王 華,趙東杰,楊海濤,趙洪利,李 智,李申龍
(1.軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院,北京 100850;2.中國航天員科研訓(xùn)練中心,北京 100094;3.裝備學(xué)院,北京 101416)
互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)大眾獲取信息、拓展人際交往、鼓勵社會參與、提供實(shí)際生活便利等方面發(fā)揮的積極作用越來越突出,可以說網(wǎng)絡(luò)無處不在?;ヂ?lián)網(wǎng)大規(guī)模發(fā)展,并與移動網(wǎng)和傳感網(wǎng)等進(jìn)一步互連互通,互聯(lián)網(wǎng)已進(jìn)入Web 2.0 時代,“大數(shù)據(jù)時代”已經(jīng)來臨,“大數(shù)據(jù)”正逐漸對各個領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響。Web 2.0 將互聯(lián)網(wǎng)和社會網(wǎng)進(jìn)一步結(jié)合,注重大眾用戶的參與以及用戶之間的交互作用,通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)上人與人之間的廣泛深度交互與協(xié)作,并在大眾持續(xù)交互中涌現(xiàn)出一種群體智能。而對這種群體智能是什么、有什么特征、如何產(chǎn)生以及可對人類社會產(chǎn)生怎樣的影響等問題,是人們在進(jìn)入信息社會,了解這種群體智能時所關(guān)心的基本問題,如何有效研究這種群體智能,加深人類對它的認(rèn)識理解,為人類更好地利用互聯(lián)網(wǎng)和這種群體智能提供借鑒,是擺在人類面前亟需解決的問題。2011 年2 月,美國哈佛大學(xué)公布了當(dāng)前及未來需要重點(diǎn)解決的十大社會科學(xué)問題,其中“人類如何增加自身群體智能”、“我們?nèi)绾尾拍芗厦總€人所擁有的信息來作出最佳決定”和“怎樣理解人類創(chuàng)造和表達(dá)知識的能力”這3 個問題位列其中。本文對大眾廣泛深度交互的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行分析闡述,分析大眾交互的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的群體智能(以下稱為網(wǎng)絡(luò)群體智能,Web Collective Intelligence)特性,提出網(wǎng)絡(luò)群體智能研究方法,對網(wǎng)絡(luò)群體智能進(jìn)行有益探索,可深化對網(wǎng)絡(luò)群體智能和以上3 個社會科學(xué)問題的認(rèn)識。
以Web 2.0 為代表的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了大量新的應(yīng)用模式,極大地改變了互聯(lián)網(wǎng)的秩序形態(tài)和大眾在網(wǎng)絡(luò)上的行為方式,促進(jìn)了大眾基于網(wǎng)絡(luò)交互的信息傳播、知識共享和智能提升,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及信息資源分布在大眾交互下不斷演化?;ヂ?lián)網(wǎng)激發(fā)了大眾信息服務(wù)需求,形成了無處不在的在線搜索、實(shí)時交互、即時通訊和協(xié)作,催生了一系列新的網(wǎng)絡(luò)文化和行為,典型的Web 2.0 應(yīng)用有:維基、博客、微博、社交和電子商務(wù)等(本文稱其為“在線復(fù)雜信息系統(tǒng)”)。以Web 2.0 為代表的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,把人作為重要因素接入網(wǎng)絡(luò),是基于用戶創(chuàng)造內(nèi)容和利用大眾智能的,互聯(lián)網(wǎng)正在逐漸建立起一個人與人可以充分溝通的公用計(jì)算環(huán)境,把人參與交互下的智能融入網(wǎng)絡(luò)。用戶需求行為實(shí)際上是在真實(shí)物理網(wǎng)絡(luò)的大量用戶對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行操作的隨機(jī)過程;信息網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出的無標(biāo)度拓?fù)涫侨祟愑脩粜枨笮袨閰⑴c網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與演化的必然結(jié)果[1]?;ヂ?lián)網(wǎng)逐漸形成了網(wǎng)絡(luò)化軟件層、用戶層、虛擬實(shí)體資源層、網(wǎng)頁層、自治域?qū)雍吐酚善鲗拥炔煌瑢用妫?]。
圖1 互聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)層次及特性映射示意圖
