農(nóng)村社區(qū)研究回顧與變遷分析
——基于國家社科基金項目的統(tǒng)計分析

于波

（信陽師范學(xué)院，河南 信陽 464000）

農(nóng)村社區(qū)研究回顧與變遷分析
——基于國家社科基金項目的統(tǒng)計分析

于波

（信陽師范學(xué)院，河南 信陽 464000）

以1992年以來的23年中國家社科基金農(nóng)村社區(qū)研究年度立項數(shù)據(jù)為樣本，使用WPS表格及SPSS20.0對項目類比、學(xué)科、項目負(fù)責(zé)人、立項單位、項目地域分布、年度立項數(shù)量等內(nèi)容進(jìn)行分析，運用ROSTNAT軟件構(gòu)建有關(guān)農(nóng)村社區(qū)研究熱點的社會網(wǎng)絡(luò)與語義網(wǎng)絡(luò)分析圖，并進(jìn)行內(nèi)容分析。研究發(fā)現(xiàn)，我國在我國的三農(nóng)問題研究中農(nóng)村社區(qū)研究的比例還不夠高，但自2007年以來逐漸顯示出立項數(shù)增多、研究范圍擴(kuò)大等趨勢。立項機(jī)構(gòu)的地域分布對農(nóng)村社區(qū)研究立項情況有影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)科研機(jī)構(gòu)更注重研究制度性問題，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)科研機(jī)構(gòu)更傾向于具體問題分析。

國家社科基金；農(nóng)村社區(qū)；統(tǒng)計

2015年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)試點工作的指導(dǎo)意見》，這說明國家加大了對農(nóng)村社區(qū)的關(guān)注力度。農(nóng)村社區(qū)建設(shè)有利于縮小城鄉(xiāng)差距，推動城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，有利于三農(nóng)問題的解決［1］。近年來，隨著農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的發(fā)展，圍繞農(nóng)村社區(qū)展開的研究日漸增多，積累了大量成果。國家社科基金項目是我國社會科學(xué)領(lǐng)域研究的最高級別項目，其評審、立項以及成果產(chǎn)出都具有相當(dāng)強(qiáng)的權(quán)威性和代表性［2］，對國家社科基金立項項目進(jìn)行梳理、分析能夠了解國家對農(nóng)村社區(qū)研究的宏觀指導(dǎo)，明確學(xué)術(shù)界對農(nóng)村社區(qū)研究的興趣點，梳理出我國農(nóng)村社區(qū)研究的現(xiàn)狀，把握該知識領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)演變，揭示農(nóng)村社區(qū)研究的發(fā)展趨勢，為后續(xù)的相關(guān)研究提供參考。

1 數(shù)據(jù)來源與統(tǒng)計方法

本文擬對1992年以來的23年間以農(nóng)村社區(qū)為研究內(nèi)容的國家社科基金立項項目進(jìn)行分析。由于國家社科基金數(shù)據(jù)庫不能用多個關(guān)鍵詞同時進(jìn)行檢索，為避免在采集數(shù)據(jù)時遺漏信息，本研究采取了二級搜索的方法。先在國家社科項目基金數(shù)據(jù)庫中以“社區(qū)”作為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，得到自1992年至2015年國家社會科學(xué)基金資助的項目數(shù)據(jù)460條信息。然后再以“農(nóng)村”為關(guān)鍵詞在查詢結(jié)果中進(jìn)行搜索，最終得到查詢結(jié)果54項。一般來說，由于西部項目和后期資助項目因立項要求同年度項目不同，很多學(xué)者在對國家社科基金項目進(jìn)行分析的時候并不考慮西部項目［3］。但西部地區(qū)地理狀況復(fù)雜多樣，少數(shù)民族眾多，地域文化具有多元性，同我國其他地區(qū)相比有著明顯差異，且西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，多以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，農(nóng)村問題更具典型性，因此應(yīng)將其納入研究范圍。

本文的統(tǒng)計方法主要是將搜集到的立項信息運用WPS表格進(jìn)行整理，整理后的數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS20.0，通過SPSS20.0對項目類別、學(xué)科分類、項目負(fù)責(zé)人信息、單位類別等變量進(jìn)行描述分析。在對研究主題的分析時主要運用的是清華大學(xué)沈陽教授開發(fā)的ROSTNews Analysis Tools（ROSTNAT）來構(gòu)建研究主題社會網(wǎng)絡(luò)圖。ROST NAT能夠?qū)Χ鄠€信息源網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，并進(jìn)行詞頻分析，實現(xiàn)語義網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，以及進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化分析，自開發(fā)以來被于新聞分析領(lǐng)域。因其功能強(qiáng)大且操作簡單，目前被其他社會科學(xué)領(lǐng)域廣泛運用。

