“快易網(wǎng)球”核心教學(xué)模式在山西高校網(wǎng)球教學(xué)中的適用研究*

梁帥

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院體育系，山西 太原 030031）

“快易網(wǎng)球”核心教學(xué)模式在山西高校網(wǎng)球教學(xué)中的適用研究*

梁帥

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院體育系，山西 太原 030031）

網(wǎng)球作為一項競技體育，同時也具備十分深厚的文化內(nèi)涵，在高校體育課程中網(wǎng)球課程是很受學(xué)生歡迎的課程。但是，在網(wǎng)球課程教學(xué)的過程中，通常大多數(shù)大學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中極少接觸網(wǎng)球，導(dǎo)致在掌握網(wǎng)球技術(shù)的過程中存在著一定困難。主要分析“快易網(wǎng)球”的概念及其特點(diǎn)、山西省高校網(wǎng)球教學(xué)中存在的問題以及以“快易網(wǎng)球”為核心的教學(xué)模式在山西省高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用措施。

“快易網(wǎng)球”；山西高校；網(wǎng)球教學(xué)；應(yīng)用措施

在山西省高校網(wǎng)球傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只能掌握基礎(chǔ)知識，使學(xué)生將大量的時間浪費(fèi)在枯燥的技術(shù)練習(xí)中，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力很差。隨著網(wǎng)球教學(xué)的不斷改革，傳統(tǒng)的高校網(wǎng)球教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)球課技術(shù)的教學(xué)要求。

1 快易網(wǎng)球及其特點(diǎn)

1.1 快易網(wǎng)球的概念

“快易網(wǎng)球”是由國際網(wǎng)球聯(lián)合會提出的，是對其全球網(wǎng)球推廣計劃“Tennis Play&Stay”的中文翻譯。早在2002年就已經(jīng)有來自十個國家的網(wǎng)球體育頂級教練對如何使人們快速地掌握網(wǎng)球技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的研究。研究的目的是使人們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球的魅力，并喜歡上這一運(yùn)動。2007年包括中國在內(nèi)的37個國家與網(wǎng)球國際聯(lián)合會一起發(fā)布了“快易網(wǎng)球”教學(xué)的研究成果。快易網(wǎng)球教學(xué)方法使網(wǎng)球運(yùn)動變得更加輕松易懂，更有利于初學(xué)者進(jìn)行學(xué)習(xí)，使初學(xué)者能夠很快地進(jìn)入自己的角色?！翱煲拙W(wǎng)球”的概念及其內(nèi)涵包含了兩個方面，一方面指的是快易，另一方面指的是樂享。所謂的快易指的是，與傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式相比，“快易網(wǎng)球”可以使學(xué)習(xí)者在很短的時間內(nèi)掌握網(wǎng)球運(yùn)動的方法技巧，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程的快速、高效；樂享指的是在網(wǎng)球愛好者快速地掌握了籃球的技巧之后，可以很快地參與到網(wǎng)球比賽活動當(dāng)中，享受網(wǎng)球運(yùn)動給網(wǎng)球愛好者帶來的樂趣。

“快易網(wǎng)球”教學(xué)方式創(chuàng)新了傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式，可以充分激發(fā)網(wǎng)球愛好者的學(xué)習(xí)熱情和樂趣。在教學(xué)的過程中快易網(wǎng)球強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的實(shí)用性和趣味性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)者與學(xué)員之間的多方位的互動，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。除此之外，在教學(xué)過程中快易網(wǎng)球靈活的教學(xué)方式，豐富了網(wǎng)球教學(xué)實(shí)踐。

1.2 “快易網(wǎng)球”的特點(diǎn)

首先，對教學(xué)器材的改進(jìn)。高校大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)球課程的學(xué)習(xí)時，由于其基礎(chǔ)比較薄弱，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往不會取得良好的效果?！翱煲拙W(wǎng)球”最明顯的一個特點(diǎn)在于其對網(wǎng)球教學(xué)的教學(xué)場地以及教學(xué)器材的改進(jìn)。初學(xué)者在進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)時往往對網(wǎng)球的運(yùn)行軌跡以及反彈軌跡缺乏準(zhǔn)確的判斷，因此完成一場網(wǎng)球比賽是一件十分困難的事情。針對初學(xué)者的特點(diǎn)，“快易網(wǎng)球”根據(jù)學(xué)員的不同水平，選擇了不同的學(xué)習(xí)場地和球速，達(dá)到了提高網(wǎng)球初學(xué)者水平的目的。

