新課改背景下構建高效課堂的幾點思考

劉文玉

【關鍵詞】 高效課堂;教學理念;激發(fā)興趣;教學效率;教學時間

【中圖分類號】 G424.21 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）21—0047—01

開放、有效的課堂教學，就是在有限的時間和空間內，用恰當?shù)慕虒W方式激發(fā)學生的積極性、主動性，讓學生主動參與到學習的過程中，獲得較大容量的真正有效的知識，同時充分培養(yǎng)和錘煉學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的情感、正確態(tài)度和價值觀，從而促進學生的全面發(fā)展。下面，筆者結合工作實踐就如何構建高效課堂談幾點自己的看法。

一、要有改革創(chuàng)新的課堂教學理念

“有什么樣的觀念就有什么樣的教育?！币粋€優(yōu)秀的英語教師應該認識到自己的使命：點燃學生學習英語的激情，幫助學生找到學好英語的方法，幫助學生達到新課標要求的三維目標，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀。英語教師要完成自己的使命，就應走在新課程改革的前面，用新課程的教學思想、教學理念作指導，改進課堂教學方法，規(guī)范課堂教學行為，在真正提高學生英語成績的同時，讓學生感受到英語學習對于人生的意義。因此，英語教師要用新課程的教學思想、教學理念作指導，以學生為主體，以教師為主導，引導學生進行自主、合作、探究性學習，充分調動學生學習的積極性、主動性和自覺性;創(chuàng)新課堂教學設計，改進課堂教學方法，規(guī)范課堂教學行為;具有啟發(fā)意識和民主意識。通過這些途徑和方式提高課堂教學效率，努力構建一個開放、高效的英語教學新課堂。

二、激發(fā)興趣，增強學生樂學的欲望

孔子說過：“知之者，不如好之者，好之者不如樂之者?！敝逃姨K霍姆林斯基也說過：“所有的智力方面的工作，都要依賴于興趣?！惫沤裰型饨逃叶紡娬{“興趣”的重要性，可見，興趣能使學生的學習更具持久性，興趣是學生樂學、愿學的動力。因此，課堂教學要提高效率，首先必須激發(fā)學生學習英語的興趣，點燃他們求知的火花，引發(fā)他們求知的欲望，調動起他們學習的積極性，使他們因為對英語的興趣而喜歡英語課堂。因此，作為一名教師，在課堂教學中應啟發(fā)和激發(fā)學生的學習興趣。教師可通過開展豐富有趣的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣;培養(yǎng)學生良好的學習習慣;營造一個讓學生敢于質疑問難，敢于發(fā)表自己的意見和看法，能主動思考探究問題，積極參與合作討論的良好的課堂學習氛圍和情景，激發(fā)學生學習的積極性。

三、合理安排課堂教學，提高課堂教學效率

1. 注重課前預習。課前預習是學生汲取知識的發(fā)端，是教學中的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是課堂教學的有機組成部分。時間緊，任務重，沒有進行充分的課前預習，就不可能跟上課堂的快節(jié)奏，也就無法更好地掌握本節(jié)課的知識。所以，授課前，教師要先了解學生們的預習情況，尤其是要理解他們不懂的問題，然后在上課時有針對性地引導學生一起重點解決這些問題。這樣會大大提高課堂教學效率。

2. 課堂教學的有效訓練。無論是新授課還是復習課，都要堂堂有訓練，但是訓練的題目不在多而在精。要做到這一點，必須改變以教師講析為主的教學模式，取而代之的是以能力訓練為中心和教師指導下以學生自主學習為主的教學模式。為了使訓練更有成效，教師必須善于設計，精講巧問，即使是一般的課堂提問和練習也要著眼于能力訓練。

四、有效利用課堂教學時間

衡量一堂課的教學效率如何，主要看有效教學時間，即在教與學活動過程中學生學習知識、習得技能、形成能力和提高認識真正起作用的時間。因此，教師在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率。教師可先讓學生在預習中閱讀課文，掃清字、詞障礙。這樣教，不僅節(jié)省了教學時間，而且更重要的是讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。

總之，課堂是學校開展教育教學活動的主陣地，構建開放、高效的課堂，是新課程背景下深化課堂教學改革，提高課堂教學效率的迫切需要。作為一名教師，應高度重視，并以飽滿的熱情積極投身到新課程課堂教學改革的大潮中去，在新課程改革的實踐中不斷提高自身的業(yè)務素質和教學技能水平，以新課程的教學思想和教學理念作指導，努力激發(fā)學生學習的興趣，合理安排高效的課堂教學，努力提高課堂教學時間的效率，構建開放、高效的英語課堂。

編輯：郭裕嘉