如何加強學生的自我管理能力

摘 要：教師對學生進行有效的指導和教育，對于提高學生的自我管理能力起著不可替代的作用。通過樹立學生的自我管理意識，增強其時間觀念，形成一個完備的自我管理體系能夠從整體上加強學生的自我管理能力，繼而提高學生的學習效率和質(zhì)量，與此同時，也使學生的組織能力、管理能力等得到很好的鍛煉，是一個兩全其美的教學方法。

關(guān)鍵詞：自我管理；時間觀念；組織能力；管理能力

大學生的自我管理是指大學生為了實現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標和充分適應社會不斷發(fā)展的需求，來促使學生全面發(fā)揮自身的主觀能動性，進而采取多種方法實現(xiàn)自我學習、自我認識、自我管理、自我規(guī)劃、自我提升、自我發(fā)展、自我教育、自我組織的活動。本文將結(jié)合實際工作中存在的問題和缺陷進行多方面的分析和探究，進一步提出加強學生自我管理能力的有效方法。

一、加大思想教育力度，樹立學生的自我管理意識

在課堂教學中和平時的學習生活中，教師對大學生進行適當?shù)淖晕夜芾碇R的教育，可以使學生對自己所做出的行為和表現(xiàn)進行深刻的反省，進而樹立較強的自我管理意識。班級制訂的一系列管理制度要從學生的角度出發(fā)，以適應他們的發(fā)展學習需求，真正做到讓學生自愿服從管理，并進行適當?shù)淖晕夜芾?，組織多種形式的實踐活動，鍛煉學生組織活動、自我管理、交流學習的能力。把遵守紀律和道德準則與提高自身控制能力有效結(jié)合起來，在實踐和教育中增強學生的責任感和自我意識。

二、給學生制訂明確的學習目標，指出學習方法

現(xiàn)在很多大學生剛進入大學的時候會出現(xiàn)迷茫、沒有生活規(guī)劃的問題，他們?nèi)狈σ粋€有效的指導，不知道自己在大學的學習和生活中應該學會什么，該去做什么事，該去完成什么任務，這就導致他們四年的大學生活都處在無所事事、一無所獲的狀態(tài)。由此可見，教師在教學時，也需要對學生在大學需要學習的專業(yè)知識，需要掌握的專業(yè)技能，以及畢業(yè)后所要從事的行業(yè)方向等內(nèi)容進行適當?shù)膫魇诤椭笇?，使學生明確學習目標，增強他們的時間意識，在有限的大學生活中不斷地提升和完善自己。除此之外，教師還可以通過邀請有經(jīng)驗的老生對新生進行一些學習經(jīng)驗和社會實踐能力的交流和傳授，或者組織學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計的展示活動等方式，使學生對自身能力的欠缺和不足之處有一個較為全面的認識，繼而激發(fā)他們的學習熱情和積極性，同時也能夠促使他們進行更為嚴格的自我管理，對自身各方面能力的完善有一個明確的目標。

三、重點培養(yǎng)班干部，實現(xiàn)班級的自我管理

班級作為學院進行專業(yè)教育的基本單位，實現(xiàn)其整體的有效管理是提高教學水平的基礎(chǔ)，由于教師的教學任務和工作內(nèi)容較為繁瑣，所以在對班級的管理和監(jiān)督上可能有一些方面存在疏漏之處，這就需要學生內(nèi)部進行自我管理。班主任和輔導員應該賦予班干部一定的管理和執(zhí)行權(quán)力，使班干部能夠?qū)Π嗬锍霈F(xiàn)的一些事情進行及時、有效的處理，除此之外，還可以讓學生在自治中增強參與活動的積極性和熱情，進而提高學生的管理能力和效率。從這個角度來看，對學生干部進行嚴格的選拔和有效的培養(yǎng)對于班級管理是十分重要的。

在選拔班干部時，主張采用演講競選的形式，使學生在競爭的過程中了解到社會競爭的激烈，以增強他們的競爭意識，同時，促進學生之間的交流和學習，鍛煉他們的口才和競爭能力。在對班干部的培養(yǎng)上，要提供耐心的指導，對他們在班級管理中存在的疑惑進行細心的解答，并鼓勵他們開展多方面的班級活動，活躍班級氛圍，增進學生之間的接觸和了解。在班級干部處理班級事務和人際關(guān)系出現(xiàn)不妥之處時，要及時指出并予以糾正。在制訂班規(guī)和管理條例時，要明確獎懲制度，實現(xiàn)班級管理工作的有序、規(guī)范進行。把每個職務的責任和義務落到實處，班干部進行明確的分工管理，形成一個完整的班級管理體系。除此之外，學生干部還要在平常的學習和生活中給同學樹立良好的榜樣，帶動整個班級朝著認真學習、踴躍參加活動的方向發(fā)展，以形成良好的學風和和諧的班風。

四、鼓勵學生參加社團和校園活動

通過在班級開展多種形式的文化、學習以及出游等活動，在舉辦各種節(jié)日的慶祝活動的同時，要注重培養(yǎng)班級的凝聚力，在班級學生參與學校比賽時，可以調(diào)動班級其他學生對其進行支持和鼓勵，這種方式可以從很大程度上增強班級學生的集體榮譽感。通過開展上述活動，能夠有效地鍛煉班委的組織、協(xié)調(diào)能力，還可以增進同學之間的友誼和班級的團結(jié)。

教師應鼓勵學生積極參加社團、學生會等校園組織，學生通過參與社團活動、處理社團事務等活動可以進一步增強自身的人際交往以及組織策劃等能力。同時，形式多樣的社團活動也可以很好地豐富學生的課外生活，以提高學生的自我管理能力，讓學生有事可做，并促使學生為達成某個學習目標而不斷努力。

在大學生活較為輕松自由的情況下，更容易導致學生的懶散、迷茫無措等現(xiàn)象的出現(xiàn)，通過對學生實現(xiàn)有效的自我管理，提高他們的自我管理意識和能力，鍛煉他們的組織、自學、交際能力，不僅能有效地提高班級整體的學習和管理效率，也可以使學生在大學生活中學習到更多日后工作和生存應該具備的專業(yè)知識和能力，這是大學教學管理中最為有效的方法。

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編輯 薛直艷