教育系統(tǒng)多措并舉 培育踐行核心價值觀

□周曉東

教育系統(tǒng)多措并舉 培育踐行核心價值觀

□周曉東

教育系統(tǒng)肩負著培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的重要職責(zé)使命，是培育和踐行社會主義核心價值觀的前沿陣地。近年來，省教育廳按照中央和省委的部署要求，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，結(jié)合實際，系統(tǒng)謀劃，創(chuàng)新途徑，有序推進，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，取得了明顯成效。

一是以學(xué)習(xí)教育為驅(qū)動，不斷增強廣大師生對社會主義核心價值觀的理性認同。強化黨員干部學(xué)習(xí)教育，重視青少年學(xué)生課堂教育，加強師德師風(fēng)建設(shè)，把社會主義核心價值觀納入日常學(xué)習(xí)教育課程體系，自覺增強培育和踐行核心價值觀的責(zé)任感和使命感。

二是以宣傳示范為引領(lǐng)，不斷提高廣大師生對社會主義核心價值觀的情感認同。充分發(fā)揮校園媒體作用，積極拓展校園宣傳平臺，選樹典型引領(lǐng)校園文明風(fēng)尚，組織開展多種宣傳活動，挖掘閃光典型事例，用身邊的榜樣激勵、感召廣大師生。

三是以實踐活動為載體，不斷強化廣大師生對社會主義核心價值觀的行動認同。組織開展“遵德守禮”宣傳教育、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)等活動，加強社會公德、職業(yè)道德和個人品德教育。利用重大節(jié)慶活動培育踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神和時代精神，激發(fā)廣大師生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情懷。

通過持續(xù)深入開展培育踐行工作，全省教育系統(tǒng)經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的社會主義核心價值觀教育洗禮，形成了學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍。但同時，社會主義核心價值觀理論的大眾化有待進一步推進，社會主義核心價值觀宣傳的廣度和深度有待進一步拓展，社會主義核心價值觀培育和踐行的長效機制有待進一步構(gòu)建，需要著力抓好以下幾方面的工作：

一是切實加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極構(gòu)建培育踐行工作的長效機制。加強黨的領(lǐng)導(dǎo)是培育踐行工作取得實效的關(guān)鍵。全省各級教育行政部門、各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)進一步強化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把培育踐行工作擺在更加突出的位置，正確把握方向，精心制定措施，把核心價值觀的要求貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育和成人教育的各個領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)化為治教理校的政策導(dǎo)向和體制機制，促進培育踐行工作的常態(tài)化、長效化。

二是大力加強科學(xué)研究，不斷探索核心價值觀的融入路徑。深化理論研究、增強理論的說服力，對培育和弘揚社會主義核心價值觀至關(guān)重要。全省教育系統(tǒng)應(yīng)依托高校理論研究平臺，發(fā)揮高校哲學(xué)社會科學(xué)人才優(yōu)勢，深入研究社會主義核心價值觀的先進性特質(zhì)，劃清與西方資本主義核心價值觀的本質(zhì)界限；深入研究社會主義核心價值觀的理論內(nèi)涵，使其既能適應(yīng)當(dāng)前我國意識形態(tài)斗爭新形勢的變化需要，又能讓廣大人民群眾理解和認同；深入研究社會主義核心價值觀的實踐路徑，積極推動社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮。同時，還要根據(jù)青少年的身心特點和成長規(guī)律，創(chuàng)新德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法。當(dāng)前，可以依托省教育學(xué)會中小學(xué)德育研究分會及心理教育協(xié)會等基礎(chǔ)教育研究機構(gòu)，組織專家，深入挖掘海南人文歷史和自然資源，著力開發(fā)具有地方和學(xué)校特色的校本德育課程、指導(dǎo)性強的教師用書及可讀性強的課外輔導(dǎo)讀物。

三是積極構(gòu)建全方位傳播體系，不斷拓展核心價值觀宣傳的廣度和深度。培育和踐行核心價值觀，需在增強認知認同上下功夫，使其家喻戶曉、深入人心。因此，全省教育系統(tǒng)應(yīng)充分利用各種宣傳陣地，對社會主義核心價值觀進行廣泛持久深入的宣傳。特別要重視利用網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播即時性、快捷性、廣泛性等特點，構(gòu)建社會主義核心價值觀網(wǎng)上宣傳平臺，促進社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡(luò)化傳播，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)網(wǎng)上有指導(dǎo)、熱點問題網(wǎng)上有引導(dǎo)、先進典型網(wǎng)上有報道、互動交流網(wǎng)上有渠道、學(xué)習(xí)生活網(wǎng)上有督導(dǎo)。不斷加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，將校園網(wǎng)打造成為廣大師生自我教育、自我服務(wù)的重要平臺。

（作者單位：海南省教育廳）