我國業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評的思考*

張 智

（山西大同大學體育學院 ,山西 大同 037009）

我國業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評的思考*

張 智

（山西大同大學體育學院 ,山西 大同 037009）

為進一步提升業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平評定的準確性和客觀性,加速體育競技水平的提高，借助國際網(wǎng)聯(lián)測試體系

業(yè)余網(wǎng)球；技術(shù)水平；測評

1 前言

隨著我國改革開放的推進，各項體育事業(yè)都進入了更高層次的階段，取得了更進一步的發(fā)展。當下社會,網(wǎng)球運動的受歡迎程度越來越高。業(yè)余網(wǎng)球是整個網(wǎng)球運動的根基，在國外大部分地區(qū)開展的非?；钴S。在國內(nèi)，業(yè)余網(wǎng)球賽事系統(tǒng)為業(yè)余網(wǎng)球分級賽的開展提供了有力保障，它具有全國統(tǒng)一的報名、參賽標準和賽事網(wǎng)絡(luò)操作平臺，當前國內(nèi)的網(wǎng)球水平的高低主要用業(yè)余網(wǎng)球賽事來衡量。如何公正有效的對業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平進行分級測評已成為各國政府十分關(guān)注的問題。

2 國內(nèi)業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評的標準及其特點

目前，國內(nèi)盛行的業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評標準——中網(wǎng)級別聯(lián)賽分級標準，是參考國際上National Tennis Rating Program（以下簡稱NTRP）球員技術(shù)評級系統(tǒng)并結(jié)合國內(nèi)網(wǎng)球發(fā)展的實際情況而制定的，它可以將業(yè)余球員按標準分級并參加相應的比賽。中網(wǎng)級別聯(lián)賽每年春、夏、秋三個賽季在全國六大賽區(qū)（東北、華北、華東、華中、華西、華南）的七大中心城市（沈陽、北京、上海、武漢、廣州、成都、昆明）中開展，使其具備了周期長、賽事分級多、涉及區(qū)域廣的特點，而分級測評標準則貫穿其始終?！吨芯W(wǎng)級別聯(lián)賽分級標準》將網(wǎng)球愛好者的技術(shù)水平高低，分為初級（1.0、1.5、2.0、2.5、3.0）、中級（3.5、4.0、4.5）、高級（5.0、5.5、6.0、7.0）三個級別，各級別設(shè)男單、女單、男雙、混雙四個項目并且參與者（不分地域、不限國籍、年齡12歲以上，無論是業(yè)余或?qū)I(yè)退役均可）可參考此分級標準劃定自己的級別來報名參加比賽，各大區(qū)三季比賽積分排名第一的選手將于每年中國網(wǎng)球公開賽期間，匯集國家網(wǎng)球中心，爭奪全國總冠軍。

3 國內(nèi)業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評的現(xiàn)狀及存在的主要問題

3.1 業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評的現(xiàn)狀

3.1.1 分級測評體系基本成型

隨著居民生活水平的不斷提高，業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平上了一個新臺階，業(yè)余網(wǎng)球賽事呈現(xiàn)出不斷發(fā)展的趨勢，形成了以賽代測的技術(shù)水平分級測評，促使分級測評體系逐漸成型。但由于我國網(wǎng)球運動項目起步較晚，測評理念比較落后，缺乏規(guī)范化管理及專業(yè)的經(jīng)營管理人才，測評管理體系不夠完善，缺乏對測評效益及時的、科學的評估和專門的賽事市場管理政策法規(guī)，以及宣傳推廣問題，這都制約著測評技術(shù)的影響力進一步擴大。