2 立項情況分析

結(jié)合國家社科基金數(shù)據(jù)庫中給定的信息，本文將從項目類別、學(xué)科分類、項目負(fù)責(zé)人基本狀況、地域分布、年度立項、項目主題等角度對國家社科基金農(nóng)村社區(qū)項目進(jìn)行分析，借以描述國家社科基金農(nóng)村社區(qū)研究現(xiàn)狀和未來趨勢。

2.1 項目類別分析

國家社科基金項目主要分為重大項目、重點項目、一般項目、青年項目、西部項目及后期資助項目［4］。通過SPSS的分析，從圖1可以看出，在以農(nóng)村社區(qū)為主題的54項資助項目中，重大項目1項，占總立項數(shù)的1.9%，重點項目1項，占總立項數(shù)的1.9%，一般項目32項，占總立項數(shù)的59.3%，青年項目14項，占總立項數(shù)的25.9%，西部項目6項，占總立項數(shù)的11.1%。在國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫中以“農(nóng)村”為關(guān)鍵詞可采集數(shù)據(jù)1 533條，其中重大項目20項，可以看出學(xué)術(shù)界對于農(nóng)村問題是非常重視的。但從立項數(shù)量的對比上看，“農(nóng)村社區(qū)”這一問題暫時還不是學(xué)界關(guān)心的主要問題。

2.2 學(xué)科分類分析

從圖2可以看出有關(guān)農(nóng)村社區(qū)研究的分析涉及黨史·黨建、法學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)、馬列·社科、民族問題研究、人口學(xué)、社會學(xué)、圖書館、情報與文獻(xiàn)學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、政治學(xué)、宗教學(xué)共15個學(xué)科，所涉學(xué)科范圍較廣，其中社會學(xué)立項數(shù)量最多，達(dá)25項，占總立項數(shù)的46.3%；其次是經(jīng)濟(jì)學(xué)，理論經(jīng)濟(jì)3項，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)4項，二者合計占總立項數(shù)的12%；排在第三位的是管理學(xué)和政治學(xué)，各立項4項，占立項總數(shù)的7.4%；民族問題研究3項，法學(xué)、教育學(xué)各兩項，黨史·黨建、馬列·社科、人口學(xué)、圖書館、情報與文獻(xiàn)學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、宗教學(xué)各立1項。在54項立項目中，有一項的學(xué)科分類缺失，該項目為廈門大學(xué)的胡榮教授在2009年獲批資助的重大項目。從學(xué)科分類上來看，社會學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究農(nóng)村社區(qū)問題的主力軍。這可以說明農(nóng)村社區(qū)研究中社會問題與經(jīng)濟(jì)問題是急需解決的問題。

2.3 項目負(fù)責(zé)人分析

對項目負(fù)責(zé)人分析主要集中在兩個方面，一是利用SPSS20.0對項目負(fù)責(zé)人的職稱進(jìn)行描述統(tǒng)計，二是對項目負(fù)責(zé)人立項數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。從圖3可以看出，農(nóng)村社區(qū)研究領(lǐng)域內(nèi)項目負(fù)責(zé)人的職稱主要集中在副高級和正高級上，其中副高職稱人數(shù)為25人，正高職稱17人，分別占總?cè)藬?shù)的46.3%和31.5%；中級職稱10人，占總?cè)藬?shù)的18.5%；初級職稱2人，占總?cè)藬?shù)的3.7%。由于本文所涉及的樣本較少而沒有對職稱與立項數(shù)之間進(jìn)行相關(guān)分析，但從圖3來看，具有較高專業(yè)職稱的項目負(fù)責(zé)人立項數(shù)遠(yuǎn)多于初中級職稱項目負(fù)責(zé)人。從收集到的關(guān)于項目負(fù)責(zé)人的資料以及其所發(fā)表的文章來看，獲得資助的項目負(fù)責(zé)人多是在農(nóng)村問題相關(guān)領(lǐng)域中大量積累，可以推斷擁有較高職稱的項目負(fù)責(zé)人的前期積累較多，在相關(guān)領(lǐng)域有一定建樹因而更容易獲得資助。從項目統(tǒng)計上來說，只有廈門大學(xué)的胡榮教授在農(nóng)村社區(qū)問題上獲批兩項資助。

