中學生網絡道德存在的問題及對策

摘 要：隨著網絡時代的到來，網絡已經成為人們生活不可或缺的一部分。對于人生觀、價值觀正處于初步形成階段的中學生來說，其影響更是不容忽視。因此，加強中學生網絡道德意識，正確引導中學生選擇網上信息，培養(yǎng)他們良好的網絡道德教育意識和行為迫在眉睫。

關鍵詞：網絡道德；法律法規(guī)；認知能力

當今社會，網絡已經成為中學生生活中不可或缺的部分，中學生依靠網絡這個媒介獲得知識、信息。網絡在給中學生學習生活帶來巨大便利的同時，中學生在網絡中的失范行為卻越來越引起人們的高度關注。

一、青少年網絡道德失范的主要表現(xiàn)

1.道德價值觀念出現(xiàn)偏差

青春期的中學生正處于身心發(fā)展的轉折時期，世界觀、人生觀、道德觀和價值觀尚未成熟，是非分辨能力不強，自控能力較差，對外部事物很敏感，網絡上良莠不齊的信息對中學生具有極大的吸引力。此外，東西方多元思想文化和價值觀念在網絡中相互交融和碰撞，導致有些青少年對傳統(tǒng)的道德價值觀置之不顧，去模仿學習西方資本主義的個人主義價值觀、拜金主義的生活方式和腐朽的思想文化。這些網絡中的糟粕信息容易使思想尚未成熟的中學生道德感弱化，在道德價值觀念方面出現(xiàn)偏差，造成混亂。

2.不良信息污染導致中學生道德行為失范

由于網絡道德規(guī)范尚未制度化、規(guī)范化，在很大程度上導致青少年的網絡行為無法進入一個可以預期的秩序化軌道。青少年的人格尚未定型，沒有穩(wěn)定的價值觀和自制力，很容易受網上不健康內容、行為方式的暗示，青少年的心理和生理面臨著巨大的考驗。在網絡這個缺乏約束力的虛擬社會中，青少年很難做到“慎獨”和“自律”，他們往往容易喪失內心信念與道德感，無法實現(xiàn)道德主體的自我監(jiān)督與自我約束。

3.網絡道德的隱匿性導致未成年人網絡道德情感淡漠

網絡生活中的虛擬交往，人與人之間的相互依賴關系逐漸被人對網絡的依賴關系所取代。青少年沉迷于網絡生活中，這種間接的人機交往，慢慢就會把中學生從現(xiàn)實生活中隔離出來，導致人際關系疏遠，社會性情感淡化。時間久了就會產生孤僻、情感冷漠、人格異化等心理障礙，造成個人情感的淡漠與封閉。這對中學生道德情感的形成和發(fā)展極為不利。

4.網絡環(huán)境導致違法和犯罪現(xiàn)象增多

對缺乏分析辨別能力的中學生來說，在自由、開放的虛擬網絡中擺脫了現(xiàn)實社會的道德和法律約束，他們盲目追求所謂的自由平等，過于強調自我為中心，出現(xiàn)一些不負責任的行為。甚至有些好奇心強、表現(xiàn)欲強的中學生，他們?yōu)榱藢ふ揖窦耐泻痛碳?，過度放縱，喪失起碼的責任感走向犯罪。

二、加強中學生網絡道德教育的建議

1.學校大力加強中學生網絡道德教育

學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地。它在加強和改進未成年人思想道德建設方面起著至關重要的作用。針對中學生的網絡心理，學校應該采取有效的教育對策，引導他們樹立正確的道德觀念。首先，創(chuàng)新教育模式。將網絡作為教育工具，在校園網上公布一些對學生具有教育意義的材料，改變傳統(tǒng)的課堂說教方式，引起學生的興趣。其次，學校可以開展網絡心理咨詢服務，使學生從心理上早日擺脫網絡的糾纏，走出網絡的陰影。最后，學校要組建一支高素質的網絡道德教育師資隊伍，引導中學生學會正確上網，規(guī)范他們的網上道德行為，培養(yǎng)他們健全的網上人格。

2.政府部門應加強網絡監(jiān)管力度，健全相關法律法規(guī)

網絡環(huán)境的潔凈，需要加強網絡監(jiān)管力度。首先，政府和網絡行業(yè)應該聯(lián)合從源頭上防范青少年的網絡失范行為。這就要求相關部門通過技術手段對網絡信息的源頭加以控制，為中學生創(chuàng)造良好的網絡環(huán)境。其次，加強對互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所和電子游戲經營場所的管理，嚴格執(zhí)行《互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所管理條例》，要按照取締非法、控制總量、加強監(jiān)管、完善自律、創(chuàng)新體制的要求，切實加強對網吧的整治和管理。對不符合管理要求的網吧進行嚴格查處，對于不具備經營資格的黑網吧進行嚴格取締。對網吧等公共網絡場所進行監(jiān)管，嚴禁未成年人進入網吧。

3.培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)和意志力，提高青少年對網絡的認知能力

首先，學校在進行網絡道德教育的同時要注意對學生道德修養(yǎng)和意志力方面的培養(yǎng)，加強中學生的道德自律，提高他們的自我控制能力，使中學生自覺抵制網絡的不良誘惑。其次，提高青少年的信息素養(yǎng)，端正使用電腦的態(tài)度，學會用辯證的眼光尋找可以學習、借鑒的知識，合理使用網絡。不斷提高其信息綜合能力、思維能力和創(chuàng)造力。再次，提倡慎獨精神，強化中學生網絡道德自律?！吧鳘殹币笪覀兡軌蚪洺！⒎磸偷刈晕曳词?、自我督促，從而可以進一步地分析、把握自己，提高自我意識和邏輯思維能力，自覺遵守道德原則，以正確的道德規(guī)范約束自己，進而提高道德認知，強化道德心理。

4.強化家庭網絡道德教育角色

家庭教育是加強和改進未成年人思想道德建設的重要環(huán)節(jié)，父母在未成年人思想道德建設中承擔著難以替代的責任。首先，家長應嚴格要求自己，注重言傳身教，以身作則，加強自身的道德行為規(guī)范。同時要與時俱進，改變傳統(tǒng)的暴力教育的方式，讓孩子在一個平等、和諧的教育環(huán)境中成長。其次，要強化家長責任意識。未成年時期是學生道德素質形成的關鍵時期，未成年人希望得到尊重、關注和寬容，渴望得到理解、欣賞和贊美，在這一特殊階段，家長應結合子女的心理特點，多花時間和孩子們交流，使他們感受到父母對其的理解、關注和關愛。

總之，網絡信息化時代，要想提高中學生的網絡道德素質，必須學校、家庭、社會形成合力、齊抓共管、加強共育，使中學生在健康的網絡環(huán)境中成長。

參考文獻：

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[2]袁貴仁.加強青少年思想道德教育工作[J].高層論壇，2012（01）.

·編輯 趙飛飛