大學(xué)生群體參與體育休閑的影響因素研究
——以廣州大學(xué)城的大學(xué)生為例

莊曉平 梁永英

(華南師范大學(xué) 旅游管理系,廣州 510631)

大學(xué)生群體參與體育休閑的影響因素研究
——以廣州大學(xué)城的大學(xué)生為例

莊曉平 梁永英

(華南師范大學(xué) 旅游管理系,廣州 510631)

體育休閑是集體育與休閑于一身的全球熱門休閑運(yùn)動，具有健身、娛樂、宣揚(yáng)文化等多重功效。青年大學(xué)生是樂于接受新生事物、精力充沛的群體，擁有較強(qiáng)的體育參與意識和時間等特點(diǎn)，具有強(qiáng)大的發(fā)展開拓潛力，是傳承文化，發(fā)展體育休閑的最佳候選人，因此關(guān)注研究影響大學(xué)生群體參與體育休閑的相關(guān)因素非常重要。本研究通過質(zhì)性研究，以廣州大學(xué)城學(xué)生為例，從其學(xué)習(xí)生活背景入手，分析其行為特征，逐步深入研究其相關(guān)影響因素，最終分析發(fā)現(xiàn)影響當(dāng)代大學(xué)生參與體育休閑的四大新型影響因素：第一、名人名氣及潮流效應(yīng)；第二、大型賽事、電視電影效應(yīng)；第三、普及性效應(yīng)；第四、所受教育的影響。

大學(xué)生；體育休閑；影響因素

人類雖對休閑的認(rèn)識有著悠久的歷史。但是真正把休閑放在學(xué)術(shù)的層面加以考察和研究,并形成學(xué)科體系則是近一百多年的事[1-2]。休閑是一個國家生產(chǎn)力水平高低的重要標(biāo)志,是衡量社會文明的尺度,是人類物質(zhì)文明和精神文明的結(jié)晶,是公民的一種嶄新的生活方式和生命狀態(tài)[3-4]。休閑學(xué)的誕生以1899年凡勃倫發(fā)表的《有閑階級論》為標(biāo)志。歷經(jīng)一百多年的歷史,休閑學(xué)已經(jīng)從單一的學(xué)科發(fā)展成為了如今的休閑產(chǎn)業(yè),并形成了一定的休閑產(chǎn)業(yè)鏈條。自20世紀(jì)以來,隨著休閑時代的發(fā)展,體育走進(jìn)休閑。由此,全世界范圍內(nèi)興起體育休閑(Leisure Sport)的潮流[5-10]。

體育休閑被譽(yù)為人類建造的極具魅力的精神家園,是一種文明、健康、科學(xué)的休閑生活方式,是近代新工業(yè)文明催生的產(chǎn)物,是現(xiàn)代人最為重要的休閑生活方式之一。它源自于人們天生的生理和心理欲望,是隨著生活水平的提升,人類精神和意識達(dá)到較高層次的一種體現(xiàn)。普遍認(rèn)為,體育休閑就是指通過娛樂、健身為主的體育活動方式求得身心的健康和愉悅。其主要特點(diǎn)是身心的愉悅和寬松,運(yùn)動時間和強(qiáng)度都由自己控制,是輕松而隨意地進(jìn)行的體育活動[11]。同時,體育休閑也是從體育文化的視角來研究休閑,著重于休閑,以體育作為休閑活動的手段。以休閑為目的,無論是自己直接參與體育活動,還是間接通過觀賞高水平的體育比賽,都屬于體育休閑的范疇[12]。

