拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性探討

陳衛(wèi)（江蘇省南通市通州區(qū)海晏中學(xué)　江蘇南通　226300）

拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性探討

陳衛(wèi)
（江蘇省南通市通州區(qū)海晏中學(xué)江蘇南通226300）

摘 要:隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于素質(zhì)人才的需求也在逐步的提升，它不僅局限于專業(yè)技能，還是一種意識與形態(tài)。而對于初中生來說，正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，在這一時(shí)期，初中生就要掌握豐富的文化知識，并具有一定的適應(yīng)社會的能力，但是這都離不開擁有健康的體魄。所以在初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練具有重要意義。對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練能鍛煉學(xué)生的體能與性格，增強(qiáng)學(xué)生的自信與綜合素養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的要求。在初中體育教學(xué)中運(yùn)用拓展訓(xùn)練能夠提升體育課堂中的趣味性，讓體育變得更加實(shí)用。

關(guān)鍵詞:拓展訓(xùn)練體育教學(xué)可行性探究

1　在初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練的可行性研究

1.1拓展訓(xùn)練與初中的體育教學(xué)在目的上大體相似

進(jìn)行拓展訓(xùn)練的最終目的就是要提高人們的身體健康，讓人們具備勇于克服困難的能力。而初中的體育教學(xué)的教學(xué)目的主要是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生具備一定的適應(yīng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。可以看出拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)在目的上具有一定的相似性，這也為在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練提供了依據(jù)。

1.2拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)在內(nèi)容上大體相似

也可以說拓展訓(xùn)練其實(shí)是體育中的一種延伸，很多拓展訓(xùn)練的內(nèi)容其實(shí)都是來自于體育游戲，只是在訓(xùn)練的過程中，所側(cè)重的內(nèi)容存在一定的差距。拓展訓(xùn)練中比較重視在一項(xiàng)游戲結(jié)束以后所進(jìn)行的心得分享，而體育教學(xué)中則比較重視在一項(xiàng)游戲結(jié)束以后是否達(dá)到了最終目標(biāo)。

1.3拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)在教學(xué)方法上大體相似

在進(jìn)行拓展訓(xùn)練教學(xué)的過程中，其上課的形式方法與體育課堂教學(xué)具有一定的相似性，兩者都會采用集中進(jìn)行講解，通過分組進(jìn)行鍛煉，在訓(xùn)練后及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，唯一不同的就是拓展訓(xùn)練的最后是要進(jìn)行分享的，而體育教學(xué)則是將這一分享的過程直接省略。所以也可以說拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)在教學(xué)方式上存在一定的相似性，同時(shí)也為在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。

1.4在初中體育教學(xué)能夠滿足拓展訓(xùn)練的需求

初中體育教學(xué)中的訓(xùn)練方式具有一定的靈活性，并有足夠的場地可以進(jìn)行訓(xùn)練，在進(jìn)行水上運(yùn)動的過程中，只要在游泳館內(nèi)就可以進(jìn)行訓(xùn)練；而野外訓(xùn)練也可以通過戶外運(yùn)動得到訓(xùn)練。所以在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練可以滿足拓展訓(xùn)練的需求。

1.5能夠確保訓(xùn)練時(shí)間與安全

1.5.1訓(xùn)練時(shí)間

進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中，一些耗時(shí)較長的項(xiàng)目在用時(shí)上為3小時(shí)左右，而一些耗時(shí)較短的項(xiàng)目用時(shí)也要在幾十分鐘左右。根據(jù)新課改的要求，初中體育教學(xué)中課堂時(shí)間為3個課時(shí)左右，這樣在時(shí)間上就為拓展訓(xùn)練提供了保證。

1.5.2安全保證

根據(jù)實(shí)驗(yàn)顯示，在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中，只要嚴(yán)格遵守操作流程就不會發(fā)生安全問題，所以將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)，能確保師生的人身安全，并降低訓(xùn)練的難度。通過讓學(xué)生在安全操作下進(jìn)行訓(xùn)練，也能提高訓(xùn)練的效果。