可將互聯(lián)網(wǎng)分為圖1 所示的4 個層次[2]。圖1中4 個層次分別映射為網(wǎng)絡(luò)的用戶體驗(yàn)、用戶行為、信息組織和信息安全4 種特性,這4 種特性相互關(guān)聯(lián)影響,在相互作用迭代過程中,為用戶提供安全可靠網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境,確保各種信息高效穩(wěn)定可靠傳輸,使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量和智能水平不斷提升。其中用戶行為介于信息組織和用戶體驗(yàn)之間,對于提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)智能水平具有關(guān)鍵作用。
用戶行為對互聯(lián)網(wǎng)動力學(xué)特性影響越來越大,互聯(lián)網(wǎng)演進(jìn)的主要驅(qū)動力是用戶行為,用戶不斷變化的需求行為促使互聯(lián)網(wǎng)演進(jìn)變化,出現(xiàn)了很多不同的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。用戶行為對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)影響也越來越大,造成網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量差異化,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)呈現(xiàn)出不同的智能化水平,且智能化水平不斷提高;同時互聯(lián)網(wǎng)演進(jìn)也在影響著用戶行為變化。在互聯(lián)網(wǎng)演進(jìn)過程中,用戶需求行為經(jīng)歷著從信息需求到知識需求再到智能需求的變化。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)正處在“知識需求”演進(jìn)階段,未來演進(jìn)方向是“智能需求”階段,網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)也開始成幾何倍數(shù)增加,我們正進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代(Age of Big Data)。在互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算環(huán)境及云計(jì)算模式下,通過用戶間的在線交互(回復(fù)、跟貼、加為好友等),用戶與用戶間形成一定的影響關(guān)系,并會逐步形成在線社交網(wǎng)絡(luò)中的影響力,這些頻繁交互、增量交互、主動交互、廣泛交互、多樣交互、持久交互等多種顯性或隱性的交互形態(tài),體現(xiàn)出各種群體行為,形成規(guī)??纱罂尚?、主題可粗可細(xì)、門檻有高有低、劃分無窮無盡、演化有消有漲的虛擬社區(qū)。
中國有句古話:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,又有“眾人拾柴火焰高”、“人多力量大”的說法,這些其實(shí)都是群體智能在人類社會的原生態(tài)版本。傳統(tǒng)的群體智能廣泛出現(xiàn)在智能體的集合中,如蜂群、蟻群、鳥群和人類社會等[3-6]。這些群體基于自身經(jīng)驗(yàn)的簡單法則發(fā)揮“1 +1 >2”的功效,為人類提供了解決復(fù)雜問題的策略。
Web 社會網(wǎng)絡(luò)的興起被O’Reilly 稱為一個“擁抱群體智能的時代”[7],在Web 2.0 社會性應(yīng)用中,人類交互能夠更清晰、更便捷地突破時空的阻礙在更大的規(guī)模上進(jìn)行,大眾通過互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)交互形成了群體行為,會涌現(xiàn)出多種結(jié)構(gòu)模式,表現(xiàn)出多層次水平的群體智能,在此稱為網(wǎng)絡(luò)群體智能。網(wǎng)絡(luò)群體智能是指在大眾廣泛深度交互的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大規(guī)模個體為了特定目標(biāo)基于在線協(xié)作信息系統(tǒng)進(jìn)行在線協(xié)作、問題求解,從宏觀上涌現(xiàn)出群體完成特定任務(wù)或解決復(fù)雜問題的能力。大眾交互的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,個體通過改變環(huán)境的方式與環(huán)境交互,個體對環(huán)境的改變促使了其他個體做出各種不同的改變,變化驅(qū)動變化,并引發(fā)宏觀上新現(xiàn)象的產(chǎn)生,這種由于大量的微觀交互導(dǎo)致的宏觀系統(tǒng)形態(tài)的躍遷現(xiàn)象在復(fù)雜性科學(xué)中稱為“涌現(xiàn)”。在大量用戶通過社會評注達(dá)成共識的過程中,互聯(lián)網(wǎng)上會逐漸形成不同群體結(jié)構(gòu),涌現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)群體智能;這個過程形成了大量用戶操作數(shù)據(jù),可作為研究網(wǎng)絡(luò)群體智能的高價值數(shù)據(jù)資源,其能夠根據(jù)大眾實(shí)際參與和貢獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行定量分析和挖掘。