2.4 單位類別分析

對項目負(fù)責(zé)單位類別進(jìn)行分析的目的在于了解開展相關(guān)研究的機(jī)構(gòu)層次及類型［5］。從表1可以看出項目負(fù)責(zé)單位主要涉及以下幾類:高等院校、黨政機(jī)關(guān)、各級黨校和社科院。其中高等院校又可分為211大學(xué)、211及985大學(xué)、非211和985大學(xué)。國家社科基金的立項單位相對集中，主要集中在高等學(xué)校，農(nóng)村社區(qū)研究的立項單位與其他課題一樣，大部分項目被高等院校獲得，從本領(lǐng)域的調(diào)查數(shù)據(jù)中不能發(fā)現(xiàn)高等211大學(xué)、985大學(xué)在立項總數(shù)上的優(yōu)勢，普通院校立項24項，在所有單位類別的立項數(shù)目上排名第一，而211大學(xué)、985大學(xué)共獲批資助18項，排名第二。各級社科院在農(nóng)村社區(qū)研究中獲得6項資助，黨政機(jī)關(guān)、黨校各獲3項資助。

2.5 地域分布分析

討論項目的地域分布有利于發(fā)現(xiàn)對于農(nóng)村社區(qū)研究的地理區(qū)位分布，進(jìn)而分析產(chǎn)生這種地域特征的原因。農(nóng)村社區(qū)研究立項項目涉及北京、上海、黑龍江、吉林、河南、河北等22個省及直轄市。湖南湖北并列成為立項最多省份，各獲批5項資助；其次是河南、江蘇、江西、四川，各獲批4項資助；福建、遼寧、云南各立項3項安徽、北京、廣東、廣西、吉林、浙江各獲批2項；河北、黑龍江、山東等省各獲批1項。從圖4數(shù)據(jù)中不難看出，有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的研究遍布我國的東部、中部和西部地區(qū)，范圍較廣，跟輿情研究等其他主題相比所涉及的省份更多，地域更廣［6］。

從區(qū)位上來看，東部地區(qū)比較注重從整體上討論農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的宏觀機(jī)制，中部地區(qū)主要集中在對農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的具體問題的探討上，西部項目主要涉及少數(shù)民族地區(qū)的特色經(jīng)濟(jì)、地理特征對農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的影響。

2.6 年度立項分析

對年度立項數(shù)圖5進(jìn)行分析，可以了解我國農(nóng)村社區(qū)研究的發(fā)展變化，梳理出該主題的研究趨勢。1992年黑龍江省社會科學(xué)院的王雅林教授及武漢大學(xué)的羅教講教授分別對農(nóng)村社區(qū)問題展開了研究，成為在國家社科基金數(shù)據(jù)庫中有據(jù)可查的最早的社科基金項目。從圖5可以看出自1992年到2015年的23年中，可以將有關(guān)農(nóng)村社區(qū)研究的國家社科基金立項情況分為兩個階段，第一階段是1992年至2007年，呈現(xiàn)出立項數(shù)目少，立項年份間斷的特點；第二個階段是2007年至2015年，明顯特點是立項數(shù)目大幅增多，且立項年份連續(xù)。2007年國務(wù)院政府工作報告中指出要“發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)”，國家社科基金項目在這一年有大幅增多，同國家的政策指導(dǎo)也密不可分。