3.1.2 業(yè)余網(wǎng)球分級賽蒸蒸日上

目前，國內(nèi)盛行的分級賽集中在3.0-5.0級別，盡管如此，業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評已經(jīng)隨著分級賽的發(fā)展，廣泛地被應用于業(yè)余網(wǎng)球賽事的開展。很多學者在研究中說到，我國網(wǎng)球賽事已經(jīng)從原來的貴族階層向平民階層過渡，網(wǎng)球人口越來越多，獎金、參與城市也逐漸增加。賽事推廣基本呈現(xiàn)良性循環(huán)，大型的業(yè)余網(wǎng)球分級賽幾乎都有贊助商的參與，許多地方也有自己的小型比賽，只是范圍較小，大型的有二三百人，小型的有幾十個人。對于正處于網(wǎng)球初級階段的中國而言，以大城市的大型比賽的承辦為向?qū)?，帶動小城市的小型比賽的開展，鼓勵更多的人參與到網(wǎng)球運動上來，這種良性的網(wǎng)球推廣方式作用不容忽視。因此，要不斷優(yōu)化測評體系，增加比賽的延續(xù)性，擴大網(wǎng)球愛好者的數(shù)量，極力打造一個濃烈的網(wǎng)球氛圍，推動分級賽的良性發(fā)展。3.2 存在的主要問題

3.2.1 分級測評缺乏有效的操作性

事實上，目前的分級測評仍缺乏有效的操作性，這是現(xiàn)階段影響網(wǎng)球發(fā)展的的最主要問題。很多時候業(yè)余愛好者只能根據(jù)中網(wǎng)技術(shù)水平分級測評標準去主觀評定自己的技術(shù)水平，然后報名參加比賽，以比賽的形式代替測評。這就可能導致有些業(yè)余選手對自己的技術(shù)水平的模糊認定，出現(xiàn)高估或低估了自己的現(xiàn)象，使得比賽中許多選手上場以后才知道自己的技術(shù)水平跟對手差太遠，根本就是“只有招架之功，沒有還手之力”。

因此，從現(xiàn)實情況來看，中國現(xiàn)在的業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評體系還是不夠嚴格，缺乏有效性，實際上還是一種以賽代測的等級管理體系，從網(wǎng)球技術(shù)水平發(fā)展的角度來看，這樣的分級管理體系已經(jīng)成為網(wǎng)球運動發(fā)展與推廣的桎梏。完全的主觀認定和以賽代測的特征，缺乏客觀上官方資格考核，使得運動員不能精確定位自己的水平。

3.2.2 測評體系開發(fā)和利用不夠

目前，業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平測評體系只是具備了參考標準，忽略官方機構(gòu)對網(wǎng)球愛好者真實水平的測驗，而是讓其主動報名參加比賽，最后只給獲得冠軍的選手頒發(fā)相應的級別證書。這其中就會存在一些不足，首先參加比賽的選手一期和另一期的實力水平不一定相同，而獲得技術(shù)水平較低的比賽的冠軍選手必然和獲得技術(shù)水平較高的比賽的冠軍選手存在一定的差距，從而導致相同級別的選手擁有不同等級水平的局面；其次，參加相應級別比賽的選手，其技術(shù)水平五花八門，存在很多不規(guī)范動作，即便是拿了冠軍，其技術(shù)水平也不是很標準，這樣測評對于參賽選手技術(shù)水平的發(fā)展極為不利，因此，要積極開發(fā)測評力度，規(guī)范測評標準，使業(yè)余愛好者網(wǎng)球技術(shù)水平沿著標準化的方向向前發(fā)展。

3.2.3 測評缺乏有力的平臺

目前，國內(nèi)業(yè)余網(wǎng)球分級賽的舉辦，是建立在中網(wǎng)級別聯(lián)賽的基礎(chǔ)之上，和國外相比，中國業(yè)余網(wǎng)球的發(fā)展，主要缺乏俱樂部、球會等形式和企業(yè)贊助，以至于大大小小的網(wǎng)球賽事的開展受到阻礙，測評缺乏施展的平臺。美國網(wǎng)球能有如今的發(fā)展，主要原因在于該國網(wǎng)球發(fā)展的歷史久遠，各種規(guī)模的俱樂部隨處都能看見，測評標準深入人心，無論是民間的業(yè)余網(wǎng)球愛好者還是靠此吃飯的職業(yè)網(wǎng)球選手都在俱樂部中活動、訓練，使得網(wǎng)球俱樂部的經(jīng)濟效益和網(wǎng)球選手的技術(shù)水平得到提高。

