探討高校女大學(xué)生心理特點及管理措施①

魏秀芳（西華師范大學(xué)　四川南充　637002）

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探討高校女大學(xué)生心理特點及管理措施①

魏秀芳
（西華師范大學(xué)四川南充637002）

隨著我國女大學(xué)生數(shù)量的不斷增長，對女大學(xué)生的體育教育也越來越受到人們的重視。我國社會的不斷發(fā)展促進(jìn)了體育視野的發(fā)展，而在發(fā)展的過程之中，體育事業(yè)對女性體育人才的需求量也越來越大。但是女大學(xué)生的心理和生理等都有其特殊性，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式對這一點有一定程度的忽視。所以想要培養(yǎng)好女大學(xué)生讓其真正成為體育事業(yè)需要的人才，我們需要針對他們的特點科學(xué)地調(diào)整教學(xué)模式，有針對性地做好體育教學(xué)，真正實現(xiàn)個性化教學(xué)。所以探討女大學(xué)生的心理特點并且積極考慮采取怎樣的措施才能夠?qū)崿F(xiàn)最好的教學(xué)效果是很有必要的。

女大學(xué)生體育教育心理特點管理措施

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.081

針對女大學(xué)生的心理特點科學(xué)的調(diào)整教學(xué)模式和管理模式，這樣才能夠真正將其培養(yǎng)成為社會滿意的體育人才。我國傳統(tǒng)高校體育教學(xué)模式之中在一定程度上忽視了女大學(xué)生的心理特點和生理特點，這對學(xué)生的體育訓(xùn)練會產(chǎn)生不利的影響。此外，在管理方面，學(xué)校也沒有考慮到學(xué)生的心理特征，這會讓女生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程之中感到一些不適。而且隨著我國高校女生數(shù)量的不斷提升，針對女大學(xué)生的心理特征科學(xué)地調(diào)整教學(xué)模式和管理模式已經(jīng)越來越有必要。這對提高我國高校大學(xué)生的整體素質(zhì)具有積極的意義。此外，考慮女生的心理特點、調(diào)整教學(xué)模式也是現(xiàn)代教育對高校體育教學(xué)提出的要求，課程改革的不斷推進(jìn)要求我們對學(xué)生實行個性化教育，在教學(xué)過程之中將學(xué)生當(dāng)作主體，一切為了學(xué)生。

1　現(xiàn)代學(xué)生的一般特點

現(xiàn)代高校的女大學(xué)生基本上都是獨生子女一代，一般來說大一學(xué)生的年齡都在10～20歲之間。這一階段的女生因為一直受到家庭的寵愛和關(guān)懷，因此其吃苦耐勞等品質(zhì)還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，現(xiàn)代獨生子女政策使得不少家庭都只有一個孩子，因此現(xiàn)代的女大學(xué)生得到的家庭關(guān)愛更多。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少女學(xué)生對家庭和家長的依賴性比較嚴(yán)重，此外在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程之中往往有一定程度的“自私自利”，簡單來說他們在思考的時候往往將自己作為出發(fā)點，以自己的好惡來決定事情的方向。因為一直受到家庭的寵愛，因此在推己及人方面不少女大學(xué)生還需要有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。此外，現(xiàn)代女大學(xué)生成長的階段正是我國社會、經(jīng)濟取得高速發(fā)展的階段，這一時期的經(jīng)濟快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷提高使得他們接觸到了更多的信息和知識，同時也享受了高度的物質(zhì)文明帶來的舒適的生活。在這樣的環(huán)境之下他們的心理會成熟的更快。所以相對來說他們會更加有自己的觀點和想法，個性相對來說也比較突出。此外，因為一直沒有吃過苦，所以說雖然他們的心理比較早熟，但是在一些事情的考慮和處理方面還是太過于稚嫩，總體來說他們更加得異想天開，對事情的困難程度很少有正確的估計。此外他們的計劃制定能力和執(zhí)行能力都還有待提高，空想主義是他們身上存在的比較大的一個問題。

