對包頭醫(yī)學(xué)院羽毛球選修課學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

摘 要：采用資料分析法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，對包頭醫(yī)學(xué)院羽毛球選修開展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：本院羽毛球選修課的學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的認(rèn)知情況良好，但教學(xué)效果存在兩極分化的現(xiàn)象；課后練習(xí)受場地限制、無專業(yè)指導(dǎo)等原因是導(dǎo)致學(xué)生不積極練球的主要原因。在羽毛球選修課教學(xué)中，學(xué)生積極主動地進(jìn)行學(xué)練，對提高教學(xué)效果非常重要。因此，教師應(yīng)努力改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能積極主動地投入學(xué)習(xí)和鍛煉。

關(guān)鍵詞：羽毛球；選修課；學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；調(diào)查分析

我國的羽毛球運(yùn)動有著較高的競技水平。國家羽毛球隊在奧運(yùn)會、世界杯、世界錦標(biāo)賽上多次獲得冠軍，居于世界領(lǐng)先水平。在此背景下，國人更加關(guān)注羽毛球運(yùn)動，隨著羽毛球運(yùn)動的普及，羽毛球運(yùn)動逐漸進(jìn)入高校，并受到廣大學(xué)生的歡迎，紛紛投入到羽毛球的學(xué)習(xí)中，但羽毛球運(yùn)動技術(shù)性很強(qiáng)，要達(dá)到熟練掌握羽毛球運(yùn)動的基本技術(shù)有一定的難度。本文通過對包頭醫(yī)學(xué)院羽毛球選修課學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行調(diào)查與分析，找出我院羽毛球選修課存在的問題并提出解決建議，以期提高我院羽毛球選修課的教學(xué)質(zhì)量。

一、研究對象與方法

1.研究對象

隨機(jī)抽取我院羽毛球任選課學(xué)生共100名。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過期刊和網(wǎng)絡(luò)，查閱、收集了與本研究有關(guān)的資料和文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了分析與整理。

（2）問卷調(diào)查法：隨機(jī)抽取我院選修羽毛球的學(xué)生100名，發(fā)放問卷100份，回收97份，回收率97%，其中有效問卷97份，有效率100%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法：利用Word 2003對問卷調(diào)查、訪問的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和處理。

二、結(jié)果與分析

1.學(xué)生選擇羽毛球選修課的動機(jī)

在課堂學(xué)習(xí)中，興趣能使學(xué)生明確目標(biāo)，積極主動地參與到教學(xué)活動中，從而自覺地克服課上遇到的各種艱難，并能在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)成功的愉悅。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的重要因素。

經(jīng)調(diào)查，我院羽毛球選修課學(xué)生球類運(yùn)動中最喜歡羽毛球的學(xué)生占48.45%；喜歡籃球運(yùn)動的占28.87%；喜歡足球的占11.34%，在體育學(xué)院田徑、足球、籃球等傳統(tǒng)項(xiàng)目始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，在這種情況下仍然有這么多學(xué)生喜愛羽毛球運(yùn)動，說明羽毛球運(yùn)動確實(shí)有它獨(dú)特的魅力。

可以看出，我院羽毛球選修課的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)比較明確，他們大都喜愛羽毛球運(yùn)動，認(rèn)為羽毛球運(yùn)動是時尚并且是很好的鍛煉身體的運(yùn)動，這就使學(xué)生對羽毛球運(yùn)動有著濃厚的興趣。這種良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，將提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動的良好開端。

2.影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的外部因素

（1）場地對學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的影響

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，我院羽毛球教學(xué)場地環(huán)境很好；只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為教學(xué)場地環(huán)境一般；我院共有10塊專業(yè)的羽毛球場地，館內(nèi)寬敞明亮，硬件設(shè)施一流，能很好地滿足學(xué)生的課堂教學(xué)。但是，羽毛球運(yùn)動不是只有課堂上學(xué)好了就能得到很好的效果，它需要課上課下無數(shù)次的擊球練習(xí)才能得到提高。因此，課后練習(xí)對羽毛球的學(xué)習(xí)也起著關(guān)鍵的作用。

調(diào)查結(jié)果顯示，有超過一半的學(xué)生因?yàn)閳龅叵拗普n后不練球，盡管我院羽毛球場地能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，但場地限制卻成了學(xué)生課后不來練球的主要原因。原因在于，我院羽毛球場地不僅要進(jìn)行課堂教學(xué)，還要對校內(nèi)校外的羽毛球愛好者租用場地，所以學(xué)生課后來練球不能占用正常的教學(xué)場地，這樣一來真正能用來練習(xí)的場地就變得很少，不能滿足學(xué)生課后練習(xí)的需求，使很多原本積極的學(xué)生在多次沒有場地打球的情況下失去了積極性，最終導(dǎo)致不練球。