1 國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述

1.1 國外學(xué)者研究現(xiàn)狀

國外學(xué)者在體育休閑方面的研究相對成熟。研究具有以下三個方面的特征:第一,注重對體育休閑的概念及其意義的研究,以及體育休閑的重要作用和可行性研究。如有些學(xué)者認(rèn)為,大學(xué)生參加體育休閑運(yùn)動與其自身的休閑動機(jī)、態(tài)度以及自我效能滿足感之間存在正相關(guān)的變量關(guān)系,從而提出從提高大學(xué)生參與體育休閑興趣,誘導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)從體育休閑中獲得滿足感等方面入手發(fā)展體育休閑事業(yè)[13-16]。第二,十分重視教育因子的影響研究。積極設(shè)立各種體育休閑課程,開設(shè)各類體育休閑學(xué)科專業(yè),同時,他們認(rèn)識到了大學(xué)生這一社會中堅(jiān)力量的作用,積極從大學(xué)生參與體育休閑這一方面入手進(jìn)行分析。如有些學(xué)者通過調(diào)查收集分析數(shù)據(jù)之后發(fā)現(xiàn),社會資本以及大學(xué)生在體育休閑方面可利用的費(fèi)用差別是影響其進(jìn)行體育休閑的一個重要因素。提出了發(fā)展體育休閑不僅要從休閑娛樂時間上給予學(xué)生滿足,還要從休閑設(shè)施,休閑需求等方面滿足學(xué)生的訴求[17-19]。第三,注重借助新型研究方法去進(jìn)行個體的體驗(yàn)與差別研究。學(xué)者們經(jīng)常借助深度訪談的方法,對其他國家的一小部分群體或個體開展研究[20]。如有學(xué)者采用深度訪談的形式對11名中國大學(xué)生對日常休閑體驗(yàn)的認(rèn)識進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)不同文化不同背景的學(xué)生對于休閑的認(rèn)識各不相同,得出要從文化背景、經(jīng)驗(yàn)分享等方面入手改善大學(xué)生參與休閑體驗(yàn)的需求,以此發(fā)展休閑運(yùn)動[21]。

這些研究成果無疑對我國這方面的研究具有重要參考價值,但由于其研究視野主要基于西方文化背景下進(jìn)行的,作為文化傳統(tǒng)、社會、法律都迥異的東西方,我國的體育休閑活動,尤其是大學(xué)生的體育休閑活動將會與國外的研究存在一定的差異,因此探究中國文化背景下的大學(xué)生的體育休閑活動及其影響其參與活動的因素,是非常有必要的。

1.2 國內(nèi)學(xué)者研究現(xiàn)狀

國內(nèi)對體育休閑的研究起點(diǎn)相對較晚,且大多集中在宏觀理論層面進(jìn)行。國內(nèi)學(xué)者對此研究主要集中在:第一,側(cè)重于對其如何在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮重大作用的可行性研究。如有學(xué)者以福州市為例,提出體育休閑充分應(yīng)重視全民的體育休閑需求特點(diǎn),體育休閑要避免面向少數(shù)社會階層的貴族化發(fā)展。有的學(xué)者則提出廣東省各相關(guān)職能部門需要培育全民健身意識,營造全民參與體育的氛圍。從而推動廣東省體育產(chǎn)業(yè),特別是體育休閑娛樂業(yè)的發(fā)展。在這些文獻(xiàn)中均指出了提倡“全民休閑計劃”的重要性,并也對全民休閑的推廣給出了實(shí)質(zhì)性建議[22-23]。第二,側(cè)重于體育休閑對社會進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的意義和作用的研究。如有學(xué)者認(rèn)為在我國發(fā)展體育休閑產(chǎn)業(yè)具有實(shí)現(xiàn)小康生活的政治經(jīng)濟(jì)和社會意義,有利于我國從國家體育過渡到國民體育[24]。也有學(xué)者對我國的休閑產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并就引導(dǎo)休閑消費(fèi)、轉(zhuǎn)換管理機(jī)制及規(guī)范市場環(huán)境等方面給出了建議。指出發(fā)展“體育休閑產(chǎn)業(yè)”具有重要的意義[25]。第三,側(cè)重于體育休閑教育的課程設(shè)置等方面的研究。如有學(xué)者指出新世紀(jì)的大學(xué)體育教育呼喚體育休閑娛樂,回歸體育娛樂,走進(jìn)全面建設(shè)小康社會的行列中去。認(rèn)為大學(xué)體育教育應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的休閑化、教材內(nèi)容的娛樂化、運(yùn)動形式的生活化、評價方法的人性化[26]。另有學(xué)者則從課程論角度,結(jié)合現(xiàn)代教育改革的理論,闡述大學(xué)體育休閑課程是構(gòu)建合理的、適合二十一世紀(jì)大學(xué)體育課程改革與發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系的可能性和必要性,指出初步探索大學(xué)體育休閑課程是豐富、完善大學(xué)體育課程結(jié)構(gòu),更是當(dāng)前大學(xué)體育課程改革的必然趨勢[27]。第四,注重描述性研究,發(fā)掘影響公民進(jìn)行體育休閑的各種因子。如有學(xué)者對城鎮(zhèn)居民體育休閑的影響因素進(jìn)行了研究,指出體育休閑方式的娛樂性、個人收入水平、體育休閑場所的服務(wù)水平及體育休閑場所的設(shè)施質(zhì)量是影響城鎮(zhèn)居民體育休閑方式選擇的重要因素[28-30]。

