崔凱
摘 要:當代青少年家庭教育中,母親在家庭教育中的作用日漸顯現(xiàn),母親的作用從輔助到主導(dǎo),從自發(fā)到自覺,從感性到理性,從言傳身教到技能培養(yǎng),從照顧到教導(dǎo),從迷茫到清醒;從無序到有序,從傳統(tǒng)到現(xiàn)代再到傳統(tǒng),從困惑到超脫,從管理到伴隨,從生活輔助到精神塑造,從性格到品格,從生活到思想,從言行到三觀,其角色值得研究,體現(xiàn)了當代青少年家庭教育中母親地位的變遷。
關(guān)鍵詞:母親;青少年;家庭教育
一、青少年特點
青少年時期是孩子個性發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折階段,是從不成熟的童年期走向成熟成年期的過渡時期。心靈在不斷豐富,情緒在激烈波動是青少年的特點,但是,他們還不具備成年人的心智水平,因此,心理上處于一種非常不穩(wěn)定、不平衡的狀態(tài)中,常常出現(xiàn)心理矛盾和心理沖突,是心理問題的高發(fā)期。
母親在這一過程中起著舉足輕重的作用,研究母親在一角色的作用,首先分析青少年時期的特點。青少年時期,主要表現(xiàn)為:智力發(fā)展顯著、自我意識增強、性意識的覺醒和發(fā)展、自我閉鎖與交往需要的矛盾、獨立意向與依賴心理的矛盾等多個方面。在具體教育環(huán)節(jié),要注意這些問題,順勢利導(dǎo)。
二、母親角色
(1)傳統(tǒng)上。在中國的傳統(tǒng)教育當中,相夫教子被設(shè)定為女性的基本責任。母親在青少年教育中起到基礎(chǔ)性作用。母親身上有女性獨有的細膩、敏感,更能注意到孩子的發(fā)展變化。但,在傳統(tǒng)家庭中,母親的地位較低,做決策的是父親,事情不管結(jié)果如何,父親都是對的,母親都是錯的。在傳統(tǒng)上,母親的角色和地位,決定了孩子受母親的影響較小,父親在家庭教育中起到關(guān)鍵作用。(2)后現(xiàn)代。改革開發(fā)以來,母親在家庭教育中的地位得到凸顯。傳統(tǒng)教育和后現(xiàn)代教育在上世紀80年代幾個交鋒后,我國青少年教育,從傳統(tǒng)教育直接轉(zhuǎn)入了后現(xiàn)代教育的行列,后現(xiàn)代思想快速占據(jù)主流。伴隨計劃生育,獨生子女的普及,家長對孩子的管教,直接轉(zhuǎn)變?yōu)闊o法阻擋的愛,最大限度的滿足孩子需求成為家庭生活的中心。
三、母親教育重點
(1)生活照料中的教育。在后現(xiàn)代家庭教育中,孩子進入青少年時期后,母親不但照顧孩子的吃喝拉撒、生活起居,而且承擔起孩子語言、認知、感官、性格、行為習慣等等的訓練和教育,生活中一切都由母親代勞。后現(xiàn)代教育,生活照料太多,孩子獨立性不強,而任性較強。母親應(yīng)鼓勵孩子勇于承擔責任,不要讓他逃避、推卸責任。(2)行為習慣教育。在后現(xiàn)代家庭教育中,要注視行為習慣的養(yǎng)成,特別是母親的示范效應(yīng)。母親一定要為子女樹立良好的榜樣。(3)情緒情感教育。母愛是孩子成長的催化劑,孩子的身體成長、心理的健全離不開母愛,她滋養(yǎng)著孩子,安撫著孩子的靈魂。母愛能幫助孩子建立良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的性格脾氣,母愛能夠幫助孩子克服內(nèi)心的恐懼和心中的焦慮,母愛能讓孩子學會寬容、忍耐和理解。
四、母親教育特點
(1)工作細膩,有利于提高子女智商。母親作為家庭教育的主要角色,一改傳統(tǒng)教育的家長制和家規(guī)體系,作為女性,母親工作普遍仔細,感情細膩,對孩子和順,關(guān)愛倍至,投入增加,有利于孩子的成長,孩子接觸社會機會多,認知能力顯著提高,教育出的孩子智商普遍提高。(2)性格柔和,孩子暴力傾向較弱。母親性格一般比較柔和,對孩子比較關(guān)照,很少有暴力行為的示范效果,孩子一般暴力傾向較少,子女一般比較本分,不惹是生非,相對比較文靜。男孩子相對缺乏男子漢氣概,女孩子相對獨立。(3)熱愛生活,理想目標比較現(xiàn)實。