高中政治教學(xué)新思考

摘 要：在新課改和素質(zhì)教育的不斷深化和影響下，高中政治教學(xué)開(kāi)始注重學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的提升，側(cè)重學(xué)生探索求知欲望的培養(yǎng)。以學(xué)生為主體，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生將理論知識(shí)和生活實(shí)踐相聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力。詳細(xì)闡述了高中教學(xué)的具體策略，以便為高中教師教學(xué)水平的提升提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；教學(xué)手段；專(zhuān)業(yè)知識(shí)；情感意識(shí)

高中政治新課改對(duì)高中的教材進(jìn)行了重新編制，里面增加了大量的案例分析，增加了大量的實(shí)踐內(nèi)容，減少了理論知識(shí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼近生活、貼近社會(huì)。教材更加符合時(shí)代的主流特征，與時(shí)俱進(jìn)，更具有現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)更容易，并能很好地與社會(huì)生活實(shí)踐相聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的理解。新課改同時(shí)也對(duì)教師的教學(xué)策略提出了更高的要求，要求教師不僅在教學(xué)理念上與時(shí)俱進(jìn)，而且要通過(guò)自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，變化教學(xué)方式，提高教學(xué)成效。因此，本文對(duì)高中政治教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以便為教師的教學(xué)提供一定的參考。

一、以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，符合新課改的要求

在以往的政治教學(xué)中，教師往往是“滿(mǎn)堂灌”式地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在下面被動(dòng)式地聽(tīng)講，有的學(xué)生甚至聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，一堂課下來(lái)都不知道教師講了哪些內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性。此外，由于教師認(rèn)為政治課程不像數(shù)理化那樣受到重視，因此，在教學(xué)中也沒(méi)有考慮到學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以至于沒(méi)有形成良好的課堂互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致聽(tīng)課效率低下。新課改要求學(xué)生通過(guò)政治課程的學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并形成獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這就要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師在學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀等觀念意識(shí)培養(yǎng)方面也起著主要的作用，因此教師要不斷地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，不斷地更新自己的教育觀念，這樣才能用自己的正確觀點(diǎn)影響學(xué)生。新課程要求教師全面關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，具體到學(xué)生的情緒、情感和態(tài)度等的個(gè)性表現(xiàn)。

二、豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的吸引力

高中政治課程在學(xué)生的心里是一種枯燥、乏味的印象，就是教師在課堂上滔滔不絕地講述，沒(méi)有什么吸引力。因此教師要不斷地豐富自己的教學(xué)手段，通過(guò)多媒體、視頻、影像等多種輔助手段增加課程的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生主動(dòng)參與到課程的學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，增加師生之間互動(dòng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生自由討論的方式來(lái)給學(xué)生留出獨(dú)立思考的空間，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。例如，在教授《哲學(xué)與生活》這一內(nèi)容時(shí)，教師首先可以通過(guò)提問(wèn)的方式引入教學(xué)：“在我們的實(shí)際生活中有哪些新發(fā)明或者新科技體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性相結(jié)合理論的？”此時(shí)，學(xué)生就會(huì)發(fā)揮自己的想象力去搜索生活中與此理論相關(guān)聯(lián)的事件，從而使學(xué)生明白政治的學(xué)習(xí)是和我們的實(shí)際生活息息相關(guān)的。這樣有的學(xué)生就會(huì)回答：“神舟飛船的成功發(fā)射”“3D打印機(jī)的發(fā)明”等。然后教師再通過(guò)視頻或者短片來(lái)介紹有關(guān)的內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力。

三、教師不斷地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教師要不斷地進(jìn)行政治課程的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，尤其是和政治課程相關(guān)的知識(shí)，否則教師就不能提供給學(xué)生更加廣博的知識(shí)。高中政治課程涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、生活和政治等方面的內(nèi)容，還有很強(qiáng)的時(shí)事性，這就要求教師不斷關(guān)注國(guó)家政策的變化以及社會(huì)生活中的時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題，并能形成自己科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)。在這部分內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行詳細(xì)而深入的剖析，使得學(xué)生能夠?qū)φ握n程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠做到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)一些社會(huì)時(shí)事進(jìn)行相關(guān)的分析，鍛煉自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)過(guò)程中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

在高中政治課程的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教學(xué)的主體，無(wú)論教師采用哪種教學(xué)方法都要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，逐漸加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想政治課的情感意識(shí)。這就要求教師不僅要提高自己的教育技巧，還要提高教學(xué)的技巧。教師在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，要從課程導(dǎo)入、課程設(shè)計(jì)、課程流程等方面進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，從而提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，鞏固教學(xué)的效果。

例如，在教授《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》這一內(nèi)容時(shí)，教師通過(guò)列舉生活中大量的案例來(lái)給學(xué)生介紹消費(fèi)觀念的類(lèi)型，使得學(xué)生明白消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生也會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)與自己的行為產(chǎn)生聯(lián)系，明確自己在實(shí)際生活中有哪些消費(fèi)行為是正確的、理性的，有哪些消費(fèi)行為應(yīng)該改正，這有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，從而提高學(xué)生的情感意識(shí)，便于學(xué)生形成科學(xué)的消費(fèi)理念。

綜上所述，在新課改不斷深化的背景下，要想提高高中政治課程的教學(xué)質(zhì)量，就要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)新理念，并掌握政治教學(xué)的新方法。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累中，教師運(yùn)用教學(xué)新手段，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力，把握教材整體結(jié)構(gòu)，緊跟時(shí)代變化的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鞏固教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭柳琴.談新課改下的高中思想政治教學(xué)方法[J].論壇集萃，2012（08）：281.

[2]王景分.談新課改下高中政治教學(xué)[J].課改前沿，2014（04）：233.

[3]王巖娟.新課改下高中政治教學(xué)面臨的困惑及對(duì)策[J].考試周刊，2010（06）：19.

·編輯 趙飛飛