關(guān)于赤峰學(xué)院公共體育開設(shè)體育舞蹈課程的論析①

李俊杰 李天賜

(赤峰學(xué)院體育學(xué)院 內(nèi)蒙古赤峰 024000)

關(guān)于赤峰學(xué)院公共體育開設(shè)體育舞蹈課程的論析①

李俊杰 李天賜

(赤峰學(xué)院體育學(xué)院 內(nèi)蒙古赤峰 024000)

大學(xué)公共體育課是以提高學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育鍛煉習(xí)慣為目標(biāo)，體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是融音樂、舞蹈、體操、藝術(shù)為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，滿足大學(xué)公共體育課程的目標(biāo)，同時(shí)體育舞蹈項(xiàng)目的自身特點(diǎn)也滿足大學(xué)體育教學(xué)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要,該文從體育舞蹈的特點(diǎn)、學(xué)生發(fā)展的需要、師資力量、教學(xué)環(huán)境及外界因素分析赤峰學(xué)院公共體育開設(shè)體育舞蹈課程的可行性。

大學(xué) 體育舞蹈課 開設(shè) 可行性

十八大以后，“中國(guó)夢(mèng)”的美好愿望和“中國(guó)夢(mèng)”的宏偉藍(lán)圖的日漸清晰，我國(guó)的教育問題和大學(xué)生身心健康問題再一次觸動(dòng)了我們的心。體育課是提高我國(guó)大學(xué)生身體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，那么大學(xué)體育課程的不斷完善與多樣化就是一種必然的趨勢(shì)。

1 在大學(xué)開設(shè)體育舞蹈課的意義與作用

長(zhǎng)期以來體育舞蹈規(guī)模發(fā)展一直較大，尤其是在高校范圍。新時(shí)期、新階段有意義探討研究體育舞蹈實(shí)踐教學(xué)中帶操的能力的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主帶操等一系列的方法的探尋。

1.1 體育舞蹈能使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣

體育舞蹈具有較強(qiáng)的藝術(shù)性和嚴(yán)格的規(guī)范性。藝術(shù)性主要體現(xiàn)在其藝術(shù)表現(xiàn)力、動(dòng)作編排及音樂的選配上，較強(qiáng)的藝術(shù)性是廣大學(xué)生希望提高自身藝術(shù)修養(yǎng)的前提，體育舞蹈的規(guī)范性體現(xiàn)在體育舞蹈的動(dòng)作是一套完整的動(dòng)作編排與動(dòng)作方法體系，有嚴(yán)格的技術(shù)動(dòng)作要求，而且動(dòng)作與音樂的結(jié)合也具有高度的契合度。

1.2 體育舞蹈有良好的價(jià)值

體育舞蹈與其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣，都具有體育的本質(zhì)功能，即增強(qiáng)體質(zhì)的健身功能，據(jù)相關(guān)研究表明，長(zhǎng)期參加體育舞蹈的鍛煉，能增加練習(xí)者的心肺功能及肌肉對(duì)無氧的耐受力，并且能增加練習(xí)者的靈敏及協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。現(xiàn)代大學(xué)生都有學(xué)業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，參加體育舞蹈的學(xué)習(xí)與鍛煉能促進(jìn)大學(xué)生的身心健康，是心理壓力的出口，在集體學(xué)習(xí)與集體鍛煉中，可以培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀健康的生活態(tài)度，并且，學(xué)習(xí)與鍛煉的過程也是人際交往與同學(xué)交流的平臺(tái)，在練習(xí)中，可以互相幫助，共同提高，從而培養(yǎng)同學(xué)間的情誼，擴(kuò)大學(xué)生的交友平臺(tái)，開拓視野。

