高校工會在開展群眾性體育活動中的思考①

李明利 張帆

(首都醫(yī)科大學 北京 100069)

高校工會在開展群眾性體育活動中的思考①

李明利 張帆

(首都醫(yī)科大學 北京 100069)

該文通過對某醫(yī)學高校群眾性體育活動現(xiàn)狀調(diào)查,總結歸納為：大型體育活動為引導,品牌傳統(tǒng)活動為協(xié)助,日常體育活動為驅(qū)動,社團體育活動為補充,鼓勵基層工會開展小型分散、覆蓋面廣的體育活動的運作機制。針對當前現(xiàn)狀,結合高校教職工特點,分析制約工會開展體育活動的因素并加以分析,積極探索解決方案。通過提高思想認識,認清體育活動在高校校園文化建設中的重要作用;采用多種靈活的組織方式開展體育活動;優(yōu)化管理體系,搭建健康管理平臺;配備專職體育指導員組織體育活動;擴大經(jīng)費來源等途徑充分調(diào)動教職工的積極性和主動性,進而提高工會的吸引力和凝聚力。

高校工會 體育活動 現(xiàn)狀 限制因素 對策

近日,國家體育總局對廣場舞進行全國統(tǒng)一的編排,由專家創(chuàng)編出12套廣場健身操等優(yōu)秀作品,對高校工會開展教職工喜聞樂見的群眾性體育活動有重要的引導作用。高校工會是在學校黨委領導下的教職工自愿結合的工人階級群眾組織,是黨組織聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,它的主要工作之一就是積極開展群眾性體育活動［1］。在新時期新背景下,應該積極探索群眾性體育活動新思路新方法,加強組織宣傳,營造一個健康樂觀、和諧向上的校園氛圍。同時,群眾性體育活動的開展更是高校工會發(fā)揮組織優(yōu)勢,做好民主管理,維護教職工權益的重要舉措。

1 高校工會開展體育活動的現(xiàn)狀

通過調(diào)研和深度訪談,總結歸納出目前高校工會在開展體育活動的狀況為：大型體育活動為引導,品牌傳統(tǒng)活動為協(xié)助,日常體育活動為驅(qū)動,社團體育活動為補充,鼓勵基層工會開展小型分散、覆蓋面廣的體育活動的運作機制。以某醫(yī)學高校為例,活動內(nèi)容主要呈現(xiàn)以下特點。

1.1 大型體育活動

學校工會與體育系聯(lián)合舉辦一年一屆的教職工運動會。但由于該運動項目與運動強度相對較大,對于參與者運動技能、體能要求比較高,平時難以開展,教職工參與程度和覆蓋率不高。(比如：2015年教職工運動會,全校有422人報名,參與率不足25%)。

1.2 品牌傳統(tǒng)型活動

將體育活動建設與校園文化有機融合,形成品牌傳統(tǒng)活動。如,以三八節(jié)、512護士節(jié)、科技文化節(jié)、冬季鍛煉等傳統(tǒng)節(jié)日為契機,專題組織小型“趣味運動會、大步走、社團活動月”等活動。這些項目趣味性較強,參與人數(shù)較多,最大的優(yōu)點是提高教職工樹立健身鍛煉的意識。

1.3 日常體育活動

日常體育運動主要包括兩方面內(nèi)容,球類項目和趣味交際類項目,球類項目較受男性教職工的喜愛,特點是運動量較大、對抗相對激烈,并且對場地器材、參與者的身體素質(zhì)以及體能要求較高,如,籃球、足球、乒乓球等;趣味交際類項目深受廣大女性教職工的歡迎,相對比較溫柔,運動量較小,對參與者的柔韌性、協(xié)調(diào)性要求較高,如,健美操、太極拳、跳繩等。

1.4 依托社團開展體育活動

學校教職工可以根據(jù)自己興趣愛好參加登山、毽球、籃球、乒乓球、羽毛球等社團。但是由于醫(yī)學高校教職工承擔著教書育人、救死扶傷等艱巨任務,活動時間與工作相沖突,日常活動難于開展。

2 高校工會開展體育活動的限制因素分析

影響教職工參加工會組織的體育活動的因素主要是：沒有時間(或與工作時間沖突)、活動場地和設施、工作緊張和生活壓力等,這其中既有主觀原因也有客觀原因[2]。而工會作為組織方,開展體育活動較少的原因分析如下。

2.1 沒有認識到開展體育活動的重要性

有些組織者認為,醫(yī)學院校教職工有醫(yī)學相關背景,比較注重鍛煉身體和日常保健,而群眾性體育活動就是玩,是完成工會工作任務的一種手段,效果怎么樣,教職工評價怎么樣都很少考慮。出現(xiàn)這些原因,主要是因為沒有認清體育活動對教職工以及學校事業(yè)發(fā)展有著重大意義。

2.2 工會組織體育活動方式單一

個別組織者減少活動項目,降低活動難度主要是擔心教職工受傷,但不能使大部分教職工得到鍛煉。在組織教職工運動會時,通常競賽活動較單一,人員要求上只有身體素質(zhì)好的教職工才能參與,缺乏趣味性和廣泛參與性。

2.3 工會組織體育活動依賴性較強、管理體系不健全

工會在組織大型體育活動時帶有行政性、強制性以及對黨委領導的依賴性,主要依靠學校紅頭文件推動,才能調(diào)動多個部門的支持。組織小型活動時,工會辦公室具體實施,基層單位院辦協(xié)助組織報名。由于基層單位院辦工作繁忙,并且體育活動缺乏制度化和激勵機制,導致基層單位疲于應付,忽略了對體育活動重視程度。