其次，寓教于樂。傳統(tǒng)的網(wǎng)球課程教學(xué)方法中固定的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根本體會不到進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)的樂趣。而“快易網(wǎng)球”在教學(xué)的過程中則還原了網(wǎng)球的游戲本性，在教學(xué)的過程中將比賽作為學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球、提高網(wǎng)球水平的學(xué)習(xí)方式，這樣充分激發(fā)出了學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣。在取得比賽勝利的信念的引導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮網(wǎng)球?qū)W習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性。相比于傳統(tǒng)的網(wǎng)球說教式教學(xué)，“快易網(wǎng)球”教學(xué)所取得的教學(xué)效果更佳。

最后，教學(xué)注重合作與競爭。網(wǎng)球作為一項競技體育，面臨紛繁復(fù)雜的比賽環(huán)境，需要網(wǎng)球運(yùn)動員根據(jù)自己的判斷作出合理的應(yīng)對措施。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，快易網(wǎng)球在教學(xué)過程中更加注重團(tuán)體的作用。學(xué)生之間相互合作訓(xùn)練可以提高初學(xué)者的信心，而沒有丟分和失分的顧慮。同時快易網(wǎng)球在教學(xué)過程中，也沒有忽視競爭訓(xùn)練的重要性。在競爭訓(xùn)練的過程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)球訓(xùn)練中存在的不足，在此基礎(chǔ)上可以有針對性地提高自己的網(wǎng)球技能水平。

2 山西省高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀

目前，山西省高校網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展十分迅速，網(wǎng)球成為高校大學(xué)生最喜歡的體育課程之一。但是，也應(yīng)該充分認(rèn)識到，在各種客觀因素的制約下，山西省高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量比較低，通過高校網(wǎng)球課程熟練掌握網(wǎng)球技術(shù)的學(xué)生十分少。山西省高校網(wǎng)球教學(xué)中的存在的問題一方面是與網(wǎng)球運(yùn)動自身的特點(diǎn)密不可分的，另一方面也是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方式并不適應(yīng)網(wǎng)球教學(xué)的特點(diǎn)。山西省高校網(wǎng)球教學(xué)在教學(xué)過程中暴露出來的不足，主要集中在以下幾個方面。

2.1 教學(xué)過程中比賽缺失

網(wǎng)球教學(xué)過程中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力不足，為了提高學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)，在教學(xué)的過程中，教師以單獨(dú)的技術(shù)作為教學(xué)的重點(diǎn)。由于課時有限，在教學(xué)過程中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球比賽的機(jī)會比較少，學(xué)生沒有機(jī)會體會網(wǎng)球?qū)W習(xí)的樂趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以揮拍練習(xí)和學(xué)生之間的喂球練習(xí)為主，這不僅導(dǎo)致了時間的浪費(fèi)，教學(xué)效果也難以達(dá)到預(yù)期的水平。教學(xué)過程中開展網(wǎng)球比賽也是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不足，提高自身水平的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段的局限性，使網(wǎng)球教學(xué)充滿了盲目性，雖然教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念十分明確，但是教學(xué)水平和教學(xué)效果缺乏科學(xué)的考評體系。

2.2 師生比例差距大

近年來，隨著山西省高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)招生人數(shù)也在不斷擴(kuò)大。因此，選擇網(wǎng)球課程的學(xué)生也逐漸增多，但是相應(yīng)的高校師資力量卻沒有發(fā)生明顯變化，導(dǎo)致了師生比例不斷擴(kuò)大。宮曉麗等研究人員通過對全國1500多所高校的研究發(fā)現(xiàn)，目前高校網(wǎng)球教師與學(xué)生的比例竟然高達(dá)1：4725，數(shù)據(jù)充分說明在我國高校網(wǎng)球教育中教師數(shù)量的稀缺嚴(yán)重影響了高校網(wǎng)球教育的發(fā)展。在這種大環(huán)境中，山西高校網(wǎng)球教師與學(xué)生之間比例的巨大差距也逐漸暴露出來。由于現(xiàn)階段山西省各高校都加強(qiáng)了人才隊伍建設(shè)，在網(wǎng)球教師的招聘中，本科畢業(yè)生基本上不予考慮，碩士畢業(yè)生受到了種種條件的約束，而國內(nèi)目前還沒有網(wǎng)球?qū)I(yè)博士點(diǎn)，這就導(dǎo)致了高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)面臨重重困難。網(wǎng)球運(yùn)動具有其自身獨(dú)特的特點(diǎn)，網(wǎng)球教學(xué)具有其自身的規(guī)律性，教師如果只是了解網(wǎng)球的基本技能是很難承擔(dān)起高校網(wǎng)球教學(xué)重任的。

