關(guān)于分析當(dāng)前吉林省民辦高校國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀的研究

近年來(lái)，民辦高等教育如雨后春筍般地蓬勃發(fā)展。民辦高等教育已成為我國(guó)現(xiàn)代化教育體系和國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，大學(xué)已經(jīng)將培養(yǎng)國(guó)際視野和創(chuàng)新精神，并適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展為人才培養(yǎng)的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，國(guó)內(nèi)知名的民辦高校已經(jīng)開(kāi)始了國(guó)際化的嘗試。

高等教育國(guó)際化的內(nèi)涵：聯(lián)合國(guó)教科文組織所屬的國(guó)際大學(xué)聯(lián)合會(huì)給高等教育國(guó)際化定義是把跨國(guó)界和跨文化的觀(guān)點(diǎn)和氛圍與大學(xué)的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等主要功能相結(jié)合的過(guò)程。它具有國(guó)際觀(guān)念、全球意識(shí)；具有國(guó)際交流能力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力；全球范圍內(nèi)就業(yè)；在經(jīng)濟(jì)全球化中更好地為各自國(guó)家的利益服務(wù)。

一、吉林省民辦高校國(guó)際化的總體概覽

根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部教育涉外監(jiān)管網(wǎng)數(shù)據(jù)，吉林省高校中外合作辦學(xué)，從合作對(duì)象和地區(qū)分布看，外方合作者主要來(lái)自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技及教育先進(jìn)的國(guó)家和地區(qū)，如英國(guó)占比12%、美國(guó)占比28%、澳大利亞占比14%。另外，由于吉林省利用地域優(yōu)勢(shì)，與俄羅斯、韓國(guó)等國(guó)開(kāi)展了較多的合作項(xiàng)目，占比25%。

近年來(lái)我省民辦高校外事工作取得了可喜成績(jī)，主要表現(xiàn)在：全省高校出國(guó)留學(xué)人數(shù)增加，回歸率高；每年都有來(lái)自世界各地的來(lái)華留學(xué)生在我省民辦高校學(xué)習(xí)，建設(shè)和完善了一些品牌專(zhuān)業(yè)和精品課程以及外語(yǔ)授課專(zhuān)業(yè)課程，培養(yǎng)了一批親華、友華、知華的力量；與多個(gè)國(guó)家開(kāi)展中外合作辦學(xué)；引進(jìn)了一批國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括課程、教材和師資促進(jìn)了高校學(xué)科建設(shè)和課程改革，培養(yǎng)了一大批外向型和應(yīng)用型人才；通過(guò)引進(jìn)國(guó)外智力，促進(jìn)了我省民辦高校教學(xué)和科研的發(fā)展，提高了教學(xué)和科研能力，解決了一批重點(diǎn)和難點(diǎn)課題；與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高校、科研機(jī)構(gòu)和國(guó)際學(xué)術(shù)組織建立了合作與交流關(guān)系。

二、吉林省民辦高校國(guó)際化發(fā)展的SWOT分析

1.strength優(yōu)勢(shì)

在全方面國(guó)際化成為發(fā)展方向的現(xiàn)今，全省民辦高校國(guó)際合作交流活動(dòng)十分活躍，其優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，意識(shí)國(guó)際化。吉林省民辦高校具有良好的國(guó)際化觀(guān)念，了解各專(zhuān)業(yè)在國(guó)際上的最新動(dòng)向，且學(xué)校對(duì)教職工和學(xué)生的國(guó)際化教育力度大。其次，不斷改善學(xué)校國(guó)際化合作環(huán)境。為加強(qiáng)校園文化的國(guó)際化建設(shè)，逐步營(yíng)造國(guó)際化的氛圍，促進(jìn)國(guó)際文化和校內(nèi)文化的完美融合。

2.weakness劣勢(shì)

吉林省民辦高校國(guó)際化發(fā)展規(guī)模，受師資、經(jīng)費(fèi)不足的影響。合作辦學(xué)對(duì)老師的要求很高，授課老師不但要承擔(dān)本學(xué)科課程的教學(xué)計(jì)劃，還要求用外語(yǔ)教授本課程，有一定難度。費(fèi)用問(wèn)題也是當(dāng)前國(guó)際合作院校面臨的問(wèn)題，優(yōu)質(zhì)的教育要付出優(yōu)越的成本，目前就如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下使學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育這一問(wèn)題，還需做進(jìn)一步的研究。

3.opportunity機(jī)遇

國(guó)際化是教育發(fā)展的趨勢(shì)，所以民辦高校有必要通過(guò)國(guó)際合作辦學(xué)這種形式提高自身水平，也就是借外勢(shì)拉動(dòng)內(nèi)勢(shì)。

（1）省政府政策

在國(guó)家振興東北老工業(yè)基地的大好形式下，吉林省民辦高等教育應(yīng)該發(fā)揮應(yīng)有的作用，為振興吉林輸出多層次、多類(lèi)型的應(yīng)用人才。

（2）社會(huì)需求

吉林省是一個(gè)經(jīng)濟(jì)教育水平相對(duì)落后的省份，許多家長(zhǎng)越來(lái)越重視子女的教育問(wèn)題，希望子女都能接受高等教育。此時(shí)，高等民辦教育通過(guò)它靈活多樣的辦學(xué)機(jī)制，先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)法則，給那些想接受高等教育，卻因?yàn)槟承┰驔](méi)有考上公立本科的學(xué)生帶來(lái)了希望。打破了以往的一考定終生，民辦高等教育不僅有較高的就業(yè)率，而且考研率也在逐年增加。

4.threats威脅

資金投入保障問(wèn)題是吉林省民辦高校開(kāi)展國(guó)際化辦學(xué)的主要問(wèn)題。學(xué)校要承擔(dān)引進(jìn)教材、聘請(qǐng)教師、配備教學(xué)設(shè)施、提供學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等各種開(kāi)支，所以日常經(jīng)費(fèi)開(kāi)支很大，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較為沉重。經(jīng)費(fèi)的不足將直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，制約學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，造成學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展動(dòng)力不足。

在招生方面，由于經(jīng)費(fèi)方面的原因以及追求經(jīng)濟(jì)效益，合作辦學(xué)需要達(dá)到一定的招生和辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)。同時(shí)，本科及以上層次辦學(xué)需要獲得教育部相關(guān)部門(mén)的批準(zhǔn)和審核，此要求限制了一些省屬院校優(yōu)秀合作項(xiàng)目的開(kāi)展。

三、對(duì)吉林省民辦高校國(guó)際化的發(fā)展建議

21世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新、外延速度極快，民辦高校作為培育英才的新型搖籃，勢(shì)必要體現(xiàn)其知識(shí)的創(chuàng)新型、接納的靈活性、務(wù)實(shí)的特征性，在豐富現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，更要大膽地、及時(shí)地開(kāi)展國(guó)際性課程教學(xué)，緊跟時(shí)代潮流，結(jié)合自身的特色，培養(yǎng)真正適應(yīng)于社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展來(lái)華留學(xué)工作，鼓勵(lì)學(xué)生加入大學(xué)生國(guó)際聯(lián)合組織，變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，為學(xué)生提供良好的平臺(tái)，讓學(xué)生站在學(xué)生的角度去面對(duì)整個(gè)世界，去感受、去認(rèn)知、去觸摸、去接納，與世界攜手，為世界和平發(fā)展而共同努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]程宏云，呂新生，趙倩青.安徽民辦高校國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].科教文匯，2013.

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·編輯 溫雪蓮