社會評注突出以用戶為主,通過把具有相同興趣和愛好的人匯集在一起,從而產(chǎn)生源于用戶貢獻(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng),其本質(zhì)是利用網(wǎng)絡(luò)群體智能,是網(wǎng)絡(luò)群體智能涌現(xiàn)及應(yīng)用的典型實(shí)例。社會評注中的維基、評閱、評論和標(biāo)簽等類型均可認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)群體智能的載體。例如,在協(xié)同標(biāo)簽過程中,用戶給資源指定標(biāo)簽,并且和其他用戶共享,整個標(biāo)簽系統(tǒng)會從大眾參與過程中涌現(xiàn)出一定的信息組織結(jié)構(gòu)來,甚至形成分眾分類(Folksonomy)[8];Luis von A.還提出了一種human computing 的理念[9],其通過游戲收集眾多用戶提交的結(jié)果,然后綜合分析加以利用,比如收集用戶對圖片的標(biāo)簽并產(chǎn)生圖片整體組織結(jié)構(gòu),也是一種利用網(wǎng)絡(luò)群體智能的典型案例;維基對數(shù)字資源對象直接給出補(bǔ)充、修正或刪減等,與標(biāo)簽、評閱和評論等形態(tài)相比,是用戶介入數(shù)字資源對象的最深層次,自然地形成了大眾參與的對等生產(chǎn)模式(Peer Production)[10],是網(wǎng)絡(luò)群體智能較為復(fù)雜、較為高級的表現(xiàn)形式;其利用網(wǎng)絡(luò)大眾的參與來完成多媒體識別、標(biāo)識與分類等圖靈機(jī)邏輯運(yùn)算難以完成的任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)群體智能與圖靈機(jī)智能、傳統(tǒng)群體智能相比均存在差異,如表1 所示。圖靈機(jī)智能具有數(shù)值計(jì)算、信息存儲、信息檢索和邏輯推理等方面的優(yōu)勢;網(wǎng)絡(luò)群體智能是對大眾智能的反復(fù)交互、提升、抽象和利用,可能動地感知與反饋現(xiàn)實(shí)世界中的各種模式,可利用人的常識,具有形象思維、聯(lián)想感悟等不確定性認(rèn)知和柔性聚合優(yōu)勢,具有層次性、涌現(xiàn)性和不確定性等特性;可將兩者有機(jī)結(jié)合,優(yōu)勢互補(bǔ),增強(qiáng)人類完成特定任務(wù)或解決復(fù)雜問題能力。傳統(tǒng)群體智能側(cè)重對自然環(huán)境下動物群體智能的研究,而網(wǎng)絡(luò)群體智能側(cè)重對大眾廣泛深度交互的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大眾群體智能的研究,兩者之間具有不同特性;網(wǎng)絡(luò)群體智能具有“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)驅(qū)動,交互形式復(fù)雜,網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)強(qiáng)大,知識生產(chǎn)為主,不確定性認(rèn)知”等特性,如表2所示。
表1 網(wǎng)絡(luò)群體智能與圖靈機(jī)智能比較
表2 網(wǎng)絡(luò)群體智能與傳統(tǒng)群體智能比較
網(wǎng)絡(luò)群體智能研究是信息科學(xué)與社會科學(xué)的多學(xué)科交叉研究,具有現(xiàn)實(shí)性、前瞻性和挑戰(zhàn)性。盡管群體智能研究已取得較多成果,但這些成果大多集中在以螞蟻、蜜蜂和魚鳥等為代表的社會性昆蟲的群體智能研究,對網(wǎng)絡(luò)群體智能研究較少,且研究相對比較零散,缺乏有效的研究理論方法和對網(wǎng)絡(luò)群體智能整體認(rèn)識,對網(wǎng)絡(luò)群體智能進(jìn)行深入研究的成果不多,理論仍嚴(yán)重落后于實(shí)踐,需要借鑒已有成果對其展開深入研究。基于網(wǎng)絡(luò)群體智能特性的分析,提出網(wǎng)絡(luò)群體智能研究方法,包括研究方法論、研究層次和研究框架等方面內(nèi)容。
