綜合實踐與思想品德的學科整合

可能在一個月前，您如要問我什么是綜合實踐，我只能說給予一個否定的答案。我很幸運能去西華師范大學培訓這個課題，現(xiàn)在腦海里基本上有了一個初步的理念。

它可以跟任何一個學科進行知識的整合，思想品德課也不例外。我們要轉(zhuǎn)換一個理念，不要總是局限于把書本上的理論知識填鴨式地灌輸給學生，而要充分調(diào)動他們自主學習的興趣，讓他們成為自己的導師。我們學校的教學理念總體來說還是充分展示了學生的自主性，因為我們采用的是小組自主學習模式，讓他們自己在一個小團隊中獲得知識與他人的認可，在這種模式下的學生，通常都比較自信，思維活躍，很樂于去幫助他人。如果小組學習再加上綜合實踐，我相信就可以真正達到素質(zhì)教育的目標。

很多老師都會有這樣的抱怨，上課我明明把這些問題都重復過，也強調(diào)過，為什么一到考試學生還是無法正確答題。原因很簡單，就是我們老師教得過于死板，總是強調(diào)這個你們要去記憶，這個重點你們一定要掌握，總是把學習的結(jié)果擺在首位，而忽視了學生的學習過程。我們應該注重的是學習知識能力的培養(yǎng)。

學生的大腦就像是一個倉庫，老師不斷地往里塞東西，當過一段時間，倉庫里的東西就會占滿灰塵，老師又通過復習的方式來進行擦拭，學生自主性強的話，他能輕松地將這些東西進行整理，不管經(jīng)歷多久的時間，他都能把倉庫里的東西搬運出來，而絕大多數(shù)的學生卻會將自己的倉庫愈堆愈亂，當需要拿出來的時候，他自己都不知道東西放在哪里了。我們的學生中不能光做知識的搬運工，他們更要做知識的主管者，學會在實踐中運用所學的知識。

當然，在我們這個地方，如果想要把學科整合實行起來，那是一個漫長的過程，我們所要做的，不僅是要教學生書本上的東西，更是要將課堂交給他們?nèi)ブ?。讓他們把書上的知識自己能理解出來。這個說起容易做起來卻很難，首先我們第一步還是要提高他們的興趣，“興趣是最好的老師，它可激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心和求行欲?！笨梢妼τ趯W生來說，興趣是最關(guān)鍵的砝碼。而如何來提高他們的興趣，我們就需要結(jié)合綜合實踐課。在課堂上設置小活動，讓他們分小組親自去完成這個活動，最后再進行小組展示和交流，學生評價和教師評價。

我從事思想品德教育已5年時間，從開始的懵懂到現(xiàn)在的從容，自己也如同學生一樣在這享受學習的過程，我也知道自己的很多弊端，但我相信只要肯邁出這一步，努力去探索與實踐，我的教學水平定會有很大進步。

·編輯 段麗君