2.3 對抗訓(xùn)練不足

目前，許多高校學(xué)生選擇網(wǎng)球課程，其部分原因在于網(wǎng)球是一種競技體育，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)球可以參加比賽。學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中也希望可以通過課堂進(jìn)行的對抗訓(xùn)練，迅速掌握網(wǎng)球運(yùn)動的技巧。在學(xué)習(xí)活動中學(xué)生需要通過對抗訓(xùn)練和競技，獲得心理和精神上的愉悅，獲得良好的網(wǎng)球運(yùn)動體驗(yàn)，網(wǎng)球教學(xué)在此基礎(chǔ)之上才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。但是，在山西省高校網(wǎng)球課程中，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程占據(jù)了大部分的課時數(shù)，同時受運(yùn)動場地的限制，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生并不能夠體驗(yàn)到網(wǎng)球課程獨(dú)特的魅力，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球是“乘興而來，敗興而歸”。長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興致被消磨殆盡，失去了學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣。

3 “快易網(wǎng)球”教學(xué)法在山西省高校網(wǎng)球中的應(yīng)用措施

3.1 將對抗比賽引入高校網(wǎng)球教學(xué)

將“快易網(wǎng)球”教學(xué)方法引入到山西省高校網(wǎng)球教學(xué)過程中，需要在教學(xué)的過程中加入對抗性比賽。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭意識已經(jīng)深入到當(dāng)代大學(xué)生的思想深處。網(wǎng)球作為一項競技體育，其本身就具有很強(qiáng)的競爭性，在高校網(wǎng)球體育課程教學(xué)的過程中，除了需要將網(wǎng)球的基本技能傳授給學(xué)生外，也要通過對抗性體育比賽加強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的理解，感受網(wǎng)球運(yùn)動獨(dú)特的文化內(nèi)涵。同時，通過網(wǎng)球?qū)剐员荣惪梢允箤W(xué)生在比賽的過程中檢查自己在學(xué)習(xí)的過程中存在的不足和漏洞，及時進(jìn)行彌補(bǔ)。在網(wǎng)球課程對抗性比賽的過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自身需要改進(jìn)的問題并進(jìn)行獨(dú)立的思考，并進(jìn)行對立的應(yīng)對，使學(xué)生的思維方式也更加成熟，通過這種教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功。

3.2 加強(qiáng)師資力量建設(shè)

將以“快易網(wǎng)球”為核心的教學(xué)方法應(yīng)用到山西省高校網(wǎng)球教學(xué)的過程中，需要加強(qiáng)山西省高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)。在山西省高校網(wǎng)球教學(xué)的過程中，教師在教學(xué)的過程中起著十分重要的作用。由于大學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸網(wǎng)球的機(jī)會十分少，對網(wǎng)球運(yùn)動沒有形成科學(xué)的認(rèn)識。因此，專業(yè)的師資隊伍建設(shè)對于加強(qiáng)高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的作用是決定性的。加強(qiáng)高校師資隊伍建設(shè)需要從兩個方面進(jìn)行。一方面要加強(qiáng)對現(xiàn)有師資力量的培訓(xùn)力度，使高校網(wǎng)球老師了解網(wǎng)球的國際發(fā)展動向，在教學(xué)實(shí)踐中要充分考慮學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)的心理需要結(jié)合網(wǎng)球發(fā)展的最新動態(tài)制定合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段，從而不斷提高山西省網(wǎng)球教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；另一方面要加快人才引進(jìn)，專業(yè)的網(wǎng)球教師不僅要有十分專業(yè)的網(wǎng)球基礎(chǔ)和技術(shù)，同時也能夠?qū)⒕W(wǎng)球知識，通過課堂教學(xué)傳授給學(xué)生。山西省高校在改革網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)踐中可以與中國網(wǎng)球協(xié)會開展合作，尋求指導(dǎo)。同時，改進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)要充分吸收國內(nèi)外網(wǎng)球教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地教學(xué)特色，對網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行改革。