2.7 項目主題分析

對于項目主題的分析試圖揭示近年來農(nóng)村社區(qū)研究的現(xiàn)狀，內(nèi)容以及重點。本文擬對近年來國家社科基金立項的題目進(jìn)行分析來達(dá)到這一目的。原因有二:第一，一般來說項目的題目是研究內(nèi)容的濃縮，是用最精練的語言對研究主題的概括，因此，可以從對題目的分析中達(dá)成目的；第二，立項項目的其他資料較難收集，對其進(jìn)行細(xì)致分析在實際研究中不具操作性。清華大學(xué)的沈陽教授開發(fā)的ROSTNAT軟件是目前學(xué)術(shù)界運用的較多的分析軟件，該軟件操作簡單，功能強(qiáng)大，主要被用于新聞分析，能夠根據(jù)關(guān)鍵詞或主題自動繪制社會網(wǎng)絡(luò)圖［7］。將項目題目保存為TXT格式，然后導(dǎo)入ROSTNAT軟件進(jìn)行分析得到下圖?？梢钥闯觯跉v年的立項題目中“農(nóng)村”“社區(qū)”“研究”“體系”“組織”“治理”“新型”“進(jìn)程”“少數(shù)民族”“城鎮(zhèn)化”“保障機(jī)制”“服務(wù)”“一體化”“自治”“社區(qū)建設(shè)”等詞成為關(guān)鍵節(jié)點?？紤]到在搜索信息時以“農(nóng)村社區(qū)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行過濾，在社會網(wǎng)絡(luò)圖中“農(nóng)村”“社區(qū)”必然要成為高頻詞，不具意義，再剔除“研究”“體系”等無效詞，結(jié)合立項題目進(jìn)行梳理，可以發(fā)現(xiàn)，研究主題主要集中在以下幾個方面:一是新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)研究；二是農(nóng)村社區(qū)服務(wù)研究；三是農(nóng)村社區(qū)變遷與發(fā)展研究；四是其他具體問題分析。

新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)研究涉及政府與其他主體行為研究、社區(qū)治理途徑、社區(qū)建設(shè)與社區(qū)特質(zhì)關(guān)系、治理效果評估等問題?？铝帷⑼跻热藢φ谵r(nóng)村社區(qū)建設(shè)中的作用及行為特征進(jìn)行了分析，吳南、吳瑩等人從村民自治、社區(qū)組織再造等角度討論了其他社區(qū)建設(shè)主體行為問題；胡榮、周萍、包先康、張慧卿從社區(qū)資本、社區(qū)治理機(jī)制、社區(qū)微治理、社區(qū)參與等角度對農(nóng)村社區(qū)建設(shè)展開了討論；蔡華、賈先文分析了社區(qū)建設(shè)與社區(qū)文化、社區(qū)建設(shè)與宗族制之間的關(guān)系；熊春林分析了信息化對農(nóng)村社區(qū)建設(shè)效果評估的影響。

農(nóng)村社區(qū)服務(wù)研究主要包括兩個方面的內(nèi)容:農(nóng)村中特殊人群的社區(qū)服務(wù)研究，嚴(yán)仲連、孫薇薇、楊晶分別對農(nóng)村老人、兒童、留守人員的社區(qū)服務(wù)狀況進(jìn)行了討論；農(nóng)村社區(qū)制度研究，李海艦、高靈芝等人對農(nóng)村社區(qū)服務(wù)供給機(jī)制、服務(wù)體系構(gòu)建機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行了分析。羅教講、俞茹分別從地域性角度分析了華中地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)變遷及發(fā)展?fàn)顩r。其他課題分別涉及農(nóng)村社區(qū)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)、法制、教育等問題之間的關(guān)系。

