課改下如何將化學(xué)思想與人生價值觀有機結(jié)合

摘 要：《普通高中化學(xué)課程標準》指出：“高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用?！笨梢?，化學(xué)課程對學(xué)生健全的發(fā)展起著非常重要的作用。所以，隨著課程改革的不斷推進，化學(xué)教學(xué)目標的不斷完善，有效地培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀就成為每個學(xué)科的存在價值之一。因此，作為新時期的化學(xué)教師，要深入研究化學(xué)思想，要有效地將化學(xué)思想的滲透與人生價值觀的培養(yǎng)有機結(jié)合在一起，以確保學(xué)生在高效的課堂中綜合素質(zhì)水平獲得大幅度提高。

關(guān)鍵詞：化學(xué)思想；人生價值觀；結(jié)合；必要性；滲透；注意事項

化學(xué)思想是化學(xué)知識的精髓所在，也是展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科價值的重要方面。所以，課改下將化學(xué)思想與人生價值觀有機結(jié)合在一起，不僅能夠提高學(xué)生的化學(xué)知識學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，而且對化學(xué)學(xué)科價值的體現(xiàn)以及學(xué)生的健全發(fā)展也起著非常重要的作用。因此，本文從以下幾個方面對如何有效將化學(xué)思想與人生價值觀有機結(jié)合起來進行論述，以確保高效課堂的順利實現(xiàn)。

一、化學(xué)思想與人生價值觀結(jié)合的必要性

隨著課改的深入實施，高中化學(xué)課的存在價值不單單是為了讓學(xué)生掌握基本的知識，應(yīng)對考試，更重要的是要充分展現(xiàn)課程的價值，促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。而從育人方面來說，有效地將化學(xué)思想與人生價值觀相結(jié)合就非常有必要了。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，化學(xué)課程的改革要求我們將化學(xué)思想與人生價值觀結(jié)合在一起。眾所周知，在課程改革下，高中化學(xué)課程教與學(xué)目標的設(shè)定已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿S目標，即：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀?？梢姡松鷥r值觀的培養(yǎng)是課改的要求，所以，將化學(xué)思想與其有效結(jié)合，不僅有助于高效課堂的順利實現(xiàn)，而且對價值觀的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。

其次，學(xué)生的健全發(fā)展決定我們要將化學(xué)思想與人生價值觀結(jié)合在一起。在社會發(fā)展日新月異的今天，我們對人才的要求不再單純考慮其學(xué)歷、分數(shù)的高低，而是要綜合評價，而正確的人生價值觀的形成則是學(xué)生素質(zhì)水平提高以及健康思想形成的保障。所以，將化學(xué)思想與人生價值觀有機結(jié)合在一起，對學(xué)生的健全發(fā)展起著非常重要的作用。

通過上述兩個方面可以看出，有效地將化學(xué)思想與人生價值觀結(jié)合在一起，與課程價值的體現(xiàn)以及學(xué)生的發(fā)展都有著密切的聯(lián)系，同時，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、多種思想與人生價值觀的有效結(jié)合

1.借助物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)思想來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神

化學(xué)作為一門科學(xué)性較強的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神是其價值的直接體現(xiàn)，也是學(xué)生創(chuàng)新精神得以培養(yǎng)的基礎(chǔ)。所以，在滲透“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”思想的過程中，我們可以有效地將學(xué)生的科學(xué)探究精神結(jié)合在一起，以確保學(xué)生在掌握知識、提高能力的同時，科學(xué)探究精神也得到培養(yǎng)，進而為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成做出相應(yīng)的貢獻。

例如：在教學(xué)“原子結(jié)構(gòu)決定化學(xué)性質(zhì)”時，為了有效地將化學(xué)思想和人生價值觀結(jié)合在一起，也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更為了有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，在該部分的授課時，我以金剛石、石墨和C60的原子結(jié)構(gòu)圖為例進行介紹，首先，我借助多媒體向?qū)W生展示了三者的原子結(jié)構(gòu)圖，如：金剛石是立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨是平面網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，C60是由60個碳原子先構(gòu)成分子。這樣的直觀展示一是為了幫助學(xué)生理解三者之間的不同，加強學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)決定化學(xué)性質(zhì)的理解，并有效滲透結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想；二是直觀的圖片展示能夠讓學(xué)生認識到科學(xué)家的探究力，進而逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，使學(xué)生形成正確的人生價值觀。

