凈化校園文化環(huán)境的對(duì)策研究

龔紹波 郭金龍

摘要：環(huán)境通常來說是人們賴以生存和發(fā)展的必要條件。而本文中涉及的物質(zhì)、人文、科研、社團(tuán)則是校園文化環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)。凈化校園文化環(huán)境在陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生品格，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)等方面具有很大的育人作用。

關(guān)鍵詞：校園文化；環(huán)境建設(shè)；育人作用

一、凈化校園文化環(huán)境的必要性

環(huán)境是人們賴以生存和發(fā)展的必要條件，是各種自然條件和社會(huì)條件相加起來的需求總量。校園文化環(huán)境，通常我們是指校園文化建設(shè)的核心部分，它是一種外部條件，與校園文化緊緊相聯(lián)。如何做到凈化校文化環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)新型大學(xué)生有著十分重要的作用。在《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》（下稱《意見》）中曾指出：“凈化校園文化環(huán)境，要積極抵制一些低俗的文化、消極的文化、腐朽的文化進(jìn)入校園，要把校園文化引向高雅、脫俗的方向，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，為整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)?！庇纱藖砜?，中共中央在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見中提出了凈化校園環(huán)境的必要性。

二、校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響

優(yōu)美的校園文化環(huán)境可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化、陶冶情操的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)該通過打造優(yōu)美、和諧的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的育人作用。校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響主要有以下幾個(gè)方面。

1、對(duì)學(xué)生心理平衡的影響

學(xué)生到學(xué)校來不是一味盲目追求知識(shí)的學(xué)習(xí)，他在學(xué)校呆的時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境要求就會(huì)越高，由此來說，校園的功能也會(huì)由單一的學(xué)習(xí)場(chǎng)所轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)知識(shí)能力的場(chǎng)所。學(xué)生在學(xué)校會(huì)追求校園文化環(huán)境是否具備藝術(shù)的氣息，是否具備安靜的條件，是否具備實(shí)用舒適的場(chǎng)地等。而這些恰好也是影響學(xué)生心理發(fā)展的外部因素之一，如果一個(gè)學(xué)校垃圾滿地，校園環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，雜亂無章，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意感和存在感頓時(shí)存無，產(chǎn)生失重的感覺。

2、對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的影響

校園文化環(huán)境影響學(xué)生個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)生，影響自身的行為習(xí)慣。在蟲鳥鳴叫、干凈優(yōu)美的校園內(nèi)，學(xué)生是不會(huì)出現(xiàn)隨意丟棄垃圾，隨地吐痰的現(xiàn)象。在書香滿園，新舊時(shí)代建筑物充斥的校園內(nèi)，學(xué)生也不會(huì)出現(xiàn)大聲嘶吼，出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。所以說，良好的校園文化環(huán)境的形成，對(duì)學(xué)生自身的道德觀念會(huì)產(chǎn)生一定的影響，良好的道德觀念和人生價(jià)值又可以促使學(xué)校校園文化的建設(shè)。

3、對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的影響

校園里角落的每一處花園設(shè)計(jì)，每一棟建筑物的設(shè)計(jì)，每一個(gè)雕塑的擺放，都時(shí)刻帶有這個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的教育目的要求。所有經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的這些文化信息源，都能體現(xiàn)并促使學(xué)生智力的開發(fā)，讓學(xué)生在校園內(nèi)吸收豐富的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生自身文化素質(zhì)。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境也在不斷改善，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的加入，讓學(xué)生耳目一新，帶來了時(shí)代的變化。例如：一些建筑類高校的學(xué)生畫圖就可以擺脫紙張，可以在電腦上畫出模型圖，簡(jiǎn)單而快捷。新時(shí)代，學(xué)校所承載的教學(xué)內(nèi)容也變得越來越多，方法也多元化。

三、凈化校園文化環(huán)境的對(duì)策

校園文化環(huán)境具備隱形育人功能，而優(yōu)美的校園文化環(huán)境則有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，形成對(duì)學(xué)校的價(jià)值認(rèn)同感。具體在本文中，個(gè)人認(rèn)為從物質(zhì)環(huán)境、學(xué)術(shù)環(huán)境、社團(tuán)環(huán)境幾個(gè)方面來提升校園文化環(huán)境的品位和人文氣息，營(yíng)造一個(gè)充分體現(xiàn)貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)新社會(huì)主義辦學(xué)方向的良好育人環(huán)境。凈化校園文化環(huán)境應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