在母親的帶領(lǐng)下,子女相對更加投入具體生活,對于平靜的家庭生活比較熟悉,理想抱負相對不如以前遠大,目標更加接近實際。(4)過分溺愛,子女獨立性相對不足。在母愛的呵護下,子女習慣于飯來張口,衣來身手,依賴性較大,獨立性相對不足,有時缺乏責任感,關(guān)愛他人的能力不足。(5)觀察和分析事物,正能量不足。女性相對弱勢,容易從不利因素著手,在母性關(guān)懷下,看待事物更多地看到負的一面,正能量不足。面臨問題,首先想到的是退縮,而積極面對,千方百計的解決問題的能力不足,容易怕事,少魄力。(6)艱苦奮斗,吃苦耐勞精神不足。成長在幸福中,習慣于好吃好喝,很少從事體力勞動,一旦遇到困難,艱苦奮斗,吃苦耐勞的精神不足。(7)彷徨心態(tài)較重,容易成為完美主義者。在母親的教育下,子女容易兩難抉擇,一方面自身動手能力不足,吃苦耐勞精神弱化。另一方面,對于外物又完美心態(tài),其實也是彷徨的,想盡善盡美,又左右為難。
五、母親教育改進
(1)改進方向。1)提高子女自主生活能力。在母親教育背景下,要加強子女自主生活能力,動手能力的培養(yǎng),專門安排有關(guān)活動或項目,進行有針對性的訓練。通過針對性的訓練,一方面提高孩子獨立生活,解決困難的能力,另一方面讓孩子意識到,生活和工作的差異,家庭與社會的差異,付出和獲取的關(guān)系,并豐富家庭生活,提高孩子對父母培育投入的理解和執(zhí)行。2)加強理想信念,吃苦耐勞精神培養(yǎng)。在母親教育為主的條件下,應(yīng)加強孩子的理想信念教育,吃苦耐勞精神培養(yǎng),讓子女意識到家庭關(guān)懷是一種保護和臨時性的環(huán)境。3)強化責任心。在母親百般呵護下,更要關(guān)注責任心的培養(yǎng),不能因為對子女的愛,減少了孩子的責任心培養(yǎng),責任心的培養(yǎng)也是一種關(guān)愛,一種負責人態(tài)度。4)加強自控教育。在母親呵護下長大的孩子,得風得雨,萬事皆備,太多的滿足了自身欲望,而自控能力略顯不足。要加強孩子自我控制能力培養(yǎng),切記萬事有度,超越原則,得隴望楚,過分張揚必然有其反作用力。(2)改進方法。改進方法很多,概括為一句話,就是揚長避短,揚長補短。結(jié)合孩子自身情況,首先發(fā)現(xiàn)孩子愛好、特長和優(yōu)點,做好揚長工作,發(fā)揮子女優(yōu)勢,讓孩子找到自信,不斷積累成就感,責任感和攻堅能力,提高孩子的能力和韌勁。其次,幫助孩子查找不足,盡量補短,實在難以彌補的,要讓孩子避短,學會合作,通過合作實現(xiàn)優(yōu)勢集成,共贏和發(fā)現(xiàn)友誼的重要性。一方面培養(yǎng)孩子思想自由,追求平等,發(fā)揚民主,獨立思考,另一方面要防止我行我素,個性十足。既要實現(xiàn)多元化發(fā)展,世界變得更加豐富多彩。又要識大局,得人心,有原則,懂規(guī)范,做事有本有眼。青少年的培養(yǎng)一方面關(guān)注其生活質(zhì)量,造就青少年感情細膩,處事智慧,另一方面防止形成老爺思想,小姐脾氣,形成難以管理,難以擔當大任的局面。提高動手能力,獨立性,責任感,吃苦耐勞,自控能力。(3)改進評價方法。從效率上評價,評價青少年培養(yǎng)取得的成績,獲取的效果,利用多元化的目標體系,完善的標準體系,科學的評價方法,評估青少年培養(yǎng)狀況,并及時采取措施給予改進。從方向上評價,評價青少年培養(yǎng)方向與個人潛能、資源稟賦的關(guān)系,看是否充分發(fā)揮了青少年個人特長和天賦,充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢,造就一類人才。要多元化、規(guī)范化和標準化的科學評價發(fā)展方向問題。從適應(yīng)性上評價,評價青少年培養(yǎng)的社會適宜性,讓廣大青少年與社會接軌,深刻認識到社會狀況和個人發(fā)展方向的關(guān)系。通過個人發(fā)展?jié)摿蛯嶋H能力的對比,采取適宜的方法,造就適宜性人才。
參考文獻:
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