國內(nèi)學(xué)者們的研究雖是眼界高遠(yuǎn),政策性強(qiáng),但也存在研究對象針對性不足,研究內(nèi)容不夠細(xì)致之問題,而且研究往往將體育休閑的影響因素及其現(xiàn)狀、發(fā)展前景等混為一談,對大學(xué)生群體參與體育休閑的影響因素少有關(guān)注。

當(dāng)今的大學(xué)生作為一個特殊而又巨大的群體存在于城市當(dāng)中,他們引領(lǐng)著時代發(fā)展,作為國家的未來?xiàng)澚褐?肩負(fù)著國家民族的繁榮富強(qiáng)的重任,是一個備受關(guān)注的群體。同時,因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)的因素,他們在家庭經(jīng)濟(jì)的支持下,被認(rèn)為是一個“有錢、有閑”的群體。根據(jù)調(diào)查,超過80%的大學(xué)生每月平均消費(fèi)水平達(dá)到800元以上的,將近50%的學(xué)生每月平均消費(fèi)水平達(dá)到1 000以上[30]。對比于《中國統(tǒng)計年鑒2010》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,全國城鎮(zhèn)居民平均每人每月消費(fèi)性支出為1 022.08元,全國農(nóng)村居民人均每月消費(fèi)性支出為332.75元。這表明了大學(xué)生的消費(fèi)支出與城鎮(zhèn)居民消費(fèi)支出將近持平,是農(nóng)村居民消費(fèi)支出的3到4倍。當(dāng)然,多數(shù)大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源于父母經(jīng)濟(jì)上的支持。市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,也給大學(xué)生提供了在課外時間參加各類兼職工作的舞臺。再加上現(xiàn)在許多學(xué)生為獨(dú)生子女,他們的父母們甚至是祖父母都盡可能的提供經(jīng)濟(jì)上的支持。這些大學(xué)生的消費(fèi)水平,基本上可以列入社會整體消費(fèi)水平內(nèi)偏高范疇。尤其廣州市的大學(xué)生,由于身在沿海城市,商業(yè)發(fā)達(dá),他們雖然生活消費(fèi)水平偏高,但是參與兼職的機(jī)會也多,父母給的生活費(fèi)也隨著水漲船高。因此,探究這些大學(xué)生群體在日常消費(fèi)中,花費(fèi)在休閑體育的比例如何？主要有哪些消費(fèi)項(xiàng)目？或是什么因素制約或影響了他們這方面的消費(fèi)是頗有意義的。本文以此為目的,在前人對體育休閑的研究基礎(chǔ)上,結(jié)合以上研究目的,針對廣州市大學(xué)生這一群體進(jìn)行研究。

2 研究概況與研究方法

為了保證研究對象的一致性和差異性,保證研究結(jié)果的客觀性。本文以廣州市大學(xué)城7所高校共26名學(xué)生為研究對象,以質(zhì)化研究中的扎根理論作為方法論框架,開展質(zhì)化研究。

