高校學生黨建工作隊伍存在的問題與對策

文/西南交大峨眉校區(qū)電氣工程系　張春燕　王建東

高校學生黨建工作隊伍存在的問題與對策

文/西南交大峨眉校區(qū)電氣工程系張春燕王建東

近年來，高校學生黨建工作隊伍取得了可喜的成績，但仍存在著一些問題，本文重點分析了學生黨建工作隊伍建設存在的問題及原因，并討論了在新時期下高校學生黨建工作隊伍存在問題的對策。

高校學生；黨建工作；問題；對策

高校學生黨建是高校黨建乃至中國共產黨建設不可分割的組成部分，而高校學生黨建工作隊伍則是高校學生黨建工作中不可或缺的重要組成部分，加強學生黨建工作隊伍建設, 對于加強學生黨組織建設, 增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力, 加強和改進大學生思想政治教育工作, 發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用, 具有重要的現(xiàn)實意義,但在新時期的環(huán)境中,人員配制不完備、缺乏黨建工作經(jīng)驗等學生黨建工作隊伍問題凸顯。

一、高校學生黨建工作隊伍建設存在的問題

（一）黨建工作隊伍不齊備。近年來，各大高校招生規(guī)模持續(xù)呈增加趨勢，黨員隊伍也隨之急速發(fā)展，黨建工作量迅猛增長。但隨著高校黨員人數(shù)的增加，高校之中從事黨建工作的人員并沒有增加，工作中往往力不從心，不僅造成工作的質量有所欠缺，還使得黨建工作者身心俱疲，影響黨建工作的有效開展。同時，很多高校黨建專職人員較少，很多工作者身兼數(shù)職，不能將全部精力放在黨建工作上。

（二）黨建工作隊伍素質不齊。個別從事學生黨建工作的同志政治理論水平不夠強,有的對黨的基本理論、基本路線、基本綱領等不熟悉,在對入黨積極分子和學生黨員進行培養(yǎng)、教育時犯知識性錯誤。很多高校都期待黨務工作者自學成才，能自己在工作中摸索黨建工作的重點，所以是對黨建專職工作者未有系統(tǒng)的培訓，偶爾組織的學生黨建隊伍干部培訓過于注重在理論知識的講解上，缺乏對黨務工作的實際講解及指導。

（三）學生黨建干部對業(yè)務不熟悉。對業(yè)務的熟悉程度直接決定了學生隊伍的發(fā)展。目前，從事學生黨建工作的大多是大三、大四的學生，流動性相對較大。要想將黨建工作完成好，單憑一腔激情是不夠的，在此基礎上，必須增強對業(yè)務的熟悉度，加強對黨的深入了解。有的對整個學生黨建工作過程中的基本環(huán)節(jié)不夠明確，當一切都熟悉后卻面臨“離崗”的尷尬，新來的同學又要從零開始，致使學生黨建隊伍形成惡性循環(huán)，滯步不前。

二、高校學生黨建隊伍建設問題的產生原因

（一）學生隊伍自身的原因。高校學生隊伍工作者在思想覺悟、理論知識、實踐經(jīng)驗及態(tài)度處事等方面都存在一定的差異，正是因為此種差異的存在，阻礙了黨建工作的深入開展。一方面，部分黨建工作者因黨務繁瑣或自身不重視的原因，未積極提升自身的思想政治素質、業(yè)務素質及工作能力。另一方面，部分學生工作者的理想信念不夠堅定，對黨的認識不夠深入，他們?yōu)辄h的事業(yè)奮斗終身的信心易動搖，從而對繁瑣的黨務容易產生厭惡情緒。

（二）相關組織部門對黨建隊伍的重視不夠。近年來，高校越來越重視對黨建工作的開展，但與此同時，各高校對學生黨建隊伍的重視卻不夠。學生黨建隊伍未得到有效的培訓和充足的經(jīng)費支持，致使學生隊伍的思想政治素質及業(yè)務能力不能進步，工作創(chuàng)新不夠，難以把工作做到細致深化。

三、加強學生黨建工作隊伍建設的對策

（一）統(tǒng)一思想，充分認識學生黨建隊伍的重要性。教育部時任部長周濟在第十二次全國高校黨建工作會議中指出：“高校學生黨建與思想政治工作隊伍是學生黨建與思想工作的組織者、指導者和具體操作者，在學生入黨積極分子的培養(yǎng)、發(fā)展黨員和黨員教育等工作中擔負著重要職責。做好高校學生黨員發(fā)展工作，必須建立一支高素質學生黨建與思想政治工作隊伍。”高校各級部門必須充分認識到學生黨建隊伍的重要性，加強對黨建隊伍工作者的培養(yǎng)，加大對黨建事務的財政支持，為學生黨建工作者創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，極大地調動黨建隊伍的積極性、創(chuàng)造性和發(fā)展性。

（二）優(yōu)化結構，形成良好體制。黨建隊伍合理開發(fā)、優(yōu)化配置將有利于將人力資源、物理資源有效利用最大化，并且提高學生黨建工作的效果。一是制定《基層黨支部工作手冊》，將工作過程中的流程及注意事項等制定成冊，形成規(guī)范，使黨建隊伍建設也“有法可依，有法必依”,真正做到“鐵打的支部，流水的書記”；二是在支部構建中，采用縱向支部模式，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，使業(yè)務熟練的人員較好地將經(jīng)驗傳給下一代，保證黨建工作的流暢化，避免工作斷代。

（三）創(chuàng)新教育方式，加大教育力度。在高校黨建隊伍培訓過程中，創(chuàng)新教育方式，突破以往教育理念，將理論教育與實踐教育充分結合，并充分做到教育培訓形式多樣化，例如增添網(wǎng)絡教育，通過多種途徑加大教育力度，激發(fā)黨建工作隊伍的自豪感和價值感,提高學生黨員隊伍的整體素質，使黨建工作隊伍不僅從思想上得到進一步升華，更從工作能力上得到進一步的提高。

[1] 李紹軍.新時期高校學生黨建工作及創(chuàng)新研究-以某高校為例[D].無錫市:江南大學,2014年.

[2] 吳黃懿,陳益嚴. 新時期高校學生黨建工作存在的問題與對策[J]. 重慶科技學院學報(社會科學版),2014,(01):21-23.

[3] 張曉東.試析高校學生基層黨支部建設與對策[J].中國青年政治學院學報，2012（3）.