1、以“特色”為起點(diǎn)，建構(gòu)物質(zhì)文化環(huán)境

優(yōu)美的校園物質(zhì)文化環(huán)境滲透著一定的審美文化，能夠陶冶情操，凈化心靈，能催人奮進(jìn)，助人自律。由此來說，校園物質(zhì)文化環(huán)境能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響作用，能使學(xué)生產(chǎn)生持久、潛移默化的教育作用，引起觀念和道德的變化。

建構(gòu)物質(zhì)文化環(huán)境，就是要在“特色”上做文章，做好教育、文體、服務(wù)設(shè)施的建設(shè)。利用烘托、對(duì)比等手法，使校園的綠化和建筑和諧一致，主次分明?？偟膩碚f，把功能區(qū)、景點(diǎn)、景物合理進(jìn)行規(guī)劃，做到“線”要整齊，“面”要寬敞，“點(diǎn)”要優(yōu)雅，體現(xiàn)高校莊重、深邃、活潑的特點(diǎn)。所以在校園物質(zhì)文化建設(shè)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大資金的投入，為各種齊全、先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施提供可靠的財(cái)力保證，才能在校園內(nèi)開展多學(xué)科文化知識(shí)和多種類的文化娛樂打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、以“個(gè)性”和“共性”為重點(diǎn)，建構(gòu)學(xué)術(shù)文化環(huán)境

學(xué)術(shù)文化是各大學(xué)校特有的一種文化氛圍。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)、消費(fèi)、應(yīng)用。我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)術(shù)文化環(huán)境的同時(shí)，在學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的“共性”上，首先要考慮學(xué)校的“個(gè)性”，要重視整體學(xué)術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)科研團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物。當(dāng)然，學(xué)校在培養(yǎng)教師的科研隊(duì)伍上，并不是讓其埋頭苦干干科研，而是要引領(lǐng)一種學(xué)術(shù)氛圍，要帶上學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成刻苦鉆研的研究精神。挖掘?qū)W生潛力，讓其把課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，開拓思路，豐富知識(shí)，提升素養(yǎng)。當(dāng)然，學(xué)校除了培養(yǎng)教師科研隊(duì)伍和學(xué)生科研隊(duì)伍以外，還更應(yīng)該配備完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。在申請(qǐng)各項(xiàng)科研項(xiàng)目，學(xué)術(shù)論文答辯，發(fā)表學(xué)術(shù)論文等方面要體現(xiàn)正確的導(dǎo)向，建立健全公開、公正的評(píng)價(jià)制度，禁止以數(shù)量多，質(zhì)量差，甚至弄虛作假的一些現(xiàn)象出現(xiàn)。

3、以“社團(tuán)”為中心，建構(gòu)社團(tuán)文化環(huán)境

社團(tuán)文化在各大學(xué)校都大量存在，它是根據(jù)相同興趣愛好組成的打破班級(jí)制度而形成一些學(xué)生團(tuán)體，能在學(xué)生群眾中引起學(xué)生自主、全方位、多發(fā)展的校園文化氛圍。由此來說，建設(shè)和發(fā)展高校社團(tuán)文化，可以繁榮校園文化，也能提升校園文化品位。高校在積極籌備和扶持新興社團(tuán)過程中也要注意一下幾點(diǎn)：一是要?jiǎng)?chuàng)辦高質(zhì)量的社團(tuán)，如果在一個(gè)社團(tuán)中，沒有做出實(shí)際意義的實(shí)踐活動(dòng)，或在校園文化建設(shè)中，不能形成良好氛圍的社團(tuán)，大可不必出現(xiàn)和存在。二是要加強(qiáng)考核與管理。社團(tuán)文化環(huán)境建設(shè)，要嚴(yán)格加強(qiáng)制度的管理，人員隊(duì)伍建設(shè)要注重考核，活動(dòng)的開展要注重審批，要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社團(tuán)文化形象的樹立。三是要讓社團(tuán)發(fā)揮應(yīng)有的作用。社團(tuán)文化環(huán)境的建設(shè)就是要靠社團(tuán)能在學(xué)校文化建設(shè)中出一份力，依靠自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)新性的一些課外活動(dòng)，讓學(xué)校更多學(xué)生參與進(jìn)來，滿足學(xué)生的興趣和愛好。

參考文獻(xiàn)：

【1】陳啟文.高校校園文化環(huán)境建設(shè)路徑探討【J】，中國(guó)高教研究，2006.12）

【2】仲波.大學(xué)校園文化淺論【J】，教育評(píng)論，1987.04）

作者簡(jiǎn)介：龔紹波，女，湖南張家界人，助理研究員，從事學(xué)生管理工作。

郭金龍，男，湖南益陽人，助教，從事學(xué)生管理工作。