2.1 研究方法

質(zhì)化研究是一種整體觀和情境觀的研究模式,重視研究對象在社會情境中的整體性,重視研究現(xiàn)象中人、事、物、情境之間的互動,重視語言的功能,以及現(xiàn)象產(chǎn)生的意義[31]。質(zhì)性研究是以研究者本人作為研究工具,在自然情境下采用各種資料收集方式對社會現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究,使用歸納法分析資料和形成理論,從而獲得研究對象行為及其意義的解釋性理解[32]。而扎根理論(Grounded Theory)的質(zhì)性研究方法,能夠有效地提高了信息提取和真實(shí)性;此外通過對資料的嚴(yán)格篩選也保證了信息來源的正確性和準(zhǔn)確性;扎根理論作為質(zhì)化研究方法中的一種類型,是通過系統(tǒng)化的資料搜集與分析,來發(fā)掘并發(fā)展已暫時被驗(yàn)證的理論[33]。它最早由社會學(xué)家巴尼·格拉澤(Barney Glaser)和安瑟倫·斯特勞斯(Anselm Strauss)于1967年提出[34-35]。其本質(zhì)上是一種典型的歸納研究范式,這種研究范式以不設(shè)定任何理論假設(shè)為前提,針對某一研究問題和具體現(xiàn)象,通過對搜集的大量相關(guān)原始資料進(jìn)行系統(tǒng)性的分層歸納,自下而上地建構(gòu)理論,提煉出扎根于實(shí)際現(xiàn)象和實(shí)際資料的理論體系[36-37]。扎根理論之所以特別適用于質(zhì)性研究,是因?yàn)檫@樣的研究方法強(qiáng)調(diào)從一手資料中獲得“社會真實(shí)”的知識和理論,注重從客體對象獲取較全面的客觀資料和信息,要求采用的資料具有真實(shí)性、廣泛性和代表性,避免了實(shí)證范式下經(jīng)驗(yàn)性觀念或預(yù)設(shè)性理論模式對采用資料和所得結(jié)論范圍的“程式化”限制[38-39]。因此,質(zhì)化研究中的扎根理論的真實(shí)性和系統(tǒng)性的特點(diǎn),有助于本文的研究能更好地從根本上探究我國大學(xué)生群體參與體育休閑的各類影響因素,并通過隨后所展開的調(diào)研和統(tǒng)計分析工作,從而獲得真實(shí)的第一手資料。

2.2 研究概況

由于考慮到可能涉及私隱問題或者其他因素,有可能導(dǎo)致訪談對象由于陌生而未完全透露其真實(shí)想法,筆者通過朋友、同學(xué)間的推薦找到了26名廣州大學(xué)城的學(xué)生。為了更針對性地了解訪談對象的想法,筆者對訪談對象進(jìn)一步篩選,選取具有代表性的學(xué)生,并且在訪談結(jié)束后對部分訪談也進(jìn)行了進(jìn)一步篩選剔除,使抽樣樣本更具代表性和典型性,保證抽樣樣本的質(zhì)量。

在搜集26個樣本中,根據(jù)有效性原則,剔除無效的樣本,留下21個成功樣本。樣本中的男女比例各為52.38%∶47.62%,基本持平;藝術(shù)類學(xué)生與綜合類學(xué)生比例各為:47.62%∶52.38%,相對平衡;在生源地來源方面,其中珠三角地區(qū)共有7人,占總?cè)藬?shù)的33.33%;廣東省其他地區(qū)9人,占43.86%;其他地區(qū)5人,占23.81%;相對平衡;在年級類比例方面,考慮到各個年級學(xué)生的情況不一樣如:大一學(xué)生相對空閑,參與訪談積極度較高,本次訪談的大一的學(xué)生數(shù)量偏多,占總訪談人數(shù)的38.09%;大四學(xué)生就業(yè)壓力大,空余時間少,在校人數(shù)少等特殊情況,本次訪談的大四學(xué)生緊占14.29%。大二大三的人數(shù)則相對持平,其中大二參加訪談人數(shù)為4人,占總?cè)藬?shù)19.05%,大三的人數(shù)為5人,占23.81%。具體情況如表1所示:

