這里很孤獨，但不寂寞

新聞學　1202班　浦夢月

這里很孤獨，但不寂寞

新聞學1202班浦夢月

汽車顛簸了五個半小時，一路風景甚好。群山環(huán)繞，連綿不絕。天空的藍從厚厚的白云縫隙間透出來，與青山的綠深情對望。吞吐一口氣，空氣中柔情的分子溜進我的鼻息，直達心田。

在山頂向下張望，蜿蜒的公路像一條細長的蛇盤踞在山腰處。路上幾乎沒什么車輛，偶爾駛過的零星點點也顯得極為匆忙，剎那間只剩下飛揚的塵土。

杉樹鄉(xiāng)小學就在這里，一棟教學樓、兩棟宿舍樓圍著一個小型操場，教師宿舍樓旁邊是廁所，后邊連著食堂。食堂不大，有兩口大鍋，兩個電飯煲，這足以支撐我們18個志愿者的胃。一盆炒土豆絲，一盆包菜就成功堵住了我們呱呱亂叫的嘴。十多個人圍著一張小方桌，我們不再抿著個小嘴細嚼慢咽，而是張開大嘴嘎嘣嘎嘣的像食草機器。我們不再矜持，卻更接近真實。當褪去身上人類文明進步的科技性標記時，我們才有機會看到自己本身的樣子，才能深刻地意識到我們原是大自然的一分子，是與青山綠水藍天白云融為一體的，才能卸下身上虛偽的驕傲與榮耀，才能俯下身子聞到泥土的芬芳，去見證一顆嫩芽長成參天大樹的奇跡。我們拾起鍋，端起碗，掌起勺，用笨拙卻樸素的方法記錄著二十五天的鄉(xiāng)村生活——真實的生活。

杉樹鄉(xiāng)支教小組一共18個人，17個女生，1個男生，大家自由組合選擇房間。我和桂桂分到了一組，住在教學樓二樓右側(cè)第二間。墨綠色的鐵門，一張書桌、一張電腦桌、一張雜物桌、一張做菜桌構(gòu)成了一間小小的客廳，再往里走，是一間臥室。一米五的雙人床緊挨著墻壁，各種小花貼紙裝點著白色的石灰墻，給潮濕的房間帶來了一絲活潑的氣息。整間屋子雖有潮氣，但很溫暖。軟軟的席夢思托著我們的心愿和希望。

杉樹鄉(xiāng)小學的校長是一位皮膚黝黑的中年男人，我們剛到寧南縣的時候他就召集全校老師一起宴請我們18位志愿者。對于校長和老師的輪番敬酒，我感到受寵若驚，斟滿一杯酒，一口悶的情意更是讓人不知所措。他們話不多情卻真，一桌滿滿的菜肴道出了他們的熱情和期待。校長指著山上的白房子說：“看，那就是我們的學校，很美的。”我抬頭看，看到了云端。

火把節(jié)是彝族地區(qū)的重要節(jié)日，具有驅(qū)鬼祈福之意。我們很幸運，正好趕上了。經(jīng)過二十分鐘的車程，我們來到了校長家中。泥巴圍成的高墻有三米多，客廳和廚房連在一起，結(jié)構(gòu)簡陋。廚房里很黑，要借助外面的光亮才能依稀看清屋內(nèi)的陳設(shè)。鍋碗瓢盆堆積在一起，只有一個黢黑的灶臺，底下燒柴上面做飯?？蛷d內(nèi)擺放了許多小椅子。校長跟我們說客人來家里做客的時候，主人家必須點一束火把以示邀請，說著外面的青煙飄進屋內(nèi)，熏得眼睛里火辣辣的。我們先是在庭院內(nèi)坐成三桌，每桌上擺一盆瓜子和一盆土豆。土豆是這邊的特產(chǎn)，味道醇厚香甜，清水煮過后直接入口，濃郁的芳香便挑逗著我們敏感的神經(jīng)。若是把土豆在炭火上烤一下，內(nèi)里的香味便散發(fā)出來，與空氣中躁動不安的因子結(jié)合在一起，在你的周圍來回跳動，加快唾液的分泌。松軟的土豆皮經(jīng)過烈火的洗禮變得堅硬，揭一片下來放入口中竟能嚼出聲音，松脆的口感有點像薯片。土豆給我們的驚喜還沒忘卻，校長又邀請我們到客廳就坐，四盆菜立在桌上，顯得豪爽壯觀，一盆烏雞湯，一盆豬血，一盆青菜，一盆坨坨肉。坨坨肉最為出名，也是校長的拿手好菜。從表面看來，坨坨肉好似就是清水焯過的排骨，十分素雅。但肉香甚濃，很有嚼勁。若是蘸一下汁料，味道就更加濃烈，辣椒蔥末花椒與鮮肉一起在嘴里融化，激烈之氣直沖鼻腔。一口氣呼出來似乎都烈烈的，帶著霧氣。幾塊肉下肚，胃部頓時充實起來，頭也有點昏昏的，估計是被揮發(fā)出的乙醇偷襲了腦部神經(jīng)，略顯迷醉。踏出院門，空氣清新稀薄，山與天連成一線，薄薄的霧氣悠閑地在青山之上踱步，峰頂漸漸蒙眬起來，在霧氣籠罩下只露了點點綠光?！帮L景真好！”同行的志愿者禁不住慨嘆道。不遠處，校長一家圍成一圈，每個人臉上都笑臉盈盈，其中一個身著黑色T恤的小男孩顯得尤為精神，總是一臉笑容，烏黑的眼睛里有點羞澀有點喜悅有點驚奇?！靶浉缫　蔽覀兌紶帗屌c他合照，他顯然有些慌了，手怎么放都不舒服，最后跑走了，可是笑容依然掛在臉上。他叫冉俊。

