們在學校選擇跆拳道課程或社團，甚至有部分非常優(yōu)秀的人最后進入校隊，他們的需求是各種各樣。但有一點是教師必須要把握住的，極大部分選擇練跆拳道的同學都是渴望改變自己的。他們希望在練習跆拳道的過程中不但要強健體魄，更要豐富心靈。能否極好地把握住這一點，是一個教師能力的體現(xiàn)。

筆者認為，跆拳道運動對于大學生的啟迪幾乎是無所不在的，這跟每個教師對跆拳道的理解與生活經(jīng)歷息息相關。但大的方向方法都差不多：一是在每次訓練中，尤其對第一次來的學員要給予莫大的鼓勵。這首先給學生心理上一種安全感，讓他知道雖然我現(xiàn)在訓練身體非常不適，但依然在教師的掌控范圍內(nèi)[4]。二是通過自己的經(jīng)歷，將訓練中學生遇到的困難移接到生活中去。告訴他社會競爭的激烈性，以及面對生活，面對自己事業(yè)的態(tài)度。其次，告訴他韌帶的拉伸對他的益處及平常的訓練方法；最后，需要教師進行拓展，告訴他每一個人的成功都是從改變自己開始的，但改變自己是個先苦后甜的過程，你現(xiàn)在體會的就是對自我的改變，向著自己最初的夢想邁進的體驗。這就是從訓練到生活再到事業(yè)，一步步引申，一步步地樹立起自信，樹立積極的生活態(tài)度，讓他切身體味到一個人奮斗，改變到成功每一步由自己腳踏實地走出來的感覺。[5]三是，巧妙利用榜樣效力，讓優(yōu)秀的學員參與到一定的管理中來。[6]一方面對優(yōu)秀學員的領導力是一種非常有效的鍛煉；另一方面能夠加強學生之間的溝通，彼此增進友誼，此時一個組織中的氛圍就會變得非常融洽。告訴學生，成功是無數(shù)的小成積累起來的，要懂得千里之行始于足下的道理。四是，教師要不斷豐富自己。無論知識或是生活經(jīng)歷，教師的博學對學生尤其是具有高認知能力的大學生來說是非常具有魅力的，這同時也能促進學生養(yǎng)成終身學習

的習慣。

4.3跆拳道運動對于大學生審美的塑造作用

現(xiàn)代科技高速發(fā)展首要體現(xiàn)在信息的流通與獲取的效率和途徑大大提升，大學生走在時代浪潮的先列，能夠掌握與整合大量的信息。他們正處于心智與價值觀走向成熟與穩(wěn)定的最后階段，依然極容易受不良信息影響，這也一度造成了許多大學生在審美觀上出現(xiàn)了偏差。

跆拳道是一項包容性非常強的運動，它一方面追求力量與速度；另一方面也追求技巧與柔韌，不論男生女生都能在訓練中找到適合自己的風格。重要的是，跆拳道運動所追求的美是積極、健康的。簡潔的道服，自信的吶喊，腿法的干凈利索，無疑對于大學生是具有潛移默化的引導。男生應當陽剛果敢，充滿責任感；女生應當溫柔堅韌，充滿關愛之心。

教師在這方面起到的是為人師表的作用，要在學生面前保持整潔干凈、充滿活力、冷靜果斷的形象，畢竟，語言之外的教育力度才是最大的，教師如果拿出健康、潔凈的形象，哪怕是大學生也會慢慢地模仿學習。

5　結(jié)語

跆拳道是一項具有非常完善的教育職能的運動，對我國現(xiàn)行的教育體制下的教育是一項非常必要的補充。它不但能在德、智、體、美、勞等方面全面鍛煉一個人的基本技能，還能夠塑造一個民族在殘酷的競爭中勇于面對、遇強則強的尚武精神。之于教師，最為重要的是謹記自己代表著跆拳道運動，要發(fā)揚跆拳道精神，要為人師表來影響你的學生以及身邊的人。簡言之要懂得師范的含義，“技高為師，身正為范”，這是一個跆拳道修習者一生的修習科目。

參考文獻

[1]杜鵬.關于我國大眾跆拳道市場的相關研究[D].保定：河北師范大學，2012.

[2]鄭斗漢.韓國跆拳道與中國武術競技項目發(fā)展策略對比研究[D].北京：北京體育大學，2009.

[3] Lyons S.Putting your best foot forward： the dental marketing plan[J].The Dental assistant，1986，55（6）.

[4] Smith F E.Solve your hospital's marketing problems： learn how to deploy the right components of a marketing grid[J].Cost containment，1985，7（3）.

[5] Jang，Ha-Jin.在韓國研究跆拳道的方向與走向探索[D].仁川：嶺南大學，2007.

[6]毛景宇.武勇成.武術跆拳道段位推廣策略研究[J].體育文化導刊，2009，34（5）：5-6.

中圖分類號：G8

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（b）-0101-02