同時,根據(jù)前期的文獻(xiàn)研究和預(yù)調(diào)研的基礎(chǔ)上,本研究最終確定訪談的三個主要問題:

1)請問您平均每周會參與多少次體育休閑活動？每次的時間大概是多長？

2)您參加過哪些體育休閑活動？最喜歡的是哪種？為什么？

3)您認(rèn)為有哪些因素會影響到您參加這些體育休閑活動呢？為什么？

表1 調(diào)查對象的人口統(tǒng)計特征

3 研究發(fā)現(xiàn)

通過運(yùn)用質(zhì)性分析軟件Nvivo 8進(jìn)行分析,對訪談錄音進(jìn)行主軸式編碼分析,我們可以得出,影響我國大學(xué)生群體參與體育休閑的大類因素共可以分為七大類,具體如表2所示。

表2 選擇式編碼、主軸式編碼及其資料來源

在所分類的所有因素中,1～5類因素為常見因素,這樣的研究結(jié)果支持了在我國現(xiàn)有文獻(xiàn)資料中大多數(shù)觀點(diǎn)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):

第一,時間及參與活動的對象的因素是大學(xué)生是否參與體育休閑的決定性因素。

將近80%的同學(xué)表示,能否安排的時間以及參與打球的同伴是影響參與體育休閑活動的主要原因。從體育休閑時間上來看,大學(xué)生作為公民,除了享有國家規(guī)定的節(jié)假日之外,還擁有周末、寒暑假以及各種課余時間。而根據(jù)中國的教育特點(diǎn),大學(xué)生缺少了父母監(jiān)督、高考等壓力的影響,增加了更多的自主選擇的時間,因此,相對于普通公民、各中小學(xué)生群體,大學(xué)生的對閑暇時間支配更能體現(xiàn)其意志的自由。同時,設(shè)施場地以及是否有志同道合者的共同參與也具有一定的影響。近幾年來大學(xué)生的數(shù)量逐年增加,“健康”這一問題受到了越來越多的關(guān)注,國家為了創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,也在不斷地提高對各學(xué)校的設(shè)施改善的支持。同時,各學(xué)校也一貫為學(xué)生休閑體育活動提供指導(dǎo),為休閑閱讀活動提供資源,在休閑場所的興建、休閑環(huán)境的營造等方面為學(xué)生提供便利[25]。而大學(xué)中的體育場的優(yōu)點(diǎn)在于快捷、齊全和低費(fèi)用,這些都是促使大學(xué)生積極參與體育休閑活動的因素之一。接受訪談的學(xué)生曾表示:

“如果場地太遠(yuǎn)或費(fèi)用太高，他們就會選擇呆在宿舍里。而有沒有朋友邀請也是重要的因素。如果有空，又有好朋友邀請，這時即使沒有準(zhǔn)備去運(yùn)動，也會跟著一起去，熱鬧嘛！既可以‘keep fit’，又可以交流感情，何樂而不為！”

（華南師范大學(xué)三年級學(xué)生 黃某）

第二,興趣、時間、性別因素是影響大學(xué)生群體參與體育休閑的關(guān)鍵性因素。

在接受采訪的21個成功案例中,超過80%以上的人都表示興趣、時間也是決定是否參與體育休閑活動的主要因素。接受訪談的學(xué)生表示,“由于功課比較緊,連休息的時間都很少,更不用說休閑了。”(華南理工大學(xué)二年級學(xué)生 李某)尤其是理工科的學(xué)生,實(shí)驗(yàn)課等壓力下,往往讓他們與休閑活動無關(guān)。即使有,他們大多數(shù)的休閑方式就是在課室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍之間的緩步走。有些學(xué)生則表示:“由于從小就不喜歡運(yùn)動,睡覺就是最好的休閑?！弊龀鲞@類回答往往都是女生。