2.4 工會組織體育活動的能力與水平有待提高

高校工會在開展體育活動時,一般請體育系的教師負責技術指導,在整個過程中工會工作人員做些外圍輔助工作以及催促、監(jiān)督工作。借調(diào)人員因其有教學任務,并且責任心很難保證,在管理上存在一定的難度。工會內(nèi)部因受人員知識、編制與能力結構等原因限制,在大型體育活動的組織與比賽中很難獨立完成。

2.5 經(jīng)費支持不足

高校工會的經(jīng)費主要來源是行政撥款和教職工按照國家規(guī)定繳納的工會會員費用,行政撥款用途是維持辦公經(jīng)費的支出。工會會員費用除了給上級工會部門繳納一定費用外,大多數(shù)單位通過組織活動以獎勵、慰問等形式返還給教職工[3]。高校工會自身沒有創(chuàng)收能力,既要保證必須的辦公支出費用,還要進行教職工慰問、幫困等活動,所以工會活動經(jīng)費普遍緊張,大規(guī)模、參與性強的群眾體育活動常常得不到重視。

3 發(fā)揮工會的組織優(yōu)勢促進醫(yī)學高校群眾性體育活動的策略

針對以上限制因素分析,工會應倡導教職工積極參與到健身活動中來,樹立健康既是幸福、更是生產(chǎn)力的意識。通過有組織的、長期堅持的健身鍛煉保障自己以健康的身體、飽滿的精神去迎接工作、享受生活。

3.1 提高思想認識,認清體育活動在高校校園文化建設中的重要作用

高校工會是教職工自愿參加的群眾性組織,是聯(lián)系學校黨委與群眾的橋梁和紐帶。通過開展體育活動,一方面,鍛煉了教職工身體,樹立了健康鍛煉的觀念,同時增進了同事間交流與信任。另一方面,工會在做好民主管理、教職工權益利益維護的同時,開展體育活動可以作為建立和諧校園,增加教職工凝聚力的重要抓手。

3.2 采用多種靈活的組織方式開展體育活動

除了采取單項競賽外,可以把工作的重心放在定期的、持續(xù)時間較長的體育活動上來,比如：利用中午時間組織跳健身排舞、課余時間組織跳工間操。其次,通過職工之家多個社團及俱樂部,吸納盡量多的會員。比如：舉辦單項活動聯(lián)賽,使得活動的時間盡量延長,這樣才能培養(yǎng)教職工的運動興趣和形成運動習慣,將自發(fā)的多樣性活動作為體育活動的有益補充。還可以采取基層工會輪流舉辦體育活動,增加體育活動參與的主動性與積極性。扎實推進“三級職工小家”建設,推動開展以工會小組為單位的小型、分散、具有實效的活動。

3.3 優(yōu)化管理體系,搭建健康管理平臺

成立新型體育活動健康領導指揮系統(tǒng),專注于宏觀管理,指揮權集中,實現(xiàn)垂直管理,減少中間環(huán)節(jié),真正實現(xiàn)專注于教職工體育活動健康發(fā)展的管理體系。工會、體育系、后勤保障、校醫(yī)院發(fā)揮各自職能,緊密配合,相互協(xié)助,齊抓共管。其次,充分共享教職工體檢管理系統(tǒng)和國民體質(zhì)監(jiān)測信息系統(tǒng),形成適合每位教職工的體育健身“套餐”,制定出科學合理的運動處方。

3.4 配備專職體育指導員組織體育活動

工會開展體育活動的組織者應具備專業(yè)知識、組織編排能力以及突發(fā)事件的應對力。因此,一方面要充分利用校內(nèi)的人力資源,調(diào)動體育系教職工的骨干力量,形成專業(yè)指導團隊。另一方面要培養(yǎng)基層工會的專職體育指導員,加強專業(yè)知識培訓,以提高工會組織體育活動的能力,提升工會系統(tǒng)組織體育活動的理論水平和實踐能力。

3.5 擴大經(jīng)費來源

在保證現(xiàn)有經(jīng)費來源基礎下,不斷開源節(jié)流,減少不必要的經(jīng)費開銷,通過爭取學校政策支持創(chuàng)收經(jīng)費。比如:尋求企業(yè)贊助或利用本校的體育資源與社會其他單位合作組織活動,舉辦培訓班或者場地限時出租,以此來擴大資金來源渠道,爭取行政撥款數(shù)額,保證工會體育活動的正常、有序、高效的開展,并且要保證教職工活動不受影響。

在國家鼓勵全民健身的熱潮下,高校工會組織開展體育活動,有利于豐富教職工課余文化生活,調(diào)節(jié)身心,釋放工作壓力,增進友誼,加深感情,建設和諧校園[4]。通過提高教職工群眾性體育活動的認識,探索靈活的組織方式,優(yōu)化管理體系,加強專職體育指導員的配備,擴大經(jīng)費來源等途徑,努力提高群眾性體育活動的吸引力和凝聚力,進而調(diào)動教職工的積極性和主動性,發(fā)揮出工會的組織優(yōu)勢,推進醫(yī)學高校教職工群眾性體育活動的蓬勃開展。

[1]玉春子.高校工會維權現(xiàn)狀和有效途徑[J].工會論壇,2006(1): 28－30．

[2]高娟.高校工會體育活動探析[J].延安大學學報：自然科學版,2009,28(2)：109-112.

[3]張卓林.我國普通高校工會開展教職工體育的管理現(xiàn)狀研究［J］.北京體育大學學報,2005,33(3)：78-80,104.

[4]溫寶林.高校工會開展體育活動存在的問題與對策研究［J］.呂梁教育學院學報,2014,31(3):42-44.

G899

：A

：2095-2813(2015)10(b)-0214-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.214

李明利(1988,10—),女,漢,北京市人,本科,研究方向:職工精神文化崗。

張帆(1967,5—),男,漢,博士,副教授,工會常務副主席。