2 在赤峰學(xué)院公共體育課開設(shè)體育舞蹈的可行性

2.1 學(xué)生方面的因素

2.1.1 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高

隨著信息時(shí)代的到來，學(xué)生的視野在不斷的開闊，嘗試新鮮事物的欲望也越來越強(qiáng)烈，這種心態(tài)也體現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)體育鍛煉項(xiàng)目的需求上，我們學(xué)校開設(shè)的體育公共選修課有三大球類、健美操、跆拳道、武術(shù)，這滿足不了學(xué)生多層次的需求。而如果開設(shè)體育舞蹈課,就能夠很好的解決這個(gè)問題。在對(duì)公共體育120名學(xué)生的調(diào)查中可知,很多學(xué)生是感興趣而選擇想練習(xí)體育舞蹈的。興趣就是最好的導(dǎo)師，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)體育舞蹈，那么其在以后的學(xué)習(xí)和鍛煉中，一定會(huì)積極主動(dòng)的鍛煉與學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮，能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，并且有利于終身體育鍛煉習(xí)慣的形成。

2.1.2 對(duì)學(xué)生的有益影響

通過體育舞蹈的，激發(fā)學(xué)生們的參與意識(shí)，充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體教學(xué)模式，促進(jìn)集體的形成，在體育舞蹈的學(xué)習(xí)與練習(xí)中，能更好的促進(jìn)師生及同學(xué)見的感情，這樣為學(xué)生創(chuàng)造的一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，這有利于教學(xué)的有序進(jìn)行，這樣會(huì)更好的完成教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的。

2.2 學(xué)校方面的因素

2.2.1 是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段

素質(zhì)教育要求學(xué)生全面的發(fā)展，包括身體教育、心理教育及社會(huì)適應(yīng)性的教育。體育舞蹈的項(xiàng)目特點(diǎn)是集運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、音樂為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這一課程的鍛煉目標(biāo)符合素質(zhì)教育的要求，也符合大學(xué)體育的教學(xué)目的。

2.2.2 體育舞蹈課易于開展

體育教學(xué)的多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要有特定的教學(xué)環(huán)境，受固定的場(chǎng)館設(shè)施的影響較大，但是體育舞蹈課的開展,對(duì)教學(xué)環(huán)境的要求較低，有寬敞明亮的舞蹈教室更好，如果沒有，只要有一個(gè)音響和一塊平地就可以，教學(xué)的物理環(huán)境是對(duì)教學(xué)有影響，但是，如果不具備較好的教學(xué)環(huán)境，我們體育教師也應(yīng)該從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)造與改善教學(xué)環(huán)境，從而有利于教學(xué)，滿足學(xué)生的鍛煉需求，更何況體育舞蹈課對(duì)體育教學(xué)環(huán)境的要求并不高，并且學(xué)生的組織形式也是變化多樣的，這樣的體育課程對(duì)任何學(xué)校來說，開展都不難。

2.2.3 開設(shè)體育舞蹈課是精神文明建設(shè)的需要

參加并鍛煉體育舞蹈，能使學(xué)生的身心得到放松，增加人際交往的能力，增強(qiáng)心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力，并且體育舞蹈課上的一舉一動(dòng)，一言一行都能夠很好的體現(xiàn)出每個(gè)人的文化素養(yǎng)，這種體育舞蹈的文化素養(yǎng)的熏陶可以作為建設(shè)精神文明的紐帶，為大學(xué)生以后工作與生活提供了一個(gè)良好的鍛煉方式，是為社會(huì)的精神文明建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

2.3 實(shí)踐方面的因素

2.3.1 很多高校的已經(jīng)成功開設(shè)

從20世紀(jì)90年代中期開始,我國(guó)有很多高校都在上體育舞蹈課,包括體育專業(yè)的學(xué)生上普修課，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生上專項(xiàng)選修課及公共體育課的學(xué)生上公共選項(xiàng)課，這些課的開設(shè)得到了很多高校學(xué)生的認(rèn)可,并取得了不錯(cuò)的效果。雖然各地區(qū)學(xué)校體育文化氛圍有很大的差別,但是培養(yǎng)目標(biāo)及體育課程目標(biāo)是相同的，所以他們成功的經(jīng)驗(yàn)還是值得我們借鑒的。

2.3.2 青少年選手國(guó)際大賽上的突出表現(xiàn)