下山的路很崎嶇，萌萌始終在前面拉扶著我，一直把我護送到平坦的路上。夜晚微涼，云層很厚，只在細縫處透出一點微光，遠遠望去，竟有點海市蜃樓的味道，小溪還在丁冬作響，寧南縣城還亮著光。

第一天上課，有點緊張。講臺下二十多雙眼睛看著你，心里有點發(fā)虛。深吸一口氣，我穩(wěn)住自己，開始講課。孩子們很羞澀，也很聽話。下課時，在操場上我想與他們玩耍，熱情地和他們打招呼，得到的回應(yīng)永遠是沉默或逃走。面對這種情況，我們支教老師都有些不知所措，只能試探著一步步與他們接觸、交談從而拉近彼此的關(guān)系。本以為這是一場持久戰(zhàn)，哪想到孩子的適應(yīng)力遠遠超出我們的想象。第二天，我們就完全融入到他們的生活和學習當中了。課上的頻繁互動，課下的愉快玩耍，有時甚至讓我們忘記了自己老師的身份，又或許是我們刻意抹去自己身份的特殊性，祈求更加完整地融入到他們的生活中。可是我們錯了，至少我錯了。孩子天性頑劣，你不能要求他們在這個年齡可以懂得很多道理并且踐行這些道理。學生永遠都是跟著老師的教學方式走，你把他們當朋友，他們也就把你當朋友，朋友之間開玩笑是正常的，可是這在師生之間是不允許的，就像你不能對長輩說無理的話一樣。所以，當孩子們的言行越來越隨便，當他們在我衣服上亂畫粉筆印，當他們在課堂上與我頂嘴。我氣憤了，開始嚴厲地指責他們，孩子哭了。在他們這個年齡階段最害怕的就是批評，尤其是當著其他學生的面被老師批評。所以當劉順的眼淚落下時，我也有些慌了，手足無措地去安慰他。他趴在欄桿上，頭低到胳膊肘里，無論我怎么勸慰，始終都不吭一聲。說實話，犯錯很正常，尤其是在童年的時候。并且，兒童對于改正錯誤的態(tài)度也是最端正的，因為在他們腦海中，世界是透明的，散發(fā)著五彩的光亮。還好，我耐心的勸導最終取得了成效，劉順笑了。

剛開始支教的時候，我沒想過我最后會哭，我總覺得自己夠理性。在短短的二十多天時間里，能有多深的感情呢？等各自回到自己的人生軌道，這二十多天的光陰估計也只能是過眼云煙罷了?！拔覀兘K究只是他們?nèi)松械倪^客，說不定開學了就把我們忘了。”同學滿臉傷感。其實我們都是彼此生命中的過客，多年后，誰記得誰呢？抓一把光陰，只能見著窸窣的影子。憑著剪影認人名，也真夠難的。

飛馳的汽車揚起的塵埃撲打在臉上，就如同剛來時一樣，我拼命回頭望，白色的磚瓦房漸漸凝固成一個白點，最終消失在云朵的后邊。杉樹鄉(xiāng)小學又成了一個孤獨的存在，我們沿著來時的印記呼嘯而去，然后把身后的畫面輕輕放入記憶的匣子中，沉入心底。其實，人生的每一次相聚都意味著別離，而我們想拼命抓住的那一雙雙手最終也會淡化成稀薄的空氣，涼薄之意或許就是對離別的情緒最好的詮釋。與其抽抽泣泣的讓哀戚之情連綿不絕，倒不如大哭一場，直率地袒露心中的惜別與不舍。畢竟，我們在此時此刻見證了這個大山中孤獨的存在，或許還為其增添了些許的燦爛。