復(fù)雜性科學(xué)是系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的新階段,其方法論具有非線性、不確定性、自組織性、涌現(xiàn)性等特征。就科學(xué)思維層面來看,復(fù)雜性科學(xué)的融貫論要求把整體論和還原論結(jié)合起來,在整體的觀照下分析,在分析的基礎(chǔ)上綜合,在分析和綜合的矛盾運(yùn)動中實(shí)現(xiàn)從整體上認(rèn)識和解決復(fù)雜性問題。就哲學(xué)層面來說,復(fù)雜性科學(xué)的融貫論要求把還原方法和整體方法相結(jié)合,微觀分析和宏觀綜合相結(jié)合,定性判斷和定量描述相結(jié)合,認(rèn)識理解和實(shí)踐行動相結(jié)合,科學(xué)推理和哲學(xué)思辨相結(jié)合。黃欣榮認(rèn)為融貫論的精髓是:既包括客觀的過去和現(xiàn)在,也包括未來;既重視分析,也重視綜合;在研究具體系統(tǒng)時,既注意部分也注意整體;從內(nèi)外上下、橫縱前后認(rèn)識和解決問題[11]。在復(fù)雜性科學(xué)研究中應(yīng)堅(jiān)持整體著眼和細(xì)處分析相結(jié)合的原則。融貫論是在整體觀的指導(dǎo)下,把向下和向上的2 條路徑結(jié)合融貫起來,形成還原論和整體論有機(jī)結(jié)合的方法論,這是復(fù)雜性科學(xué)的新方法論。網(wǎng)絡(luò)群體智能研究具有不同于傳統(tǒng)群體智能研究的復(fù)雜性和特殊性;基于對網(wǎng)絡(luò)群體智能特性分析,對網(wǎng)絡(luò)群體智能研究應(yīng)以復(fù)雜性科學(xué)方法論為指導(dǎo),堅(jiān)持融貫論,突出網(wǎng)絡(luò)群體智能特色研究,采用系統(tǒng)分析、建模分析和仿真分析相結(jié)合技術(shù)途徑對網(wǎng)絡(luò)群體智能涌現(xiàn)問題進(jìn)行多尺度多層次研究。
以網(wǎng)絡(luò)群體智能研究方法論為指導(dǎo),將網(wǎng)絡(luò)群體智能研究分為以下5 個層次,從多個層次視角認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)群體智能研究,以便于研究有效開展深入。
1)對象基礎(chǔ)層:該層是開展研究的基礎(chǔ),包括網(wǎng)絡(luò)群體智能的研究對象確定及研究載體選擇。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)群體智能概念及其研究的科學(xué)問題,確定網(wǎng)絡(luò)群體智能研究對象,包括群體中的參與個體、群體協(xié)作交互環(huán)境等;選擇合適的研究載體,包括群體協(xié)作交互平臺、群體協(xié)作交互留下的“足跡”——網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等。
2)理論方法層:科學(xué)有效研究理論方法是開展網(wǎng)絡(luò)群體智能研究的關(guān)鍵,根據(jù)對科學(xué)問題的深入分析、研究對象及研究載體的特點(diǎn),確定研究方法論,建立科學(xué)有效的研究理論方法框架??蓪σ延醒芯砍晒M(jìn)行總結(jié)升華,對相關(guān)學(xué)科成果去粗取精,將其理論及方法加以借鑒,以此為基礎(chǔ)建立網(wǎng)絡(luò)群體智能研究理論方法框架,對研究具有指導(dǎo)性作用。
3)模型算法層:以研究理論方法框架為指導(dǎo),對網(wǎng)絡(luò)群體智能進(jìn)行微觀、中觀和宏觀地建模,包括群體中參與個體屬性、個體間交互和群體結(jié)構(gòu)表征等模型算法構(gòu)建,以實(shí)現(xiàn)對群體結(jié)構(gòu)的描述和可視化、網(wǎng)絡(luò)群體智能的模擬。
4)分析解釋層:以研究理論方法框架為指導(dǎo),從對象基礎(chǔ)層獲取數(shù)據(jù)信息,并利用模型算法層建立的模型算法,對群體結(jié)構(gòu)及動力學(xué)進(jìn)行多粒度分析解釋,探究網(wǎng)絡(luò)群體智能涌現(xiàn)規(guī)律,獲得可應(yīng)用的結(jié)果知識,為網(wǎng)絡(luò)群體智能應(yīng)用提供基礎(chǔ)。
5)應(yīng)用評價層:探究研究成果在知識管理創(chuàng)造、群體協(xié)作決策、組織績效管理和復(fù)雜信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)化等領(lǐng)域的應(yīng)用,并對應(yīng)用情況進(jìn)行評價分析,以便改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)群體智能研究理論方法,完善能夠吸納大眾認(rèn)知能力的平臺與機(jī)制,提高信息服務(wù)質(zhì)量和人類解決復(fù)雜問題能力。
基于上述分析,在大眾交互的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)群體智能研究可以社會評注為主要研究載體,以復(fù)雜性科學(xué)[11]、網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)挖掘[12]和不確定性人工智能[13]為支撐理論方法,突出網(wǎng)絡(luò)群體智能特色和多學(xué)科交叉融合研究,探究了網(wǎng)絡(luò)群體智能產(chǎn)生機(jī)理,以回答相關(guān)基本問題,為人類更好地利用互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)群體智能提供有效借鑒。網(wǎng)絡(luò)群體智能研究框架如圖2 所示,其具體分為以下研究步驟。