大學(xué)生涯是人一生當(dāng)中非常關(guān)鍵的階段,作為一名大學(xué)生,不僅面臨著學(xué)習(xí)的壓力,面對著以后如何在社會生存和發(fā)展中立足的拷問,這種狀態(tài)往往會導(dǎo)致學(xué)生的心理焦慮和心理應(yīng)激水平的提高。而體育休閑應(yīng)能在心理調(diào)適以及保持良好心態(tài)等方面能起到良好的作用,并有助于大學(xué)生在處于高應(yīng)激狀態(tài)之中培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的生活方式。從這點(diǎn)上看,培育大學(xué)生從事有益的體育休閑興趣,構(gòu)建和諧的校園文化幫助大學(xué)生選擇健康的休閑方式是勢在必行的。

第三,傳播效應(yīng)與成長經(jīng)歷是影響當(dāng)今大學(xué)生從事體育休閑的新型主要影響因素。

信息時代的不斷發(fā)展,個性的不斷張揚(yáng),各種名人名氣潮流風(fēng)尚,引人注目的項(xiàng)目宣傳活動以及相關(guān)活動的普及性推廣運(yùn)動等,都在不斷地深入到大學(xué)生生活之中。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷進(jìn)步,二十一世紀(jì)以來,我國的網(wǎng)絡(luò)普及率年年攀升。從中心城市到農(nóng)村小巷,從曾經(jīng)的計算機(jī)到現(xiàn)在的手機(jī)、MP5, ipad等新一代便捷式網(wǎng)絡(luò)工具的迅速更新。大學(xué)生作為當(dāng)今時代使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體,不可避免地受到來自網(wǎng)絡(luò)科技的影響。風(fēng)靡大學(xué)校園的各種雙截棍效應(yīng)、劉翔效應(yīng)、瑜伽熱、世界杯效應(yīng)等,無一反映著網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展對大學(xué)生在體育休閑方面的影響息息相關(guān)。接受訪談的學(xué)生曾談到:

“我們喜歡那種體育休閑活動都是一個個階段的。小時候，看了“功夫足球”我們就喜歡上了足球。后來跟著周杰倫我們喜歡上了學(xué)習(xí)“雙節(jié)棍”?，F(xiàn)在迷戀上“瑜伽”。電視、電影對我們影響很大?！保ㄐ呛Ｒ魳穼W(xué)院一年級學(xué)生，鄭某）

“大型賽事也對我們有影響，奧運(yùn)會期間，我們打羽毛球的次數(shù)就多了起來，這段時間又懶了！”（廣東工業(yè)大學(xué)四年級學(xué)生，尤某）

成長經(jīng)歷主要體現(xiàn)在從小家庭的影響上。比如有一個大學(xué)生,三年大學(xué)里風(fēng)雨無阻的參加晨泳,他表示之所以能這么持之以恒,主要從小家里就是這么培養(yǎng)的。“習(xí)慣了每天的運(yùn)動,如果一天不運(yùn)動就渾身不舒服。”大多數(shù)學(xué)生都表示,小時候養(yǎng)成的習(xí)慣很重要。所以,從這個角度上,影響大學(xué)生群體參與體育休閑活動與其成長的經(jīng)歷有關(guān)。而對于這類新型的影響因素,體現(xiàn)在編碼的影響因素的第6、第7點(diǎn)上。具體的因素如圖1所示。

4 研究討論

圖1 新型影響因素

4.1 廣州大學(xué)生參與體育休閑活動整體積極性較低

研究結(jié)果表明(具體如圖1),超過42%的同學(xué)都不喜歡或者不參加體育休閑活動(每周參與體育休閑頻率小于等于2次)。大部分學(xué)生在訪談中表示:隨著生活的逐漸豐富,追求個性化,各種電子式、網(wǎng)絡(luò)式虛擬運(yùn)動的浮現(xiàn),跨時空交互方式的不斷改變,自身就會開始適應(yīng)用網(wǎng)聊、網(wǎng)游、電聯(lián)、短聊等來代替戶外活動和交流。而對于這類型因素的影響,造成了學(xué)生在體育休閑活動中盲目跟風(fēng),不能持之以恒的結(jié)果。同時,校內(nèi)相關(guān)體育設(shè)施不齊全,設(shè)施設(shè)備殘舊,場地距離遙遠(yuǎn),參與運(yùn)動花費(fèi)成本高,設(shè)施場地得不到有效維護(hù)等因素,加上由于資金缺乏和規(guī)劃管理的漏洞,周圍運(yùn)動氛圍不強(qiáng)烈,缺乏相關(guān)有效組織領(lǐng)導(dǎo)等因素,都是大學(xué)生群體參與體育休閑的積極性不高的主要影響因素。除此之外,同學(xué)對體育休閑作用影響力認(rèn)知不到位是阻止學(xué)生參與體育休閑活動的障礙因素。

