提高中職體育課堂教學(xué)效率的策略分析

摘 要：近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，各學(xué)校逐漸將素質(zhì)教育作為教學(xué)重點(diǎn)，當(dāng)然，體育教學(xué)也不能例外。傳統(tǒng)的體育一味認(rèn)為體育是用來強(qiáng)身健體的，采用的大多是“自由式、放羊式”的教學(xué)方式，忽視了對學(xué)生的素質(zhì)教育。如今，各學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，采用新穎獨(dú)特的教學(xué)方式，讓學(xué)生在掌握體育技能的同時(shí)，提高自身素質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效率。對如何提高中職體育課堂教學(xué)效率做幾點(diǎn)分析。

關(guān)鍵詞：中職體育；教學(xué)效率；教學(xué)環(huán)境；興趣

近幾年，中職教育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教學(xué)提出了更高的要求，在課堂上，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)體育知識，掌握體育技能，更要鍛煉學(xué)生其他方面的能力，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識。同時(shí)，也要讓學(xué)生的思維能力、想象力、記憶力、觀察力等得到提高，挖掘?qū)W生更多的潛力。這就要求教師抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，同時(shí)也要更新教學(xué)理念、教學(xué)方法，以便提高課堂教學(xué)效率，對課堂有更進(jìn)一步的管理。本文將主要對提高中職體育課堂效率的策略做進(jìn)一步的分析。

1.更新自身教學(xué)理念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念認(rèn)為，體育就是通過簡單的幾項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。然而，體育教學(xué)的目的遠(yuǎn)非如此。體育教學(xué)并不只是讓學(xué)生的身體得到鍛煉，更重要的是保證學(xué)生的身心健康。體育教師在教學(xué)過程中要注意體育教學(xué)的重要性，不僅要讓學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識，更要讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。體育可以讓學(xué)生學(xué)到技能之外的許多東西，比如：長跑可以培養(yǎng)學(xué)生的耐力，接力可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力等等。同時(shí)，體育比賽中的失敗也可以讓學(xué)生得到鍛煉。而要實(shí)現(xiàn)這些，就需要教師改變自身教學(xué)理念，從而提高課堂效率。

2.改變課堂教學(xué)方法

對于體育教學(xué)，大多教師都是先給學(xué)生講解理論知識，讓學(xué)生先對理論知識進(jìn)行理解，然后給學(xué)生做動(dòng)作示范，讓學(xué)生對動(dòng)作熟悉，最后讓學(xué)生跟著動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)。采取的是講解—示范—學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式在一定程度上會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生厭煩這門課程從而影響課堂教學(xué)效率。教師一定要改變教學(xué)方法，讓學(xué)生對教學(xué)感興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主探索，從而提高課堂教學(xué)效率。

3.抓好體育課堂管理

如今，很多中職生對體育學(xué)習(xí)的重視度不夠，他們本身就沒有將體育這門課程重視起來。所以，教師一定要管理好課堂，引導(dǎo)學(xué)生重視體育學(xué)習(xí)。課堂管理可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：（1）學(xué)生思想。管理人的思想會(huì)影響、指導(dǎo)人的行為，有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行為。因此，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從思想上接受體育這門課程；（2）時(shí)間管理。體育學(xué)習(xí)時(shí)間本身就比較緊，很有限，教師一定要合理分配教學(xué)時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)教授給學(xué)生足夠的知識，并讓學(xué)生得到實(shí)踐；（3）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)課堂上，教師要合理運(yùn)用現(xiàn)有教材，并用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法將內(nèi)容教授給學(xué)生，讓學(xué)生接受這些知識。對課堂的有效管理能夠使課堂效率更高。

4.改善課堂教學(xué)環(huán)境

中職階段的學(xué)生是最想表現(xiàn)自我的階段，學(xué)校一定要給學(xué)生寬容融洽的氛圍，讓學(xué)生有足夠的空間去表現(xiàn)自我。體育教學(xué)環(huán)境是圍繞著體育教學(xué)能否順利開展的一切環(huán)境的總和，包括自然環(huán)境、設(shè)施環(huán)境和人文環(huán)境。設(shè)施環(huán)境就是運(yùn)動(dòng)器材、器械，即運(yùn)動(dòng)所需要借助的機(jī)器。人文環(huán)境包括學(xué)校營造的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)校的體育傳統(tǒng)。這些都會(huì)影響課堂教學(xué)，一旦處理不好，教學(xué)課堂就不能得到很好的管理，進(jìn)而就會(huì)影響教學(xué)課堂效率。因此，體育課堂的教學(xué)環(huán)境一定要完善，一定要為教師、學(xué)生營造良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高體育課堂的教學(xué)效率。

5.培養(yǎng)學(xué)生的興趣

我們經(jīng)常說興趣是最好的老師，當(dāng)我們對一件事感興趣的時(shí)候，就會(huì)用最大的熱情去做這件事，而且會(huì)把這件事做得很好。因此，在體育教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對體育的積極興趣，讓學(xué)生對體育感興趣，對體育投入最大的熱情，從而使學(xué)生自覺參加體育活動(dòng)，發(fā)展心理品質(zhì)。如今，學(xué)習(xí)動(dòng)力已不再只有智力因素，還包括非智力因素，比如興趣、動(dòng)力、需要、情感等，有時(shí)非智力因素甚至超過了智力因素。所以，教師一定要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生對體育有更大的興趣，提高體育課堂教學(xué)效率。同時(shí)，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生，讓學(xué)生對自己更加有信心，以便培養(yǎng)學(xué)生的興趣，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育逐漸成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，體育教學(xué)也顯得尤為重要。中職體育教學(xué)若仍采用的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，上課仍流于形式、對學(xué)生采取“自由式”管理。那么，中職生的體育課堂效率是得不到提高的。另外，體育教師整體專業(yè)水平的高低也會(huì)對教學(xué)有很大的影響。如果教師專業(yè)水平不高，學(xué)生的體育專業(yè)知識就得不到很大的擴(kuò)展。所以，中職體育一定要?jiǎng)?chuàng)新課堂內(nèi)容，改變教學(xué)方式，從而提高課堂效率。

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·編輯 段麗君