圖2 網(wǎng)絡(luò)群體智能研究框架示意圖
1)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)群體智能科學(xué)問題確定研究對象及研究載體,選擇獲取合適的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。
2)根據(jù)研究對象及研究載體,確立研究方法論,提出研究理論方法框架,該框架的建立是以復(fù)雜性科學(xué)方法論為指導(dǎo),以復(fù)雜性科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)挖掘和不確定性人工智能理論方法為支撐,以復(fù)雜系統(tǒng)建模仿真、社會科學(xué)和人文科學(xué)相關(guān)理論方法為輔助。
3)以研究框架為指導(dǎo),采用宏觀與微觀相結(jié)合、定性與定量、靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合方法,主要從群體結(jié)構(gòu)的多粒度分析和群體動力學(xué)多主體建模與仿真這2 個相互呼應(yīng)的方面展開研究,刻畫揭示群體中個體屬性、個體間交互特性和網(wǎng)絡(luò)群體智能涌現(xiàn)過程,探究網(wǎng)絡(luò)群體智能涌現(xiàn)機(jī)理。其中群體結(jié)構(gòu)的多粒度分析方面主要是基于網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)挖掘和不確定性人工智能理論方法實(shí)現(xiàn)對群體結(jié)構(gòu)的多粒度分析,包括群體結(jié)構(gòu)基本特性、群體結(jié)構(gòu)中心性和群體結(jié)構(gòu)模式特性分析等多個層次粒度?;诮Y(jié)構(gòu)的視角探究群體結(jié)構(gòu)與群體智能涌現(xiàn)的關(guān)系;群體動力學(xué)多主體建模與仿真方面主要是基于復(fù)雜性科學(xué)理論和復(fù)雜系統(tǒng)建模仿真方法實(shí)現(xiàn)對群體動力學(xué)的建模仿真,基于動力學(xué)的視角探究群體動力學(xué)與群體智能涌現(xiàn)的關(guān)系;上述2 個方面研究也體現(xiàn)了數(shù)據(jù)實(shí)證研究與建模仿真研究互為補(bǔ)充,相互促進(jìn)的思想。
4)基于群體結(jié)構(gòu)的多粒度分析和群體動力學(xué)的多主體建模與仿真這2 方面分析仿真結(jié)果,綜合歸納網(wǎng)絡(luò)群體智能涌現(xiàn)機(jī)理,利用綜合集成方法分析網(wǎng)絡(luò)群體智能涌現(xiàn)要素,包括群體多樣性、群體中個體參與性、群體中個體角色配置、群體組織結(jié)構(gòu)和群體協(xié)作交互環(huán)境等,創(chuàng)造利于網(wǎng)絡(luò)群體智能涌現(xiàn)的環(huán)境條件。
5)將研究結(jié)果應(yīng)用于具體實(shí)例,并對應(yīng)用情況進(jìn)行評價分析,以便改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)群體智能研究理論方法,完善能夠吸納大眾認(rèn)知能力的平臺與機(jī)制,提高信息服務(wù)質(zhì)量和人類解決復(fù)雜問題的能力。
利用上述方法以維基百科詞條作為研究載體進(jìn)行應(yīng)用實(shí)例說明,以詞條“Turing Machine”從開始創(chuàng)建時刻起的600 個歷史版本數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)集,以網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)挖掘思想方法為指導(dǎo),利用文本分析方法從句子的粒度上分析相鄰版本的文本差異,根據(jù)文本差異,確定句子作者間的編輯交互關(guān)系,以句子的作者(以下稱為編輯者)為節(jié)點(diǎn),將編輯者間編輯關(guān)系(修改、刪除和添加等)為連邊,對群體協(xié)作編輯交互進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化表示,構(gòu)建詞條“Turing Machine”的群體協(xié)作編輯交互網(wǎng)絡(luò);其是詞條群體協(xié)作編輯過程的具體刻畫,考慮了不同時間(編輯行為隨著時間逐漸累積)、不同編輯者、編輯者對應(yīng)的編輯內(nèi)容和編輯者之間的關(guān)系;從網(wǎng)絡(luò)中心性和模式2 個不同的視角粒度對群體結(jié)構(gòu)進(jìn)行多粒度分析,如圖3 所示,圖3(a)為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)拓?fù)鋭萦绊懥Ψ植际疽鈭D(節(jié)點(diǎn)的拓?fù)鋭葜翟酱螅?jié)點(diǎn)越大,影響力也越大),圖3(b)為網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)劃分結(jié)構(gòu)示意圖,分析可知網(wǎng)絡(luò)具有小世界特性,這利于個體優(yōu)秀知識或行為在群體中迅速傳播,達(dá)成共識。