2　女大學(xué)生的心理特點

除了現(xiàn)代大學(xué)生都具有的一些特點之外，現(xiàn)代女大學(xué)生還有其特殊的心理特點。首先，體育訓(xùn)練對學(xué)生的體能要求比較高，而且女生的體能相對來說比男生差一些，但是在傳統(tǒng)體育訓(xùn)練過程之中教師并不會刻意地將男生和女生進(jìn)行區(qū)別對待，因此女生在訓(xùn)練的時候需要更大的毅力。而現(xiàn)代女生吃苦耐勞的品質(zhì)有待提高，所以女生在體育訓(xùn)練的過程之中經(jīng)常會因為訓(xùn)練比較苦而退縮。此外，高校文科專業(yè)的女生相對來說比較多，總體來說她們的體育能力還有待進(jìn)一步提高。在后天的系統(tǒng)性訓(xùn)練過程之中，他們的韌性等方面還需要有一定的提高。其次，和男生相比，女生的心理更加敏感。在生活和學(xué)習(xí)的過程之中我們發(fā)現(xiàn)高校女生更加活潑和熱情，而且文科的女生相對來說更加喜歡安靜的交流和閱讀，對于活動量比較大的體育其參與積極性并不高。在這樣的環(huán)境之下教師想要做好體育教學(xué)工作就必須要解決好學(xué)生對體育的認(rèn)知問題。此外，因為生活經(jīng)歷還有成長經(jīng)歷等方面因素的影響，現(xiàn)代大學(xué)生的情感表達(dá)更為直接，并且易怒。一點小事情就可能讓她們變得急躁。而且在處理事情的時候她們往往想到什么就說什么和做什么，整體來說她們?nèi)狈κ虑榈恼w感知能力和整體判斷能力。此外，高校女生在進(jìn)入大學(xué)之后接觸到了更多的信息，也結(jié)交了更多的人，而體育訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生塑造比較好的身材，所以學(xué)生對體育訓(xùn)練的態(tài)度可以說是又愛又恨。她們既想要通過體育訓(xùn)練塑造自己的身材，但是又害怕體育訓(xùn)練過程之中的辛苦。所以女學(xué)生們對體育訓(xùn)練可以說是又愛又恨。除此以外，女學(xué)生在高中和初中階段過程之中更多的時間花費在了文化學(xué)習(xí)之上，因此他們對體育知識的掌握和對體育技巧的掌握還需要提高。現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)要幫助女學(xué)生克服對體育訓(xùn)練的恐懼和不安心理，讓學(xué)生體會到體育學(xué)習(xí)的魅力。

3　通過科學(xué)的管理措施幫助女大學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)

3.1尊重學(xué)生的主體性，做好個性化教學(xué)

現(xiàn)代女大學(xué)生的心理特點等要求高校在教學(xué)過程之中要注意尊重學(xué)生的主體性，真正地做好個性化教學(xué)。課程改革的不斷推進(jìn)也要求教師要讓學(xué)生自己主動投入到學(xué)習(xí)之中，這樣才能夠真正地引導(dǎo)學(xué)生體會體育學(xué)習(xí)的魅力?？傮w來說現(xiàn)代女大學(xué)生比較活潑和開朗，因此只要方法合適，教師可以幫助學(xué)生正確地對待體育學(xué)習(xí)。相比較于文化課程學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)該用更加積極的方式和女大學(xué)生溝通。在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的時候，教師應(yīng)該更多地考慮到學(xué)生的感受。和男學(xué)生相比，女大學(xué)生更敏感，情緒波動會更大。這就需要教師在教學(xué)過程之中多觀察學(xué)生，了解學(xué)生的情感和心理體驗等。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有負(fù)面情緒的時候要通過積極的溝通和交流解決好學(xué)生的這一情緒。

3.2寬松管理，給學(xué)生足夠的空間

現(xiàn)代學(xué)生的自我意識都比較強烈。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式對學(xué)生的束縛比較嚴(yán)重，這嚴(yán)重影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以針對女大學(xué)生的心理情況我們應(yīng)該積極調(diào)整教學(xué)方式，有意識地給學(xué)生更多的空間，適當(dāng)?shù)姆艑拰W(xué)生的管控，讓學(xué)生能夠有更多的時間和空間處理自己的事情。在理論學(xué)習(xí)和技能教學(xué)的過程之中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的感受。教學(xué)的節(jié)奏和教學(xué)進(jìn)度的安排也要多吸取學(xué)生的意見。在考核學(xué)生的時候教師不應(yīng)該單純按照成績決定

學(xué)生的體育能力，而是應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見，在考核內(nèi)容加入一些學(xué)生更愿意看到的因素。這樣能夠提升學(xué)生的參與積極性，讓女大學(xué)生更加積極主動地投入到體育訓(xùn)練之中。

3.3突出團體的作用，給學(xué)生灌輸正能量

細(xì)心觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，女生一般都喜歡抱團行動。這一點在女大學(xué)生身上也特別明顯。因此體育教學(xué)可以利用學(xué)生的這一特點，在教學(xué)過程之中讓女生以團體的形式進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)過程之中教師可以讓學(xué)生按照自己喜歡的方式排座位和聽課等，同時為了進(jìn)一步利用好團體的作用，教學(xué)過程之中教師可以讓學(xué)生以團體的形式進(jìn)行競賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的求勝心理，同時也能夠增強團體的凝聚力，可以說是一舉兩得。此外教師要注意多給學(xué)生灌輸積極的正能量。通過正能量的灌輸幫助學(xué)生樹立起正確的三觀。這樣在課余活動的過程之中他們可能會選擇一些比較有意思的體育項目以充實自己的生活。

4　結(jié)語

高校女大學(xué)生的心理比較特殊，所以教師們要積極調(diào)整教學(xué)和管理模式，以科學(xué)的方式促進(jìn)女大學(xué)生的健康成長和發(fā)展。

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G804.85

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2095-2813（2015）10（c）-0081-02

①魏秀芳（1971，2—），女，漢，四川遂寧人，副教授，研究生，研究方向：體育教學(xué)管理。