對新時期高?；@球課教學(xué)改革的理性思考①

李華（玉溪師范學(xué)院　云南玉溪　653100）

?

對新時期高?；@球課教學(xué)改革的理性思考①

李華
（玉溪師范學(xué)院云南玉溪653100）

摘 要：新時期高校教育教學(xué)中更加注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，以為國家和社會輸送高質(zhì)量人才為己任。高?；@球課教學(xué)是高校體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，是我國籃球人才培養(yǎng)的重要基地。就新時期籃球人才培養(yǎng)目標(biāo)來看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不適應(yīng)教學(xué)需求，因此加強高?；@球課教學(xué)改革至關(guān)重要。下面該文將對目前高?；@球課教學(xué)現(xiàn)狀進行總結(jié)，并分析推行教學(xué)改革的必要性，著重探討出加強高?；@球教學(xué)改革的對策措施，以切實提升籃球教學(xué)質(zhì)量，達到籃球課教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新時期籃球課高校教學(xué)改革教學(xué)方法

籃球是我國重要的體育項目，也是廣泛受到大學(xué)生喜愛的體育運動之一。新時期，隨著我國籃球事業(yè)的進步，對籃球人才提出了更高的要求。高校為籃球人才培養(yǎng)提供了豐富的資源和廣闊的平臺，因此加強高校籃球課教學(xué)至關(guān)重要。就目前高?；@球課教學(xué)現(xiàn)狀來看，存在一定的不足，一定程度上制約了籃球人才的培養(yǎng)和輸送，不利于實現(xiàn)籃球人才培養(yǎng)。因此，推進籃球課教學(xué)改革十分必要，以促進教學(xué)模式優(yōu)化，實現(xiàn)籃球課教學(xué)目標(biāo)。

1　新時期高?；@球課教學(xué)改革的必要性分析

新時期我國籃球事業(yè)發(fā)展形勢良好，對籃球人才培養(yǎng)提出更高要求。目前高校籃球課教學(xué)中實踐教學(xué)、學(xué)生綜合能力培養(yǎng)等方面都存在一定的不足，不適應(yīng)目前籃球人才培養(yǎng)目標(biāo)。新時期對高?；@球課教學(xué)提出了明確的教學(xué)方向和教學(xué)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型籃球人才，以適應(yīng)目前人才競爭激烈現(xiàn)狀，增強我國籃球后備人才力量，為國家和社會輸送全面發(fā)展、技術(shù)過硬的綜合人才。

針對目前我國高校籃球課教學(xué)現(xiàn)狀來看，與高水平籃球人才培養(yǎng)目標(biāo)不一致，不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，因此，推進籃球課教學(xué)改革十分必要。現(xiàn)階段高?；@球課教學(xué)中主要的存在的問題包括以下幾個方面：

（1）教師為主體的教學(xué)結(jié)構(gòu)不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，影響教學(xué)效率的提升。目前各高?；@球課教學(xué)中仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，教師占主體教學(xué)地位，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)由教師主導(dǎo)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及籃球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)。同時在教學(xué)過程中對學(xué)生心理變化以及學(xué)習(xí)進展情況的把握缺乏準(zhǔn)確性，使一定程度上制約了教學(xué)效率的提高。

（2）教學(xué)方法單一，理論與實踐教學(xué)脫節(jié)?；@球教學(xué)是一項實踐要求較高的學(xué)科，因此教學(xué)過程中采用高效、創(chuàng)新的實踐教學(xué)方法十分重要。但就目前高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀來看，由于傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，使理論與實踐教學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，影響教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（3）教師自身能力有限，教學(xué)中缺乏激勵措施的應(yīng)用。很多高校籃球課教學(xué)中教師自身能力不足，直接影響了學(xué)生技術(shù)水平和綜合素質(zhì)的提高。部分籃球教師只注重理論教學(xué)，忽視實踐教學(xué)；部分教師只注重實踐訓(xùn)練，忽視理論素養(yǎng)的培養(yǎng)。或者，在教學(xué)中以競賽為教學(xué)目標(biāo)，缺乏對學(xué)生自信心培養(yǎng)，都影響了教學(xué)效果，不適應(yīng)新時期籃球課教學(xué)的需要。

這些籃球課教學(xué)中存在的弊端因素直接影響了籃球人才質(zhì)量的提高，與目前人才培養(yǎng)目標(biāo)以及市場需求不相適應(yīng)。因此，推進高?；@球課教學(xué)改革刻不容緩。

2　新時期高校籃球課教學(xué)改革策略探索

2.1以學(xué)生為教學(xué)主體，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)

