“天天讀書”人“博雅”

文／姬建民

“天天讀書”人“博雅”

文／姬建民

李克強(qiáng)總理在廈門大學(xué)考察時(shí)說，世界讀書日雖然只有一天，但我們應(yīng)該天天讀書，這種好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。這是總理在今年政府工作報(bào)告提出“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”后，進(jìn)一步對(duì)全社會(huì)提出“天天讀書”的號(hào)召。

“積以時(shí)日見功夫” 。讀書原本靠的就是日積月累、聚沙成塔，絕不會(huì)像雨后春筍那樣一夜之間冒出許多，長得很快。讀書也好比春起之苗，不見其增，日有所長。而輟學(xué)則如磨刀之石，不見其損，日有所虧。有些人讀書“恨不得一口吃個(gè)胖子”，卻沒有“韌勁”和“擠勁”，一日曝十日寒，終難長進(jìn)和成才。其實(shí)，縱覽古今勤學(xué)成才的故事，無不說明一個(gè)道理，欲要博學(xué)多才，就必須“天天讀書”，把閱讀作為生命的一部分，不計(jì)較“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，最講究也最堅(jiān)持的是你“有書讀，能讀書”?；畹嚼希瑢W(xué)到老，秀外慧中、博學(xué)儒雅才會(huì)成為可能。

“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”所謂“善讀”，大抵不僅要“天天讀書”，而且要天天“讀好書”。實(shí)際上，不論紙質(zhì)書籍，還是網(wǎng)絡(luò)閱讀，浩如煙海的讀物中，畢竟良莠不齊、魚龍混雜，既有彰顯中華文明、弘揚(yáng)民族正氣的經(jīng)典名篇，也有庸俗低下、誨淫誨盜的“文化毒藥”。正如李克強(qiáng)總理所說，既要讀時(shí)新書籍，也要讀經(jīng)典著作，這樣才能積淀更深厚，視野更開闊，真正站在前人的肩膀上。確實(shí)如此，“一個(gè)人的精神發(fā)育史取決于他的閱讀史?！薄疤焯熳x書”既時(shí)刻潤澤著人們的社會(huì)生活，也深刻影響著大家的文化素養(yǎng)、精神世界與人生目標(biāo)?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”。用在我們讀書上,就是只有靜心辨別書籍的“良莠”，才算“能讀”；只有天天閱讀那些傳承精華、開拓視野、啟人心智、陶冶情操的好書，才是“會(huì)讀”；只有天天讀書并能聯(lián)系大千世界和個(gè)人識(shí)見，真正“學(xué)進(jìn)去，走出來”，世事洞明，人情練達(dá)，才是“善讀”。一旦達(dá)到這個(gè)境界，修養(yǎng)和才學(xué)也就出乎其類、拔乎其萃了。

“至樂莫如讀書” 。要把“天天讀書”堅(jiān)持下去，貴在化“閱讀”為“悅讀”，在多讀書、讀好書中，盡享讀書帶來的樂趣。值得注意的是，在目前社會(huì)文化多樣化、大眾傳媒泛娛樂化的情勢(shì)下，不少人讀書以“個(gè)人興趣”為出發(fā)點(diǎn)，喜歡以微博、微信為載體的碎片化、快餐化、娛樂化的“輕閱讀”“淺閱讀”。相比閱讀原著，有些人更喜歡看經(jīng)典作品的影視版，以別人的視角代替自己的閱讀，卻疏離了閱讀中的審美感受和“再創(chuàng)作”。問題在于，離開了閱讀的審美，顯難產(chǎn)生“悅讀”的感受，不僅可能影響到個(gè)人獨(dú)立思考，而且易如電光石火、草蛇灰線，難以留下深刻印象。培育起“悅讀”情趣，久久為功，就會(huì)在“悅讀”中不斷激發(fā)并養(yǎng)護(hù)讀書的自覺，“天天讀書”自然變成我們良好的生活習(xí)慣。

當(dāng)人們把見面寒暄常說的那句“今天您吃飯了嗎？”遞進(jìn)為“今天您讀書了嗎？”那就說明我們這個(gè)社會(huì)在“天天讀書”上邁進(jìn)了一步。

想象中的天堂是什么樣？博爾赫斯說，就是圖書館的樣子。同樣道理，“書香社會(huì)”也是人間天堂，在這里，好書應(yīng)有盡有，豐富多彩；讀書的人們數(shù)不勝數(shù)，如饑似渴，讀者沐浴著知識(shí)的光芒，吸取著精神的營養(yǎng)，智慧而樂觀，充實(shí)而幸福，“詩意地棲居在大地上”。