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新時期高職院學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化機制研究與探索
王富海 郭立軍
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系黨總支 寧夏吳忠 751100
[摘要]學(xué)生黨支部利用校園網(wǎng)絡(luò)陣地,通過創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)黨建”平臺,把校園網(wǎng)絡(luò)變成學(xué)生黨支部與學(xué)生黨員、學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁;通過“線上和線下”相結(jié)合,鞏固學(xué)生黨員的繼續(xù)教育,加強他們的黨性和思想覺悟;實施學(xué)生黨支部管理的數(shù)據(jù)庫化,加強學(xué)生黨員的自我管理,自我維護,完善黨支部的管理機制。
[關(guān)鍵詞]高職院校;學(xué)生黨建;黨建網(wǎng)絡(luò)
當(dāng)代大學(xué)生思維活躍,喜好新事物,喜歡新方式,因此,當(dāng)今各個高職院校的學(xué)生黨建工作就需要不斷探索新道路和研究新方法。為此,利用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)形式,創(chuàng)建“黨建網(wǎng)絡(luò)”平臺,開展黨建工作,實現(xiàn)為學(xué)生黨建服務(wù)的新模式。網(wǎng)絡(luò)黨建借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的技術(shù)支撐,利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行黨建工作信息發(fā)布,開辟網(wǎng)絡(luò)黨校、網(wǎng)絡(luò)思想政治工作專欄等黨建平臺陣地,同時將大量頻繁的黨務(wù)管理和日常工作在網(wǎng)絡(luò)上實施,實施數(shù)據(jù)庫化管理方式提高工作效率,實現(xiàn)黨的建設(shè)工作和管理服務(wù)的綜合運行新模式。
主動利用校園網(wǎng)絡(luò)的覆蓋,創(chuàng)建“黨建網(wǎng)絡(luò)”平臺,吸引學(xué)生黨員和學(xué)生積極參與“黨建網(wǎng)絡(luò)”活動之中。通過網(wǎng)絡(luò)集文字、圖片、音頻、視頻等于一體,手段豐富多彩,效果生動形象,增強了網(wǎng)上黨建工作內(nèi)容的趣味性和吸引力,也拓寬了黨建工作的受眾面和參與性。網(wǎng)絡(luò)的互動性交互式溝通將吸引學(xué)生由傳統(tǒng)的被動式接受“灌輸”教育變?yōu)橹鲃訁⑴c思想交流,在思想碰撞中自然而然地接受引導(dǎo)。傳統(tǒng)的黨建宣傳工作形式單一和受到時空的限制,網(wǎng)絡(luò)具有超時空、全天候性、同時共享性、即時播發(fā)性和快速傳播性,使黨建宣傳工作得以經(jīng)?;瑥亩黄屏藭r空界限和形式單一。網(wǎng)絡(luò)傳播信息具有開放性,共享性,人人都可以獲取,改變了以往黨建工作只能通過座談、開會進行交流的模式,使更多的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)參與黨建活動,通過網(wǎng)絡(luò)了解入黨程序以及學(xué)習(xí)先進的思想理論知識。同時,進一步拓寬了黨員、入黨積極分子和團員、群眾之間溝通交流的渠道。
“黨建網(wǎng)絡(luò)”平臺的創(chuàng)建,創(chuàng)新了思想?yún)R報方式,實現(xiàn)思想?yún)R報進網(wǎng)絡(luò),打破傳統(tǒng)的思想?yún)R報僅向組織匯報的方式,在網(wǎng)絡(luò)里,黨員、入黨積極分子,包括遞交了入黨申請書的學(xué)生,都可以將自己的思想?yún)R報放到“黨建網(wǎng)絡(luò)”平臺中的“思想?yún)R報專欄”和“心得交流專欄”供學(xué)生學(xué)習(xí)交流,聽取意見。
廣大學(xué)生通過“黨建網(wǎng)絡(luò)”平臺與黨員的交流增強了對黨的認(rèn)知和認(rèn)同;通過對黨史和優(yōu)秀黨員事跡的學(xué)習(xí),加深了對黨的了解和熱愛,提升了學(xué)生入黨的積極性。
為了進一步加強學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作,采取“線上線下”結(jié)合的模式,完善了學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作,不斷加強他們的黨性和思想覺悟。
支部充分利用網(wǎng)絡(luò),將組織生活的形式向網(wǎng)絡(luò)延伸,設(shè)立學(xué)生黨員教育欄目、建立網(wǎng)絡(luò)黨校等。根據(jù)學(xué)生和黨員對黨的理論和政策學(xué)習(xí)的需要,網(wǎng)絡(luò)黨校中開設(shè)“黨的建設(shè)”、“理論研究”、“社會熱點探討”以及“視頻學(xué)習(xí)”等等;還開展網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上咨詢等活動;通過“網(wǎng)上黨?!焙忘h建活動小組,在網(wǎng)上開展豐富的征文大賽、撰寫博客、黨建知識競賽等,增強黨建網(wǎng)站的服務(wù)功能。