今年來，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷攀升，我國(guó)體育事業(yè)也是不斷進(jìn)步，并呈多點(diǎn)開花的局勢(shì)，我們不光在傳統(tǒng)的優(yōu)秀項(xiàng)目上繼續(xù)保持霸主地位，我們?cè)谝恍┬滦晚?xiàng)目上也有所突破，我國(guó)的體育舞蹈的起步雖然比一些發(fā)達(dá)國(guó)家較晚,但在近幾年的大賽中，我們也取得的優(yōu)異的成績(jī)，這些是鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的積極因素。

2.3.3 師資力量

我區(qū)從事體育舞蹈教育的師資較少，有很多一部分老師都是音樂專業(yè)和體育教育專業(yè)，體育舞蹈專業(yè)的教師較少。但是如何開設(shè)體育舞蹈課程，可以讓健美操教師或者有興趣的體育教師參加專業(yè)的培訓(xùn)，因?yàn)楦鶕?jù)運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的形成規(guī)律，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的身體素質(zhì)是可以產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)遷移的，相信他們能完成體育舞蹈的學(xué)習(xí)與傳授的任務(wù)。

3 在我院開設(shè)體育舞蹈課的對(duì)策

3.1 重視課程設(shè)置

新時(shí)期的素質(zhì)教育，應(yīng)該培養(yǎng)多面型人材，使學(xué)生具有多種專業(yè)技能，學(xué)生個(gè)人條件的選擇是根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)其他技能而選擇體育課程。這就要求我們?cè)谡n程設(shè)置上，實(shí)行必修體育課與選修體育課相結(jié)合的模式。使學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)生興趣及鍛煉需要而選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.2 提高體育舞蹈教師素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的體育舞蹈教師，應(yīng)具有優(yōu)秀的語言組織能力，扎實(shí)的教學(xué)功底，活躍的教學(xué)方式。優(yōu)秀的語言表達(dá)能力是體育舞蹈教師教學(xué)生訓(xùn)練正確的姿勢(shì)和身體的形狀，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)技巧和舞蹈理論的基礎(chǔ)。豐富的教學(xué)方法與教學(xué)組織形式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速而準(zhǔn)確的掌握運(yùn)動(dòng)技能?；钴S的教學(xué)方式是以輕松的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大膽探索舞蹈的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)效果。體育舞蹈教師應(yīng)該具備完美正確的示范能力，讓學(xué)生在大腦中有一個(gè)正確的運(yùn)動(dòng)表象，這有利于學(xué)生對(duì)教師的信任與學(xué)生自我學(xué)習(xí)的鞭策，給學(xué)生樹立一個(gè)積極的，正確的榜樣，從而促進(jìn)教學(xué)效果。因而，一名舞蹈教師應(yīng)不斷充電，跟新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)的排練更新的舞蹈作品，將舞蹈與相關(guān)專業(yè)完美結(jié)合，使舞蹈創(chuàng)作更多面、更高效。

3.3 強(qiáng)化硬件建設(shè)

硬件設(shè)施在提高學(xué)生體質(zhì)過程中發(fā)揮著中藥作用，因而學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況采取不同的辦法。如開放更多的活動(dòng)場(chǎng)地，與其他學(xué)?；蚱渌璧概嘤?xùn)機(jī)構(gòu)合作教學(xué)等方式。

4 結(jié)語

綜上所述，赤峰學(xué)院的學(xué)生因素、教師因素及社會(huì)外界因素都符合開設(shè)體育舞蹈課程的條件，這是體育課程總目標(biāo)的需要，也是學(xué)生發(fā)展的需要。雖然現(xiàn)在沒有完善的條件，但是只要有志于體育舞蹈教育事業(yè)的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，讓我們學(xué)生也能享受到體育舞蹈之美，感受到體育舞蹈之樂，他們也能在校園里翩翩起舞。

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:2095-2813(2015)10(b)-0172-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.172

李俊杰（1983—），女，黑龍江人，碩士研究生，講師，研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

李天賜（1993，7—），男，蒙族，赤峰學(xué)院體育學(xué)院，在讀本科，社會(huì)體育專業(yè)，2012級(jí)社會(huì)體育一班。