4 雅思對業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評的啟示

4.1 大力推廣測評文化

雅思考試在全球的推廣，根據(jù)全球考生的特點，使全球不同國家、不同語言、不同信仰、不同文化背景的考生得到了有效的統(tǒng)一化的管理和整合。而設(shè)計者在今后構(gòu)建業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評體系時，要以雅思考試測試為榜樣，全方位向參與者擴散、傳播先進的網(wǎng)球技術(shù)水平、先進的網(wǎng)球文化以及完善的測評文化，開拓參與者的網(wǎng)球知識層面并加強他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以文化的導向功能引導網(wǎng)球愛好者對網(wǎng)球運動和網(wǎng)球文化產(chǎn)生認同感。

4.2 創(chuàng)建業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平考試模式

我們完全可以在雅思考試模式的基礎(chǔ)上創(chuàng)建業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平考試模式，然后將該模式與中網(wǎng)級別聯(lián)賽標準相結(jié)合。在統(tǒng)一、規(guī)范的標準提下，發(fā)展業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平考試模式，通過教育培訓等方式不斷宣傳，提高其社會影響力和吸引力，從而為各體育俱樂部、各體育院校的招錄工作以及各體育競賽的組織提供更為有力的依據(jù)，為業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)的發(fā)展提供有力的理論基礎(chǔ)。

4.3 開設(shè)資格認定考試

在國內(nèi)具有代表性的城市設(shè)置相應的考點，參加相應的考試，考試內(nèi)容既包括球員定點擊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)等各項技術(shù)所得的分數(shù)，又包含相應的對抗賽，這樣技術(shù)水平才具有含金量，網(wǎng)球愛好者才能夠通過考試得到相對應的資格認證。這樣，一方面可以鼓勵更多的體育愛好者參與到網(wǎng)球運動當中來，使接觸網(wǎng)球的人都可以通過考試獲得相應網(wǎng)球等級水平，然后憑借技術(shù)水平資格證書去參加相應級別的比賽，使得他們擁有了更多與同級水平球員交流經(jīng)驗、提高技戰(zhàn)術(shù)水平的機會，從而促使他們向更高的等級努力。另一方面，非官方的網(wǎng)球培訓機構(gòu)可以像雅思培訓一樣，將技術(shù)水平等級作為培訓目標，開展不同級別的訓練活動，滿足各個級別網(wǎng)球運動員水平提高的需要，提高培訓的針對性和目的性，逐步實現(xiàn)練有實效，賽有質(zhì)量。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

5.1.1 現(xiàn)行的技術(shù)水平分級體系，缺乏有效的資格認定，在一定程度上很難實現(xiàn)球員對于自身目標的追求，不能滿足不同級別球員激勵的需要?，F(xiàn)行的激勵機制首先是導致了網(wǎng)球愛好者動力不足，技術(shù)水平不但沒有提高甚至出現(xiàn)下降的現(xiàn)象；另一方面，不能吸引更多愛好者投身網(wǎng)球運動中，更不利于網(wǎng)球運動社會資源的開發(fā)。

5.1.2 我國關(guān)于業(yè)余網(wǎng)球賽事的研究較少。我國的業(yè)余網(wǎng)球賽事與國外大部分國家比起來，不管是職業(yè)網(wǎng)球的發(fā)展還是業(yè)余網(wǎng)球賽事的發(fā)展，我國起步都很晚。近年來網(wǎng)球愛好者因中國女子網(wǎng)球的成績斐然、世界關(guān)注而逐漸多了起來，業(yè)余網(wǎng)球賽事的組織和管理也應該隨著我國網(wǎng)球慢慢的大眾化而改變。但是目前我國業(yè)余網(wǎng)球賽事處于萌芽狀態(tài)，賽事的體系還沒有成形，有一些賽事沒有形成連續(xù)性，大型賽事不多，但可喜之處是參與的人數(shù)越來越多。

5.1.3 業(yè)余網(wǎng)球分級賽蓬勃發(fā)展，作為技術(shù)分級的測評標準，其代表著球員比賽和訓練的追求目標，具有很強的導向功能。它通過規(guī)范網(wǎng)球測評文化，對網(wǎng)球愛好者的技術(shù)水平進行規(guī)劃和要求，從而有利于網(wǎng)球愛好者網(wǎng)球意識的培養(yǎng)。

