項目教學法在計算機教學中的應用探析

趙夫群

【關鍵詞】項目教學；教學方法；計算機；計算機教學

進入新世紀之后，各種科學技術開始逐漸發(fā)展起來，社會和企業(yè)對于計算機人才的需求也在不斷加大，計算機教學非常注重對學生實踐能力的提高，傳統(tǒng)的教學方式無法滿足現(xiàn)代計算機教學的需求。因此，本文通過論述項目的內涵和特點，從而更好地指導和輔助計算機教學。最后，本文論述了項目教學法應該遵守的原則和具體的實施步驟，能夠指導人們更好地應用項目教學法實施計算機教學。

1 項目的定義和基本特征

1.1 項目的定義

在計算機教學過程中，不僅僅是以課時的劃分來進行課程的講述，還可以以項目的方式來進行課程的講述。項目教學法與傳統(tǒng)的教學方式有著比較大的區(qū)別，項目教學法的定義如下：為了完成某一件產品或者是任務，個人或者多人經過一段時間所作的努力。

1.2 項目的特征

項目與傳統(tǒng)的計算機教學內容有很大的不同，其主要特點體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，項目是有著明確的開始時間和結束時間，項目的時間不會無休無止的，是在一段時間內可以完成的工作，項目的開始時間和結束時間應該在編寫項目計劃的時候確定，同時整個項目需要盡量在生命周期內完成；第二，在進行項目的過程中，需要為項目配置一定的資源，包括人力資源和物質資源；第三，項目一般都是由多個人合作來完成的，多個人需要進行明確地分工，相互之間需要進行合作，這樣才能夠使得項目順利地開展和完成。

2 項目教學法的實施

通過以上的分析和論述可知，項目的定義和基本特征與傳統(tǒng)的教學內容有著很大的不同，因此為了更好地實施項目教學法，進一步提高計算機教學的效果，可以參考以下幾點意見：

2.1 項目教學法應該滿足的條件

在實施項目教學法的過程中，需要滿足一定的條件，只有當這些條件都成熟時，才能更好地促進項目教學法的實施。項目教學法應該滿足的條件主要包括以下幾點：第一，在進行項目教學法之前，教師應該具備項目教學法的基本知識，能夠具有實施項目教學法的教學能力；學生應該學習過與項目相關的一些基本知識，這樣才能更好地理解教師在項目教學法的講課內容；第二，實施項目教學法的主要目的，是為了將課程的內容與教學實踐相結合，為此在進行項目教學法的過程中，教師需要注重學生實踐能力的培養(yǎng)和提高；第三，項目教學法中需要使用到一定的項目實例進行教學，這種實例應該是比較常見的，能夠作為項目教學法的典型案例；同時，該案例的教學難以程度比較適中，既能夠保證讓學生可以掌握該項目的內容，又具有一定的難度，讓學生在學習的過程中能夠認識到自己的不足；第四，需要具有一定的教學資源，在利用項目教學法進行計算機教學的過程中，教師需要邊教學邊演示自己的項目成果，這就需要教師和學生擁有計算機資源，在計算機機房內進行相應的教學活動，從而才能取得更好的教學效果。

2.2 項目教學法的具體實施步驟

項目教學法是一項比較復雜的教學方法，在不同的時間段內需要有著不同的教學內容，因此項目教學法需要按照一定的步驟進行，通過調查和研究得知，項目教學法的實施步驟可以歸納為以下幾點：第一，創(chuàng)建一定的教學環(huán)境，為了進一步提升項目教學法的教學成果，教學的實施場所最好是計算機的機房，在機房中學生能夠通過操作計算機，從而將教學的內容及時地轉換為實踐技能，這樣邊學邊用能夠更好地提高計算機課程的教學效果；第二，為學生講解進入計算進機房的注意事項，計算機機房是學校的寶貴資源，為了能夠更好地利用計算機機房進行項目教學，學生在進入機房后需要遵守一定的規(guī)章制度，所以教師需要將這些規(guī)章制度通知給學生，讓學生能夠更好地遵守，從而促進項目教學法的順利開展；第三，教師在進行項目教學的過程中，需要親自進行示范，這對教師的實際操作能力和應變能力都是非常高的挑戰(zhàn)，同時教師需要根據(jù)項目的內容為學生布置課下作業(yè)，讓學生能夠更好地進行學習；第四，教師需要布置一項與本次項目教學相似的大作業(yè)，要求幾個學生之間相互合作共同完成，讓學生能夠真正掌握項目教學的內容；第五，對項目教學方法進行評價，通過學生和教師的反饋，不斷總結項目教學法的優(yōu)勢和不足，從而在計算機教學過程中更好此開展項目教學。

2.3 項目教學法應該遵循的原則

在利用項目教學法進行計算機課程教學的過程中，需要遵循一定的原則，從而能夠保證項目教學法的順利實施，主要有以下幾點原則：第一，以學生為中心，學生是教學的主體，教師在教學過程中起到協(xié)調作用，這樣能夠充分發(fā)揮學生的主動性，能夠讓學生及時地跟上教學的進度，從而能夠發(fā)揮項目教學法的最佳效果；第二，選取合適的項目是教學的關鍵，這個項目應該能夠充分體現(xiàn)本次計算機課程的教學內容，同時又與學生以后的實際工作內容緊密相連；第三，教師應該積極爭取資源，為學生提供良好的教學環(huán)境，同時需要充分運用一些多媒體的教學手段，能夠更好地提高學生的課堂注意力，進一步提升項目教學法的教學效果。

3 小結

項目教學方法的實施在于提高學生的實踐能力和設計能力，對于計算機教學而言，注重學生實踐能力的提高才能夠使得計算機教學獲得更好的教學效果。同時，能夠讓學生盡快地適應工作環(huán)境。因此，本文提出了項目教學法，該方法已經在很多學校得到實踐并取得了良好的效果，相信隨著計算機教學的不斷優(yōu)化，能夠為社會和企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，從而更好地促進國家和社會的進步。

參考文獻

[1]趙杰.項目教學法在單片機教學中的應用[J].吉林工程技術師范學院學報，2006（03）.

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