“線上黨課”平臺,一個內(nèi)容豐富的黨知識理論學(xué)習(xí)平臺,諸如“黨員先進性教育專欄”、“理論學(xué)習(xí)專區(qū)”和“網(wǎng)上紅色旅游”等學(xué)習(xí)平臺,給黨員提供大量詳實豐富的繼續(xù)教育資料,還包括大量的圖片資料,這些生動而豐富的學(xué)習(xí)資料將積極推動黨員的理論學(xué)習(xí),也有利于形成黨員學(xué)習(xí)的長效機制,從而深入推進黨員先進性教育。建立“網(wǎng)絡(luò)黨支部”,開辟支部留言板,支部成員可在網(wǎng)上直接對話,達到溝通思想、交流信息的目的。在學(xué)習(xí)教育過程中充分發(fā)揚黨內(nèi)民主,多采用“討論會”的形式,鼓勵每一名黨員表達真實的意見和想法,通過思想交鋒,變傳統(tǒng)的單向灌輸為多向互動,促使他們主動思考,提高理論水平。
“線下黨課”通過利用每周的班會活動和雙休日活動時間,開展宣傳、實踐黨的思想和黨建工作教育,結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生的興趣愛好,開展了一系列健康向上的黨員活動,如新老黨員聯(lián)誼文藝匯演、黨員與非黨員結(jié)隊幫帶,黨建知識競賽,通過一些喜聞樂見的文體活動,把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)黨建知識,講黨理論的道路。
通過建立“線上黨課”、黨員電子信箱、黨員微信群等等“線上黨建”平臺,與“線下”的課余黨校的黨課實現(xiàn)了“線上和線下”黨課的有機結(jié)合,完善了學(xué)生黨員的繼續(xù)教育。
學(xué)生黨支部建立數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理,實施自我管理,自我維護,提升學(xué)生黨員管理水平。黨員數(shù)據(jù)錄入后,各黨支部可隨時將轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出的黨員從數(shù)據(jù)庫中刪除或錄入,特別對畢業(yè)生黨員就業(yè)或深造后的組織生活方式、聯(lián)系方式等,通過網(wǎng)絡(luò)即時統(tǒng)計,基本實現(xiàn)黨員的動態(tài)化和網(wǎng)絡(luò)化管理。其他黨支部可查尋本黨支部的所有數(shù)據(jù)信息,上級組織部可查尋每個黨員的數(shù)據(jù)信息,還可查尋總數(shù)據(jù)信息。以往的大學(xué)生黨建管理工作模式都通過紙質(zhì)的,一層一層的信息流通,不經(jīng)意間浪費了大量時間,并且阻礙了某些問題的及時解決。建立數(shù)據(jù)庫,實施黨員管理的數(shù)據(jù)化管理模式,既節(jié)省時間,又可隨時咨詢和查詢相關(guān)問題,一些常規(guī)性的工作也可以通過網(wǎng)絡(luò)及時解決。
此外,數(shù)據(jù)庫管理工作者由專門的黨員老師、輔導(dǎo)員以及學(xué)生黨員骨干負(fù)責(zé)組成。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多,能及時把握學(xué)生黨員的思想特點和成長需要的信息量,其在數(shù)據(jù)庫管理工作中起著重要的橋梁作用。學(xué)生黨員的積極參與更是有效地實現(xiàn)了學(xué)生黨員之間的互動紐帶,廣大學(xué)生黨員參與過程中,可以不斷優(yōu)化黨建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺,可以及時調(diào)整數(shù)據(jù)庫信息內(nèi)容。
綜上所述,學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化機制,取得了顯著的成效,在思想建設(shè)方面,通過黨建網(wǎng)絡(luò)實施加強黨的理論宣傳,遞交思想?yún)R報和心得體會交流;在組織建設(shè)方面,通過黨建網(wǎng)絡(luò)的“網(wǎng)上黨?!睂崿F(xiàn)對積極分子、發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員的培養(yǎng)和教育工作;在制度建設(shè)方面,通過“黨建網(wǎng)絡(luò)”平臺實現(xiàn)思想?yún)R報檢查與統(tǒng)計,發(fā)展對象公示、黨員轉(zhuǎn)正公示、黨員教育與管理等等。因此,“黨建網(wǎng)絡(luò)化”是一項全新的實踐和探索,在實踐中,要注重理論與實踐的結(jié)合,不斷探索利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展黨的基層組織建設(shè)工作的新途徑,開創(chuàng)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展黨的基層組織建設(shè)工作的新局面。
參考文獻
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