2.借助守恒思想形成正確的愛國主義思想

愛國主義思想教育是德育的主要內(nèi)容之一，也是學(xué)生形成正確的人生價值觀的保障，是各民族人民共同的精神支柱。所以，在高中化學(xué)教學(xué)中，我們要認真鉆研教材，要借助“守恒思想”來有效地將愛國主義精神滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，進而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，幫助學(xué)生形成正確的人生價值觀。

例如：在教學(xué)“侯氏制堿法”時，為了幫助學(xué)生理解侯氏制堿法的原理，也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更為了在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，在本節(jié)課的授課時，我首先將守恒思想滲透其中，引導(dǎo)學(xué)生理解離子反應(yīng)發(fā)生的原理以及對復(fù)分解反應(yīng)過程中會產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象等進行思考，以確保本節(jié)課的教學(xué)目標順利實現(xiàn)。同時，借助多媒體向?qū)W生展示侯氏制堿法的應(yīng)用價值，進而在幫助學(xué)生樹立知識應(yīng)用意識的同時，也能看到侯氏制堿法帶來的成果，進而使學(xué)生逐步形成愛國主義思想，以促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

3.借助動態(tài)平衡思想培養(yǎng)學(xué)生正確的能源觀

隨著能源的過度消耗，樹立正確的能源觀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識就成為當今化學(xué)教學(xué)中不可缺少的一部分教學(xué)內(nèi)容。所以，在化學(xué)思想的滲透中我們要深入挖掘教材價值，要通過對“物質(zhì)變化與能量變化統(tǒng)一思想”的滲透來幫助學(xué)生樹立正確的能源觀，進而在贊賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻的同時，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注能源問題，同時也幫助學(xué)生形成正確的人生價值觀。

例如：在教學(xué)“化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化”時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為了在有效滲透物質(zhì)變化與能量變化統(tǒng)一思想的過程中幫助學(xué)生樹立正確的能源觀，在該部分的授課時，我借助“鋅片、銅片、導(dǎo)線、稀硫酸、燒杯、電流表”等實驗材料制作成原電池，并引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，思考：通過對實驗現(xiàn)象的分析，你能知道電子是怎樣移動的嗎？為什么會這樣移動？你能分清楚哪端是正極，哪端是負極嗎？直觀形象的實驗不僅能夠幫助學(xué)生理解原電池的工作原理，加強學(xué)生對抽象知識的理解，還能讓學(xué)生清楚地認識到化學(xué)能與電能之間的轉(zhuǎn)化，進而有效地將物質(zhì)變化與能量變化統(tǒng)一思想滲透到課堂之中，同時，還能順勢將目前能源的現(xiàn)狀進行滲透，以期幫助學(xué)生形成正確的能源觀。

三、化學(xué)思想與人生價值觀結(jié)合中需注意的事項

眾所周知，問題是改進的基礎(chǔ)。也就是說，只有明確了注意事項才能確保效果的最大化實現(xiàn)，才能真正體現(xiàn)化學(xué)思想的價值，才能確保學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么，哪些方面需要我們注意呢？首先，學(xué)生主體性的發(fā)揮。學(xué)生是課堂的主體，也是人生價值觀形成的主體，所以，只有圍繞學(xué)生開展各種教學(xué)活動才能在化學(xué)思想滲透的過程中有意識地將人生價值觀的培養(yǎng)結(jié)合在一起，才能促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。其次，化學(xué)思想的有效滲透。在應(yīng)試教育思想的影響下，我們只會灌輸習(xí)題的答案，從意識上常常忽略化學(xué)思想的滲透，這樣就不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，也不利于學(xué)生正確的人生價值觀的形成。因此，要想確?；瘜W(xué)思想與人生價值觀有效地結(jié)合在一起，這些事項都需要注意，這樣才能真正促使學(xué)生獲得良好發(fā)展。

課改下，我們要改變應(yīng)試教育為了考試、為了分數(shù)而學(xué)習(xí)的思想，要深入挖掘教材，研究教材，有效地將化學(xué)思想與人生價值觀結(jié)合在一起，以確保學(xué)生在高效的化學(xué)課堂中獲得綜合而全面的發(fā)展?？傊鳛樾聲r期的高中化學(xué)教師，我們要認真貫徹落實課改基本理念，要有效地滲透化學(xué)思想，并展現(xiàn)其中所包含的人生價值觀，從而為學(xué)生終身健康的發(fā)展做好保障工作。

參考文獻：

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[2]張章錄.化學(xué)史教學(xué)大有講究：化學(xué)史教學(xué)案例與反思[J].教育觀察：中下旬刊，2013（01）.

·編輯 李建軍