5.2 建議

5.2.1 為了實現(xiàn)網(wǎng)球運動在國內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展，有關(guān)部門應在已有認知積累的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入對網(wǎng)球技術(shù)測評的研究和認識，進一步完善相關(guān)配套政策，加大資格考試力度，豐富激勵手段，采取積極態(tài)度，大力支持非官方培訓機構(gòu)的建立，提升網(wǎng)球項目的吸引力。

5.2.2 首先，國家普及網(wǎng)球運動，擴大網(wǎng)球群眾基礎(chǔ)，政府官員帶動會事半功倍。其次，學習發(fā)達國家的業(yè)余網(wǎng)球賽事管理與運營，設(shè)計出容易推廣和普及的網(wǎng)球賽事，把業(yè)余網(wǎng)球賽事站點從一線大城市推向二三線城市，增加我國業(yè)余網(wǎng)球愛好者的數(shù)量，使網(wǎng)球賽事輕松的延續(xù)下去。

5.2.3 在分級賽推廣階段，將等級的觀念灌輸給網(wǎng)球愛好者，一旦測評體系得到完善，就可以采取培訓教師、教練員的方式把網(wǎng)球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則等知識直接傳授給網(wǎng)球愛好者。也可以利用現(xiàn)代傳播方式（電視、網(wǎng)絡(luò)等）與傳統(tǒng)傳播方式（報刊、雜志等）雙管齊下，盡最大的力量傳播網(wǎng)球測評文化。提高球員們的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及網(wǎng)球文化意識，使其像接受其他文化形式一樣產(chǎn)生強制性的規(guī)范作用，長此以往球員就會很自然地與網(wǎng)球測評文化所要求的保持一致。

[1] 盧元鎮(zhèn).體育產(chǎn)業(yè)的基本理論問題的研究[J].體育學刊，2001,6（1）：44-50.

[2] 劉青,田園.中國網(wǎng)球融入國際職業(yè)網(wǎng)球的障礙與途徑[J].體育學刊，2006,6（6）：67-74.

[3] 文茜.夢想無級別—專訪CRT中網(wǎng)級別聯(lián)賽賽事總監(jiān)勞輝[J].快樂網(wǎng)球，2011,7（7）:125-130.

[4] 蘇雄.我國業(yè)余網(wǎng)球賽事發(fā)展趨勢與展望[J].體育學刊，2012,19（2）：69-71.

[5] Robin,周戈,Joss.帶你看看國外網(wǎng)球俱樂部［J］.俱樂部2004,5( 15):40．

[6] 杜鵬.李娜輝煌難掩中國網(wǎng)球窘境,國人網(wǎng)球場地少費用貴[J].網(wǎng)球天地，2011,6（5）:42-45.

[7] 完全NTRP標準[EB/OL].百度文庫，http://www.tennis123.net/17.htm.

Thinking of the Evaluation on the Technical Lvel of the Amater Tennis in China

ZHANG Zhi
(College of PE, Datong University Of Shanxi, Datong 037009, Shanxi, China)

In virtue of the NTRP(National Tennnis Rating Program) , combing the law of the development of sports, though analyzing the successful rating system IELTS(The international English Language Testing System ) and applying the relevant knowledge of the sports basic theory, sports management, sports sociology, sports economics and so on, the thesis analyses the possible problems of the tennis technique level rating system, to promote the veracity and objectivity of it, and puts forward reasonable suggestion for the development of it.

amateur tennis;technique level;evaluation

山西省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2013年度課題。

張智 (1978-)，山西右玉人，碩士，講師，研究方向：體育人文社會學、網(wǎng)球教學。

National Tennis Rating Program(簡稱NTRP)并結(jié)合體育運動發(fā)展的規(guī)律，通過分析一個較為成功的水平測評體系--雅思考試，綜合運用體育基本理論、體育管理學、體育社會學、體育經(jīng)濟學等相關(guān)知識，對業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)水平分級測評體系中可能出現(xiàn)的問題進行分析，并對其進一步完善和發(fā)展提出合理的建議。