4.2 藝術(shù)類與非藝術(shù)類的大學(xué)生在參與體育休閑活動方面體現(xiàn)出較明顯的差異

通過navivo8的自由編碼以及選擇式編碼分析,得出了在采訪的10個藝術(shù)類大學(xué)生中,僅有30%人經(jīng)常參加體育休閑活動,其余70%均很少參加或不參加(每周參與體育休閑頻率小于等于2次);而非藝術(shù)類學(xué)生的情況則恰恰相反,即非藝術(shù)類院校的學(xué)生會比藝術(shù)類院校的學(xué)生更為積極參與到體育休閑活動中去。在訪談過程中,藝術(shù)類大學(xué)生普遍反映出“專業(yè)占用時間長”、“周邊運(yùn)動氛圍弱”、“相對心理成熟壓力大”、“同學(xué)間感情交流少”等四大影響其參與體育休閑的障礙性因素。而作為同齡發(fā)展的非藝術(shù)類學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生則樂意通過選擇體育休閑運(yùn)動的方法,去減輕各種生活、工作以及學(xué)習(xí)壓力,并從運(yùn)動中,在與同伴的溝通交流中得到減輕壓力和放松情緒。

以上的調(diào)查結(jié)果顯示,隨著時代的不斷發(fā)展,大學(xué)生行為趨向更多的個性化、信息化因素,而影響當(dāng)代大學(xué)生體育休閑行為的因素則呈現(xiàn)出多元化。信息化的傳播效應(yīng)因素以及成長經(jīng)歷中的教育因素在影響大學(xué)生的體育休閑活動中的作用正呈上升態(tài)勢。因此,學(xué)生或政府在引導(dǎo)、培養(yǎng)大學(xué)生健康的體育休閑意識時,必須充分的認(rèn)識和利用這些影響因素的作用。采用多樣化的引導(dǎo)方式,因勢利導(dǎo),循序漸進(jìn)、潛移默化的去樹立大學(xué)生健康的休閑意識和休閑觀念。使大學(xué)生在有目的的體育休閑活動中受益,放松身心、鍛煉身體。從而促進(jìn)未來一代的健康和諧發(fā)展。

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The Influence Factors to the College Students Participating in Leisure Sport：A Case from the College Students of Guangzhou University City

ZHUANG Xiao-ping LIANG Yong-ying
(Tourism Management Department,South China Normal University,Guangzhou 510631,China)

The sports leisure is the collection of sports and leisure in one of the global popular Leisure Sports,with multiple effects of fitness,entertainment,culture etc.College students with the strong development potential,are the best candidates for Cultural heritage and the development of the Sports Leisure.Focusing on research of the related factors college students participating in Sports Leisure is to be imperative.Based on the qualitative research with university students in Guangzhou as an example,we gradually get its related factors from studying his life background to analyses his behavior,ect.And we finally find out four new factors that effect on contemporary university students participation in sports and leisure:First,the celebrity fame and tide effect;Second, large events,television and movie effect;Third,popularity effect;Fourth,influence of education;In a word,we do hope to make a contribution to our sports leisure business.

college students;leisure sports;influence factors

Q811

A

1009-0312(2015)01-0091-08

2014-11-12

本文是教育部人文社會科學(xué)項(xiàng)目(11YJC720065)的階段性成果。

莊曉平(1973—),女,廣東陸豐人,副教授,博士,主要從事旅游倫理、生命倫理研究。