新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑研究

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)也被廣泛地應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。大學(xué)生乃是新媒體應(yīng)用的一個(gè)重要群體。然而新媒體的應(yīng)用不僅給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了一些新的機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)它提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，要積極有效地利用新媒體技術(shù)來(lái)開(kāi)展高校思想政治教育，創(chuàng)新新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的方法、途徑已成為高校的首要任務(wù)及嶄新課題。

關(guān)鍵詞：教育理念；隊(duì)伍建設(shè)；教育平臺(tái)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展的今天，大學(xué)生獲取知識(shí)的來(lái)源已經(jīng)不僅僅是通過(guò)課堂或者書(shū)本，新媒體已成為高校思想政治教育工作的全新載體，同時(shí)也肩負(fù)著大學(xué)生思想政治教育的重要責(zé)任。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有一些新的特點(diǎn)，包括傳播速度快、信息量較大、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、使用便利。新媒體憑借以上特點(diǎn)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息和人際交流的重要渠道，并對(duì)大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要的影響。同時(shí)，新媒體作為一把雙刃劍所隱含的負(fù)面性也顯而易見(jiàn)。在新媒體高速發(fā)展的時(shí)代背景下，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確看待新媒體，并且可以有效地利用新媒體來(lái)加強(qiáng)和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育成為新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的重要課題。探索新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的途徑不僅僅是創(chuàng)新教育理念，同時(shí)也要把提高思想政治教育工作者的素養(yǎng)擺在重要地位，并且還要豐富在新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，從而使得在新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育能更好地發(fā)展。

一、創(chuàng)新教育理念

在新媒體環(huán)境下，高校要高度重視思想政治教育的工作，更需要深刻地認(rèn)識(shí)新媒體給大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而更好地將科技和人文充分融合，將封閉、靜態(tài)的思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放、動(dòng)態(tài)的思維模式，牢固樹(shù)立將新媒體和大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的理念，更新以往的教育觀念。在傳統(tǒng)的“主客體”思想政治教育觀念中，學(xué)生的角色往往被認(rèn)定為被動(dòng)的客體，老師的說(shuō)教則被認(rèn)為是主體，學(xué)生缺乏與老師間的平等對(duì)話(huà)和交流。傳統(tǒng)的思想政治教育觀念忽略了學(xué)生的需要，影響了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、參與性及創(chuàng)造性。而在新媒體環(huán)境下的思想政治教育則要求思想政治教育工作者和學(xué)生都是教育的主體，雙方之間是平等的關(guān)系，并不能因?yàn)樗枷胝谓逃ぷ髡呤墙逃叨痈吲R下，而忽略學(xué)生的想法。新的教育理念可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮自主性以及創(chuàng)造性。新時(shí)代的高校教育工作者要充分利用新媒體和學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)地通過(guò)新媒體的媒介來(lái)鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生能夠充分自由地表達(dá)出自己最真實(shí)的想法，更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在遇到分歧時(shí)應(yīng)該客觀分析并且能彼此理解、溝通，從而達(dá)成共識(shí)，改變傳統(tǒng)媒體時(shí)代思政工作者自上而下的說(shuō)教模式。

二、加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的隊(duì)伍建設(shè)

在新媒體環(huán)境下，高校教育工作者作為大學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，充當(dāng)著至關(guān)重要的角色。所以對(duì)每一位高校教師都提出了更高的要求，不僅要加強(qiáng)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究以及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，包含馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，也包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，同時(shí)特別要注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)，努力去掌握各項(xiàng)新媒體技術(shù)，不斷更新傳統(tǒng)的教育觀念，充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用新媒體技術(shù)在思想政治教育過(guò)程中的重大意義。這就對(duì)高校教育工作者提出了嚴(yán)峻的要求。一方面要積極學(xué)習(xí)必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，保持工作的敏銳性，才能更好地察覺(jué)到學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中的新變化，才能真正做到貼近學(xué)生、貼近生活。除了教師要主動(dòng)加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)校也應(yīng)該積極組織對(duì)教師的技術(shù)培訓(xùn)，從而更好地加強(qiáng)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。另一方面，如何利用新媒體技術(shù)來(lái)融入教育教學(xué)目標(biāo)理念當(dāng)中，讓學(xué)生更好地接受，并且樂(lè)于學(xué)習(xí)也成為教育工作者面臨的重要任務(wù)。將傳統(tǒng)的知識(shí)與新媒體技術(shù)充分結(jié)合，教師可以通過(guò)開(kāi)設(shè)空間，撰寫(xiě)博客文章，上傳學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，討論話(huà)題等，與學(xué)生進(jìn)行心靈接觸，保持信息快捷傳遞和工作通道的有序暢通，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)新教育平臺(tái)

目前，我國(guó)已經(jīng)建立了一部分有關(guān)思想政治教育的網(wǎng)站，但是網(wǎng)站普遍存在一些問(wèn)題。思想政治教育的網(wǎng)站內(nèi)容相對(duì)貧乏，宣傳的信息比較陳舊，不能及時(shí)更新，并不能以此來(lái)吸引大學(xué)生的高度關(guān)注，訪問(wèn)量少等問(wèn)題的出現(xiàn)，都嚴(yán)重影響了思想政治教育網(wǎng)站作用的發(fā)揮。在新媒體環(huán)境下，為了增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性以及實(shí)效性，我們可以嘗試建設(shè)集思想性、知識(shí)性、文化性及互動(dòng)性為一體的思想政治教育主題網(wǎng)站，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的吸引力、覆蓋力以及影響力。對(duì)于網(wǎng)站的要求如下：首先，網(wǎng)站的主題要鮮明、具體，必須以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，做好傳播優(yōu)秀文化、倡導(dǎo)科學(xué)文明、凈化心靈和愉悅身心的工作。其次，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程中，通過(guò)設(shè)立一些積極向上、特色鮮明、學(xué)生喜好的并且與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的活動(dòng)和內(nèi)容，摸清他們的需求，真正做到服務(wù)于學(xué)生，從而得到學(xué)生的高度關(guān)注，實(shí)現(xiàn)通過(guò)創(chuàng)新教育平臺(tái)來(lái)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。相信所有的高校思想政治教育工作唯有走進(jìn)大學(xué)生的生活，貼近校園、貼近生活，才能了解學(xué)生的真正需求。

面對(duì)新媒體帶來(lái)的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要充分地利用機(jī)遇發(fā)展思想政治教育，同時(shí)要以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新思想政治教育思路，提出新的思想政治教育方法，改變思想政治教育現(xiàn)有的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊澄宇.新媒介與創(chuàng)新思維[M].北京：清華大學(xué)出版社，2001.

[2]王虹，劉智.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012.

·編輯 溫雪蓮