3.3 對教育場地和教學(xué)器材進(jìn)行改進(jìn)

以“快易網(wǎng)球”為核心的教學(xué)方法與傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)方法有著很大的不同，因此需要根據(jù)以“快易網(wǎng)球”為核心的教學(xué)方法的要求對山西省高校網(wǎng)球教育場地和教學(xué)器材進(jìn)行改造。在教學(xué)的過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同速度的網(wǎng)球用于學(xué)生的訓(xùn)練。在山西省網(wǎng)球教學(xué)的過程中根據(jù)網(wǎng)球初學(xué)者的特點(diǎn)，可以選擇使用低壓球。低壓球在使用的過程中具有彈跳力小、球速慢以及難度較低等優(yōu)點(diǎn)，低壓球在教學(xué)活動中的使用可以使學(xué)生很快體驗(yàn)到隔網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)球擊打的樂趣。同時在教學(xué)活動中利用利用低壓球的特性，使學(xué)生在教學(xué)的過程中體驗(yàn)到網(wǎng)球比賽的樂趣，可以提升學(xué)生的成就感。在山西省高校網(wǎng)球教學(xué)的過程中，鍛煉場地改進(jìn)，可以將傳統(tǒng)的網(wǎng)球體育鍛煉場地劃分為四個區(qū)域比較小的場地，在網(wǎng)球聯(lián)系的過程中可以記將四個人分為一組，共同使用同一片體育場地，不僅可以提高體育場地的使用效率也可以更好地解決人地矛盾。除此之外，對傳統(tǒng)體育場地的改造，可以解決傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)過程中學(xué)生鍛煉時間不足的問題。鍛煉場地的合理規(guī)劃，使學(xué)生進(jìn)行鍛煉的時間增加，讓學(xué)生輕松體驗(yàn)到場上多回合擊球的樂趣，從而熟練掌握網(wǎng)球的彈跳規(guī)律，提高對來球的預(yù)判能力和控球能力，對于進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作起到了良好的效果。

4 結(jié)語

山西省高校網(wǎng)球教學(xué)過程中傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)代網(wǎng)球體育發(fā)展的特點(diǎn)，在一定程度上落后的教學(xué)方法阻礙了山西省高校網(wǎng)球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。以“快易網(wǎng)球”為核心的教育方法為指導(dǎo)，對山西省高校網(wǎng)球教學(xué)中存在的問題進(jìn)行合理的改革和變通，對提高山西省高校網(wǎng)球教學(xué)的教學(xué)水平水平和教學(xué)質(zhì)量具有十分積極的意義。由于“快易網(wǎng)球”在教學(xué)的過程中呈現(xiàn)出的趣味性和實(shí)用性，使高校網(wǎng)球初學(xué)者可以快速、有效地掌握網(wǎng)球的運(yùn)動技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[1]李興昌.快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育科技,2011（2）.

[2]王海明,鄒克寧,李屹峰,王相飛,封晟,王珂,李楠.“快易”網(wǎng)球教學(xué)法在高校網(wǎng)球課教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2012（5）.

[3]張濤.快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技,2013（36）.

[4]趙佳佳.快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球課程中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代體育科技,2013（13）.

The Application of the Core Teaching Mode of "Fast and Easy Tennis" in the University Tennis Teaching

LIANG Shuai

（PE Department, Business College of Shanxi University, Taiyuan 030031, Shanxi, China）

Tennis, as a competitive sports, has a very deep cultural connotation, therefore, in the university PE curriculum, tennis is very popular course for the students. However, in the course of Shanxi province tennis curriculum, college students in the previous study life rarely contact tennis, lead students in the process of mastering the tennis technology has som e difficulties. This paper mainly analyzes the concept and characteristics of quick and easy tennis ", Shanxi Province college tennis teaching in the presence of the problem and to quick and easy tennis" as the core teaching mode in Shanxi Province college tennis teaching in the application of measures.

fast and easy tennis; Shanxi university; tennis teaching; application measures

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院科研項目《“快易網(wǎng)球”核心教學(xué)模式在高校網(wǎng)球教學(xué)中的適用研究》（編號：2012044）。

梁帥（1981-），遼寧錦縣人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。