（2）無專業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生練球積極性的影響

除了學(xué)生本身不喜歡練球的自身因素外，課后練球沒有專業(yè)的指導(dǎo)也是學(xué)生不練球的主要原因之一。因?yàn)檫x修課的學(xué)生都沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，這樣在課余時間自己練球就比較盲目，不知道該如何改進(jìn)技術(shù)動作，只是打得開心，有可能形成錯誤的動作定型，久而久之訓(xùn)練不出成績就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降，不練球了。

（3）課程設(shè)置對學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的影響

有一多半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)羽毛球課時不夠用和課堂教學(xué)內(nèi)容太少；只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為課時和教學(xué)內(nèi)容適中。羽毛球是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，從發(fā)球到步伐再到擊球動作的學(xué)習(xí)，每一個動作都要重復(fù)上千次甚至更多，才能成為習(xí)慣。只有在課堂上老師才會對學(xué)生的技術(shù)動作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，學(xué)時少，學(xué)生練球的時間就少，教師沒有精力對學(xué)生的技術(shù)動作進(jìn)行過多的指導(dǎo)。有限的教學(xué)課時使得教學(xué)的內(nèi)容也有限，學(xué)生只能初步了解。發(fā)球、高遠(yuǎn)球、吊球等簡單的動作，沒有連續(xù)性的練習(xí)，學(xué)生也很難將其運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去。課程結(jié)束后，我們也只能說選修課學(xué)生只是了解羽毛球的技術(shù)，而不能說他們會打羽毛球了。

3.影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的內(nèi)部因素

（1）對羽毛球運(yùn)動的認(rèn)識情況

上羽毛球課前，大部分學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的相關(guān)知識了解較少，說明課前大部學(xué)生對運(yùn)動本身是缺乏了解的，學(xué)生只是通過電視或網(wǎng)絡(luò)等途徑了解到一些較淺顯的羽毛球知識，因此，他們對羽毛球只是比較感興趣，需要進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為了解了一些羽毛球知識，說明羽毛球課的教學(xué)質(zhì)量是良好的，通過對羽毛球運(yùn)動的進(jìn)一步了解，可以使學(xué)生對羽毛球運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣，有多數(shù)的學(xué)生表示以后還會繼續(xù)進(jìn)行羽毛球的練習(xí)。

（2）主觀因素對學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的影響

包頭醫(yī)學(xué)院選修羽毛球且經(jīng)常練球的學(xué)生很少，只有少部分學(xué)生有明確的目標(biāo)，將羽毛球作為鍛煉身體的一項(xiàng)運(yùn)動和走向社會的一技之長，因此努力提高羽毛球技術(shù)水平。大多數(shù)的學(xué)生不練球，除了場地等外部因素以外，還有自己主觀上的因素。這樣的情況就會導(dǎo)致原本在同一技術(shù)水平上的兩位同學(xué)經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)之后，兩人的技術(shù)水平會因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的不同而產(chǎn)生差異，主動積極的學(xué)生比不主動積極的學(xué)生成績提高速度快。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）我院羽毛球選修課的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)良好，他們大多喜愛羽毛球運(yùn)動，認(rèn)為羽毛球運(yùn)動是時尚的并且是鍛煉身體的一項(xiàng)好運(yùn)動，對羽毛球運(yùn)動有著濃厚的興趣。

（2）我院羽毛球場地寬敞明亮，硬件設(shè)施一流，能很好地滿足學(xué)生的課堂教學(xué)。但學(xué)生課后練球的場地很少，不能滿足學(xué)生課后練習(xí)的需求。

（3）學(xué)生課后練球無專業(yè)指導(dǎo)，自己練球比較盲目，可能會形成錯誤的動作定型。

（4）學(xué)生在選修前技術(shù)水平是不同的，在教學(xué)中，學(xué)生接受能力和主觀積極性也存在差異，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果高低不一，等級分化嚴(yán)重。

2.建議

（1）針對教學(xué)課時較少的情況，建議將課時增加到48學(xué)時，增加發(fā)球、高遠(yuǎn)球等技術(shù)和步伐的結(jié)合練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容能融會貫通，使學(xué)生真正學(xué)會打羽毛球。

（2）合理安排教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)基本技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐能力的教學(xué)，增加電視、幻燈片等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備運(yùn)用的次數(shù)與質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。

（3）合理安排教學(xué)、訓(xùn)練、場地外租時間和合理分配場地，專門設(shè)立足夠的校內(nèi)羽毛球?qū)W生課后練習(xí)羽毛球的時間和場地，以滿足學(xué)生課后練習(xí)的需求。

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·編輯 薛直艷