圖3 不同視角粒度的“Turing Machine”詞條群體協(xié)作編輯交互網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖
拓?fù)鋭葜行男阅軌蚓C合從節(jié)點(diǎn)主體屬性和節(jié)點(diǎn)局域影響性等方面刻畫個體在群體地位作用;由圖3分析可知,隨著群體編輯協(xié)作發(fā)展和編輯群體規(guī)模增大,編輯者間交互增多,交流爭論增多,個體間相互影響加強(qiáng),高影響力個體逐漸增多,但數(shù)量有限;原有局部區(qū)域不斷壯大,同時新的局部區(qū)域不斷加入,不同的局部區(qū)域相互連接形成更大的區(qū)域群,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中心出現(xiàn)了部分的分化和小局域范圍內(nèi)的集中,宏觀上呈現(xiàn)出比較明顯的局部網(wǎng)絡(luò)中心趨勢,而且拓?fù)鋭葜蹈蟮墓?jié)點(diǎn)對其周圍節(jié)點(diǎn)的影響也越來越大,逐步形成以“中心”節(jié)點(diǎn)為核的一些抱團(tuán)區(qū)域,逐漸出現(xiàn)了影響力很大的“意見領(lǐng)袖”,其自身知識、觀點(diǎn)能較快地向周圍節(jié)點(diǎn)擴(kuò)散,可促進(jìn)群體較快達(dá)成共識。
同時協(xié)作編輯交互網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式也隨之變化,逐漸由以“線型結(jié)構(gòu)、環(huán)型結(jié)構(gòu)和格型結(jié)構(gòu)”模式為主體,演化為以“星型結(jié)構(gòu)”為主體,群體凝聚力逐漸增大。如圖3(b)所示,社團(tuán)在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上也呈現(xiàn)出差異性,在網(wǎng)絡(luò)中存在一些較獨(dú)立的線型、環(huán)形結(jié)構(gòu),它們分屬于不同的小社團(tuán);而格型結(jié)構(gòu)嵌套到星型結(jié)構(gòu)之中,在星型結(jié)構(gòu)所屬的大社團(tuán)中。即協(xié)作編輯交互網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是以星型結(jié)構(gòu)模式為主體,線型、環(huán)形和格型結(jié)構(gòu)模式為補(bǔ)充的“大中心,小外圍”式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);“大中心”即指以包含多數(shù)節(jié)點(diǎn)的大社團(tuán)為中心,大社團(tuán)又是由以少數(shù)影響力很大的節(jié)點(diǎn)為中心,(這些節(jié)點(diǎn)間往往也是相互連接的),多數(shù)影響力較小的節(jié)點(diǎn)為外圍而構(gòu)成的,即大社團(tuán)是“小中心,大外圍”式的結(jié)構(gòu),形成了由多個小類星型結(jié)構(gòu)互聯(lián)模式;“小外圍”即指以包含少數(shù)節(jié)點(diǎn)的小社團(tuán)(小社團(tuán)一般為線型、環(huán)型結(jié)構(gòu))為補(bǔ)充,圍繞在大社團(tuán)外圍。協(xié)作編輯交互網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是其組成的混合結(jié)構(gòu),具有層次性,這種結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較強(qiáng),也利于群體協(xié)作有效達(dá)成共識、群體中知識傳播共享和群體智能涌現(xiàn)。
上述研究方法已在相關(guān)研究中得到了應(yīng)用和驗(yàn)證[14-22],表明了該研究方法的合理性和有效性。
本文對大數(shù)據(jù)時代下大眾廣泛深度交互的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行了分析闡述,提出并釋義了網(wǎng)絡(luò)群體智能,分析總結(jié)了其特性,提出了網(wǎng)絡(luò)群體智能研究方法,深化了對在線復(fù)雜信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)群體智能的認(rèn)識理解,豐富了網(wǎng)絡(luò)群體智能研究的基礎(chǔ)理論方法,拓展了群體智能、云計(jì)算和社會計(jì)算研究,具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和人們觀念的與時俱進(jìn),網(wǎng)絡(luò)群體智能研究和應(yīng)用前景一定會越來越好。
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