1.6教師的專業(yè)性

在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中，訓(xùn)練教師專業(yè)性的高低直接影響著訓(xùn)練的效果，同理初中體育教師的專業(yè)性也直接決定著課堂教學(xué)的效果與質(zhì)量。初中體育教師具有專業(yè)性強(qiáng)，資源豐富等特點(diǎn)，且他們的學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)，能主動將拓展訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行改變與重組，從而提高了在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的可行性。

1.7得到廣泛的支持

學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長都對在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練抱著支持的態(tài)度，這也給體育教師的工作帶來了便利。學(xué)生在接受拓展訓(xùn)練后，對學(xué)習(xí)體育的趣味性也在不斷的增高，這也給在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練提供了幫助。

1.8在資金上加大了扶持力度

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的重要性，也愿意聘請一些比較專業(yè)的拓展訓(xùn)練師，在學(xué)校中進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。另外學(xué)校也能主動購買一些拓展訓(xùn)練需要的設(shè)備與設(shè)施，這樣都為拓展訓(xùn)練提供了有力的支撐。

2　將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)的方法

2.1學(xué)校方面要大力扶持

對于拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中，學(xué)校方面要給予大力的支持。在人力上，學(xué)?？梢酝ㄟ^聘請一些專業(yè)素養(yǎng)較高的人員進(jìn)行專項(xiàng)教育，以此來提高體育課堂教學(xué)的安全。在財(cái)力上學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)脑黾右恍┵Y金投入，采購進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)所需要的設(shè)備設(shè)施。另外學(xué)校方面還應(yīng)當(dāng)定期對體育教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，不斷提高體育教師對于拓展訓(xùn)練的認(rèn)識。

2.2體育教師要科學(xué)的選擇一些訓(xùn)練項(xiàng)目

將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)的過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)的選擇一些適宜的游戲項(xiàng)目，并將一些項(xiàng)目進(jìn)行重組與改編，來滿足學(xué)生對于體育教學(xué)的需求。另外在確定項(xiàng)目以后，體育教師還應(yīng)當(dāng)要與同事之間進(jìn)行交流，來確保實(shí)施過程中的安全性。

2.3選擇一些體能較好的學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練

為了達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果，體育教師可以選擇一些體能較好的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并讓這些學(xué)生充分掌握項(xiàng)目的操作方法與安全方面的知識，從而引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，讓拓展訓(xùn)練更好更高效的進(jìn)行。另外這種教學(xué)模式還能夠有效提高學(xué)生的組織能力，激發(fā)學(xué)生的想象。通過不斷完善教學(xué)過程，讓學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的能力。

2.4要加強(qiáng)訓(xùn)練項(xiàng)目的師資建設(shè)

在初中體育教學(xué)中，教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者，就必須要具備專業(yè)的技術(shù)與理論知識，同時(shí)師資力量的高低也是確保拓展訓(xùn)練的關(guān)鍵因素。另外由于拓展訓(xùn)練還處于初級階段，很多教師還認(rèn)識不到拓展訓(xùn)練的重要性，所以在對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練以前，就必須要健全師資團(tuán)隊(duì)，讓教師明確拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的重要意義。

2.5學(xué)校方面要提供充分的保障

在將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)的過程中，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)根據(jù)拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)做出專項(xiàng)的管理。雖然拓展訓(xùn)練能提高初中體育課堂中的安全性，但是還是會發(fā)生意外事故，所以學(xué)校方面要加強(qiáng)對此方面的管理工作，確保拓展訓(xùn)練的安全進(jìn)行。

3　在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)

將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)雖然具有一定的可行性，但是還是應(yīng)當(dāng)要明確兩者并不是同一種事物，所以在進(jìn)行教學(xué)的過