推進高校籃球教學(xué)改革，首先要創(chuàng)新教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師為主體的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分尊重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和良好的籃球訓(xùn)練習(xí)慣的培養(yǎng)。在相關(guān)研究中表明，學(xué)生在興趣的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)效率是普通學(xué)習(xí)模式下的兩倍，所以要通過一定的技巧教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生興趣激發(fā)和培養(yǎng)。（1）要注重學(xué)生自身差異性，教學(xué)方案的制定要根據(jù)學(xué)生的不同而進行合理調(diào)整，因材施教的教學(xué)策略才符合目前籃球教學(xué)需求。以學(xué)生為主體就要注重學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)進展情況，教師通過課堂以及課后的積極了解，幫助學(xué)生找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，針對性的提高學(xué)習(xí)效果，這對提升整體教學(xué)效率有著積極影響。（2）教師要尊重學(xué)生，全面考慮學(xué)生自尊心和好勝心，合理進行鼓勵和表揚，是學(xué)生認(rèn)識到自身的學(xué)習(xí)意義和內(nèi)在潛力，發(fā)揮主觀性增強學(xué)習(xí)動力。（3）注重教學(xué)內(nèi)容的豐富，單一的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，因此教師要根據(jù)學(xué)生需求不斷完善自身，制定符合學(xué)生需求的教學(xué)方案，促進教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.2改革教學(xué)方法，完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用一定程度上決定了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合籃球運動的特點，選擇合適的運動技術(shù)和教學(xué)手段，幫助學(xué)生更全面認(rèn)識籃球運動。針對目前籃球教學(xué)的機械性和單一性，教師必須創(chuàng)新教學(xué)方法，一方面吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面提高教學(xué)效率。例如，在籃球?qū)嵺`教學(xué)中采用“游戲法”進行教學(xué)。游戲本身對學(xué)生具有一定的吸引力，在游戲過程中學(xué)生能夠積極參與，發(fā)揮自身內(nèi)在實力，更好鞏固學(xué)習(xí)知識，提高實踐能力，促進學(xué)習(xí)效果的提升。在練習(xí)“三分球”時，教師可以將班級學(xué)生分為若干組，每組包括男生和女生，并分別進行三分球的投射。最后得分最多，表現(xiàn)最好的一組可以要求其他組成員共同表演節(jié)目，或秀籃球技巧。在靈活豐富的游戲背后，學(xué)生既學(xué)會了合作的重要性，同時從主觀意識出發(fā)，激發(fā)內(nèi)在潛力，以提高自身能力。因此，教學(xué)改革中實現(xiàn)教學(xué)方法的改革十分重要。

2.3注重教師自身水平的提升，幫助學(xué)生完善自身能力

目前高?；@球教師的整體水平不高，質(zhì)量參差不齊，直接影響了教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，開展籃球課教學(xué)改革，必須提升籃球教師的整體水平，完善教師隊伍。首先要促進教師知識體系的完善，積極提倡教師進行自身能力補充，組織教師定期進修，積極引進創(chuàng)新教學(xué)理念，以更好服務(wù)于籃球教學(xué)。同時，要不斷引進高素質(zhì)、高學(xué)歷籃球教師，保證教師質(zhì)量水平，既能夠拉近教師與學(xué)生的距離，同時能夠更好引導(dǎo)學(xué)生進行籃球?qū)W習(xí)，掌握最新的籃球技術(shù)，以幫助學(xué)生拓寬眼界，提高綜合素養(yǎng)。

2.4注重良好教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，建立健全激勵機制

良好和諧的教學(xué)環(huán)境對提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果有著積極影響，因此，應(yīng)注重良好教學(xué)氛圍的構(gòu)建。在籃球課

另外，建立健全激勵機制十分重要。在教學(xué)過程中通過激勵措施的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生自信心，促進學(xué)生從自主角度出發(fā)，發(fā)揮主觀能動性，挖掘內(nèi)在潛力，促進整體學(xué)習(xí)效果的提高。激勵機制的應(yīng)用包括物質(zhì)獎勵和精神獎勵。例如，在籃球?qū)嵺`練習(xí)課程上，學(xué)生積極提出自己的“特色戰(zhàn)術(shù)”，教師應(yīng)給予語言上的鼓勵，并給學(xué)生積極展現(xiàn)的機會，鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)造性思維進行創(chuàng)新探討，以提高自身能力。再如，在籃球知識比拼中對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎勵，可通過獎學(xué)金等形式對學(xué)生肯定和支持，促進學(xué)生更好發(fā)展。

3　結(jié)語

綜上所述，新時期加強高?；@球教學(xué)改革刻不容緩，以適應(yīng)新時期國家和社會對籃球人才的需要。在籃球課教學(xué)改革中要制定符合高校實際情況的改革方案，針對高?；@球課教學(xué)需要以及高校學(xué)生的實際情況實施科學(xué)、合理的改革措施。教學(xué)改革要以學(xué)生為主體，積極引進創(chuàng)新理念，豐富教學(xué)形式，改革教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，以實現(xiàn)高素質(zhì)、高質(zhì)量的籃球人才培養(yǎng)，促進籃球課教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

參考文獻

[1]張正雷.山東省部分高校公共體育課籃球教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究[D].濟南：山東師范大學(xué)，2011.

[2]劉小鋒.重慶市普通高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究[D].成都：西南大學(xué)，2010.

[3]李鐵軍.石家莊市普通高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2010.

[4]劉永磊.河南省本科院校公共體育籃球選項課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D].西安：西安體育學(xué)院，2013.

[5]馬莉.河南省普通高校運動訓(xùn)練專業(yè)籃球?qū)ｍ椊虒W(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D].鄭州：河南大學(xué)，2011.

[6]邢佟佟.河南省平頂山市高等院校公共體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].成都：成都體育學(xué)院，2014.

作者簡介：①李華（1979—），男，漢，云南玉溪人，玉溪師范學(xué)院，碩士研究生，講師，13987799286。

中圖分類號：G841

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）05（a）-0167-02