淺談高中數(shù)學(xué)高效課堂中新授課的實(shí)施效果分析

肖太陽

【內(nèi)容摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的日益提高，教育事業(yè)在人們生產(chǎn)生活中顯得尤為重要，通過教師在學(xué)校課堂講授的方式進(jìn)行教育是現(xiàn)今教育最主要的一種方式，高中數(shù)學(xué)教育也不例外。在國(guó)家提出新的課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教育的效率，使教師在有限的時(shí)間內(nèi)傳授更多的知識(shí)、傳達(dá)更多的信息，使學(xué)生在課堂上就可以吸收更多的養(yǎng)分，牢記更多的知識(shí)，是高中數(shù)學(xué)教師和學(xué)生共同需要解決的問題，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。本文通過對(duì)高中數(shù)學(xué)高效課堂中新授課方法的介紹，進(jìn)而對(duì)其可產(chǎn)生的實(shí)施效果進(jìn)行分析和探究，從而對(duì)教師在教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法作出指導(dǎo)，進(jìn)而更大程度地提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更上一個(gè)臺(tái)階，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 高效課堂 新授課 實(shí)施效果

近年來，為了提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了高中數(shù)學(xué)高效課堂的辦學(xué)理念，即要求在高中數(shù)學(xué)等教育教學(xué)過程中，通過改進(jìn)和完善課堂教學(xué)方法，在更短的教學(xué)時(shí)間，通過合理的教學(xué)實(shí)踐，快速有效地提高高中學(xué)生的數(shù)學(xué)文化水平，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率，從而減輕學(xué)生的課下學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，豐富課余生活。高中數(shù)學(xué)高效課堂中新授課具有非常大的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)今的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方法和內(nèi)容雖然緊跟教學(xué)目的而定，但是過于死板，雖然內(nèi)容全方位覆蓋知識(shí)點(diǎn)，但是在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)框架、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和觸類旁通的能力等方面仍然比較匱乏，導(dǎo)致學(xué)生的自主思考能力和聯(lián)想抽象能力比較缺失；有的教師的教學(xué)非常枯燥無味，只管“滿堂灌”，不能營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)課堂氛圍，導(dǎo)致學(xué)生的課堂表現(xiàn)不積極，課堂氣氛不夠活躍；因?yàn)閭鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也非常單一，過分關(guān)注考試成績(jī)，以考試成績(jī)的提高為教學(xué)活動(dòng)的一切目的。

學(xué)生自身也存在著或多或少的問題，例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)學(xué)習(xí)沒有引起必要的重視，敷衍了事。

二、高中數(shù)學(xué)高效課堂中新授課的方法和實(shí)施效果分析

1.轉(zhuǎn)變高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念有助于改進(jìn)高效課堂的授課方法

以往的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)理念即是以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭滓u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閿?shù)學(xué)方式和方法的首要目的，因此，“滿堂灌”的教學(xué)方式成為教師完成教學(xué)計(jì)劃的最主要方式，給學(xué)生布置的課堂作業(yè)也主要實(shí)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，這樣并不能給學(xué)生的學(xué)習(xí)留有獨(dú)立思考的空間，學(xué)生長(zhǎng)期處于沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，思維能力、對(duì)其它方面的興趣以及完整的人格都無法得到充分的培養(yǎng)。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念，通過對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)刻保持著新鮮感和興趣，使學(xué)生主動(dòng)對(duì)學(xué)科進(jìn)行研究和探索，是高效課堂新授課的迫切要求。

2.提高備課水平有助于保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行

教師能夠在高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中游刃有余，盡情發(fā)揮主導(dǎo)作用，大多歸功于教師對(duì)教材內(nèi)容的理解和研究，因此，教師在備課時(shí)候如果能夠深入地對(duì)教材進(jìn)行研究，對(duì)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行理解和掌握，對(duì)課堂教學(xué)過程中需要的工具和多媒體進(jìn)行全面的考慮，節(jié)省現(xiàn)場(chǎng)畫圖、寫字的時(shí)間，使更多的時(shí)間用于講授內(nèi)容，對(duì)課堂教學(xué)過程中可能遇到的情況進(jìn)行充分的設(shè)想和考慮，對(duì)可能發(fā)生的緊急情況進(jìn)行深度的預(yù)測(cè)，尋求解決辦法，這對(duì)保證課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行起著不可估量的作用。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有助于發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性積極性

提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生真正能感受到學(xué)習(xí)帶來的滿足感和快感，對(duì)于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效吸收是非常重要的。因此，因根據(jù)學(xué)生在不同的年齡和學(xué)習(xí)程度的特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用音頻或者游戲等方式可以活躍課堂的氣氛，凝聚學(xué)生的注意力，使學(xué)生在不知不覺中對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入牢固的吸收。

鼓勵(lì)每一位學(xué)生都要參與到課堂討論中來，并且不考慮回答的正誤，多對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，可以有效的增加學(xué)生對(duì)于討論活動(dòng)的熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力有助于實(shí)現(xiàn)高效課堂的終極目標(biāo)

“授之以魚不如授之以漁”數(shù)學(xué)的教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生計(jì)算的方法，還在于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和應(yīng)對(duì)生活中各種需要計(jì)算問題的能力，教師需要通過課堂教學(xué)的方法，使學(xué)生在今后的生產(chǎn)生活中，在應(yīng)對(duì)問題時(shí)，可以獨(dú)立思考解決事務(wù)的方法，這是最高層次的教學(xué)效果，是高效課堂的終極目標(biāo)。

三、總結(jié)

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中數(shù)學(xué)提出了新的更高的要求，提高課堂教學(xué)的效率對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，教師必須要緊跟時(shí)代的潮流，不斷地更新自己的教學(xué)理念，運(yùn)用各種方法，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，提高課堂教學(xué)的效率，以期促進(jìn)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，而不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

（作者單位：江西省于都縣第六中學(xué)）