程中，教師還是應(yīng)當(dāng)要注意兩者之間的取舍關(guān)系，不能全部照搬照抄，要進(jìn)行科學(xué)的選擇。在確保初中體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生更好的發(fā)展身心健康，強(qiáng)健體魄。

3.1要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的選擇訓(xùn)練項(xiàng)目

由于環(huán)境條件的影響，進(jìn)行拓展訓(xùn)練的方式有很多種，但是在設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練的過程中，就應(yīng)當(dāng)要充分考慮到學(xué)生的個體差異。由于學(xué)生在心理與身體上的不同，所以教師在訓(xùn)練的過程中，就要采用多樣化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練。如初中生在這一階段往往好勝心比較強(qiáng)，表現(xiàn)欲也比較高，所以在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中，教師就要充分考慮到學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，最好不設(shè)置水上的訓(xùn)練項(xiàng)目。一方面是學(xué)生在這一階段水性不足，一旦發(fā)生跌入水中就很容易產(chǎn)生傷亡事故，所以教師要盡量避開水上訓(xùn)練項(xiàng)目；另一方面則是學(xué)生如果將爭強(qiáng)好勝的心理運(yùn)用到訓(xùn)練中，就很容易發(fā)生不同小組之間進(jìn)行競賽，就可能會發(fā)生船只傾覆的現(xiàn)象。

3.2教師所選擇的訓(xùn)練項(xiàng)目要具有可行性

在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中，教師不僅僅要考慮到學(xué)生的因素，還應(yīng)當(dāng)要充分考慮到拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的可行性。進(jìn)行拓展訓(xùn)練的最終目標(biāo)就是要強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的綜合能力。如果將一些不適宜的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目運(yùn)用到初中體育教學(xué)中，就很容易產(chǎn)生學(xué)生的運(yùn)動量不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，這樣只是單純的鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與心理承受能力，對于鍛煉學(xué)生的體魄卻沒有明顯的效果，所以就導(dǎo)致有些教師會額外設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練項(xiàng)目來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是為了提高學(xué)生的身體健康，但是卻沒有考慮到這一訓(xùn)練項(xiàng)目是否具有可行性，如在學(xué)生進(jìn)行完攀巖訓(xùn)練以后，會產(chǎn)生一種如釋重負(fù)的感受，并隨之而來產(chǎn)生一定的疲勞感，雖然學(xué)生在進(jìn)行攀巖的過程中，所耗費(fèi)的體力并不大，但是經(jīng)歷了整個攀巖過程，學(xué)生會產(chǎn)生后怕等情緒，還是會耗費(fèi)一些精力。而這時(shí)教師要是讓學(xué)生再進(jìn)行其他的體能訓(xùn)練，不僅不會起到預(yù)期的效果，還會給學(xué)生造成更大的疲勞感。

4　結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展與變遷對于學(xué)生的要求也變得更加嚴(yán)格，學(xué)生不僅需要淵博的知識，還需要健康的體魄與良好的精神狀態(tài)。通過進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，體育教學(xué)也要做到與時(shí)俱進(jìn)，將拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合，豐富初中生的體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]潘正武.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性探討[J].文理導(dǎo)航（中旬），2013（5）:91.

[2]倪文峰.對于拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性研究[J].考試周刊，2014（70）:114.

[3]黃曉偉.立足學(xué)生全面發(fā)展，在初中體育教學(xué)中深入實(shí)施素質(zhì)教育[J].新課程學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)教育），2009（8）:21.

[4]賈思金.初中體育教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練的必要性、可行性與實(shí)施方法[J].新校園（學(xué)習(xí)），2012（5）:110.

[5]邵景鈺.汪冉.初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性分析[J].才智，2014（13）:66.

[6]席艷輝，洪云敏，呂先波，等.拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用與研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2007（8）:84-85.

中圖分類號:G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813（2015）07（a）-0036-02