3 結(jié)論

從以上分析可以看出，雖然一直以來三農(nóng)問題都是學(xué)術(shù)界關(guān)心的重點問題，國家社科基金立項較多，但從農(nóng)村問題與農(nóng)村社區(qū)問題立項數(shù)的對比上看，對農(nóng)村社區(qū)的關(guān)注還有待提高。盡管沒有對職稱與立項數(shù)之間進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，但從數(shù)據(jù)來看，中高級職稱的學(xué)者立項數(shù)遠(yuǎn)超初級職稱學(xué)者，這同學(xué)者的積累密切相關(guān)。韋伯曾經(jīng)提到過在社會科學(xué)的研究中要秉承價值中立的思想，但是在課題的選擇時又不可避免地會發(fā)生價值關(guān)聯(lián)。項目負(fù)責(zé)人的學(xué)術(shù)方向及個人興趣也是影響項目負(fù)責(zé)人展開研究的重要因素，在分析的樣本中，多數(shù)立項者都在農(nóng)村社區(qū)問題及農(nóng)村問題上進(jìn)行了持續(xù)研究，這不能不說該學(xué)者的興趣點匯集于此。從分析中，在農(nóng)村社區(qū)研究的立項中普通高校立項數(shù)量大于211及985大學(xué)，一方面是由于普通高校本身數(shù)量多于211及985大學(xué)，另一方面是由于211及985大學(xué)多在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，而一般來說經(jīng)濟(jì)形式以農(nóng)業(yè)為主的地區(qū)科研也偏向農(nóng)村，而以其他經(jīng)濟(jì)形式為主的地區(qū)科研則不偏向與此內(nèi)容，例如東部地區(qū)有關(guān)輿情的研究立項數(shù)要高于其他地區(qū)。誠然，國家社科基金要整體性視野，需要具有普適性，但區(qū)域特色依然是很多項目的優(yōu)勢。那些地處農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主地區(qū)的高校更有可能選擇農(nóng)村問題進(jìn)行研究。這也是中西部地區(qū)在農(nóng)村社區(qū)研究中立項數(shù)多于東部地區(qū)的原因。中西部地區(qū)急需解決的是各自面臨的實際問題，因此在立項主題上更加具體。從立項年份上看，2007年成為劃分農(nóng)村社區(qū)立項階段的標(biāo)注，從政策影響上來說，這一年“推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)”被寫進(jìn)政府工作報告，這對學(xué)術(shù)界來說具有指引性作用。2015年，政府又出臺了《關(guān)于深入推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)試點工作的指導(dǎo)意見》，不難推測在未來的幾年農(nóng)村社區(qū)研究必然在當(dāng)前研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入下去，并將得到更為廣泛的關(guān)注，研究主題也將更加多元化而不僅局限于社區(qū)治理、社區(qū)主體行為研究、社區(qū)發(fā)展史等內(nèi)容。

［1］李增元，葛云霞.動員式治理：當(dāng)代農(nóng)村社區(qū)建設(shè)邏輯及后果分析［J］.中州學(xué)刊，2015（2）：71-76.

［2］徐俊，風(fēng)笑天.近十年來中國社會學(xué)研究進(jìn)展—基于國家社科基金立項的統(tǒng)計分析［J］.北京社會科學(xué)，2014（9）：118-124.

［3］李秋杰.近十年來我國圖書情報學(xué)研究進(jìn)展—基于國家社科基金項目的計量分析［J］.情報科學(xué)，2012（7）：1109-1114.

［4］陳強(qiáng).國家社會科學(xué)基金項目輿情研究的回顧與展望［J］.電子政務(wù)，2011（12）：37-42.

［5］周霞.國家社科基金論文產(chǎn)出與影響力分析—以2012年社會學(xué)論文為例［J］.情報資料科學(xué)，2013（5）：44-49.

［6］王東波.國家社會科學(xué)基金資助下的論文影響力分析—以科學(xué)學(xué)項目為例［J］.西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2015（1）：235-238.

［7］謝征，汪亞明.我國高職教育研究的現(xiàn)狀、問題及對策建議—基于1992—2012年國家社科基金高職教育研究立項統(tǒng)計分析［J］.中國高教研究，2015（5）：100-104.

Research Review and Transfer Analysison the RuralCommunity——Based on the StatisticalanalysisofNationalSocialScience Foundation

Yu Bo
（XinyangNormalUniversity，XinyangHenan 464000）

The dataused for thispaper are derived from the research of23 yearson National Social Science Fund Projectssince 1992.This paperusesWPSand SPSS20.0 to analyze the project type，subjects，leader，organization，regional distribution，annual projects number and other contents，uses ROSTNAT to draw the socialnetwork and semantic network analysis charton rural community research hot spots，and analyzes the contents. It is found that the proportion of research on rural community is low in the research on the three issues ofagriculture in China，but the projectsnumberand research range gradually increase since 2007.The number of sociology project isaffected by the distributionof the scientific research institution.The scientific institutions in economically developed regions paymore attention to the study theinstitutional issues，while those in underdeveloped areasaremore inclined to analyze specific issues.

Nationalsocialsciences fund；Rural community；Statistics

C82；G311

A

1671-0037（2015）12-26-4

2015-11-8

河南省教育廳人文社科重點項目“基于自組織理論的農(nóng)村社區(qū)營造策略研究”（2016-ZD-107）；河南省高校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊資助項目“全面深化農(nóng)村改革重點問題研究”（2014-CXTD-04）；信陽師范學(xué)院青年骨干教師資助計劃。

于波（1981.11-），女，碩士，講師，研究方向：社區(qū)研究。