提高學(xué)習(xí)效率的良方，終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣

張朝騫

【摘 要】幾乎每位中學(xué)英語教師在開學(xué)初都會對學(xué)生提出做課堂筆記的要求，因為做好課堂筆記是提高學(xué)習(xí)效率的良方和終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而勤做、會做筆記的學(xué)生少之又少。這就需要我們老師不僅僅是對此行動提出要求，更重要的是對這一行動要加以指導(dǎo)和督促。

【關(guān)鍵詞】英語課堂筆記；認(rèn)識重要性；明確方向；授以方法

俗話說，“好記性不如爛筆頭”。做筆記是一種眼、手、耳、腦相結(jié)合的有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是課堂教學(xué)的延伸，課后常讀勤翻，有利于對知識的理解和鞏固。而在中學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生做好課堂筆記的能力，尤為重要。

如何培養(yǎng)學(xué)生做好英語課堂筆記的能力呢？

教育心理學(xué)指出：人們對自己的行動目的認(rèn)識得越清晰、越深刻，其行動起來意志就越堅定。這一科學(xué)原理告訴我們，要培養(yǎng)好學(xué)生做好課堂筆記的能力，就必須提高其對這一“行動”的目的和意義的認(rèn)識。學(xué)生明白了做課堂筆記的重要性，就能激發(fā)他們的興趣，增強他們的毅力。所以，激發(fā)做筆記的興趣，認(rèn)識到做筆記的重要性是指導(dǎo)初中生做好英語課堂筆記的基礎(chǔ)。

一、讓學(xué)生明白做英語課堂筆記的重要性

1.做英語課堂筆記有助于穩(wěn)定學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生要想在聽課的同時記好筆記，必須跟上教師的講課思路，把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。同時記好課堂筆記有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。做課堂筆記的過程是一個積極思考的過程，眼、手、耳、腦被一起調(diào)動，促進了對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，從而促進了學(xué)習(xí)效率的提高。

2.做英語課堂筆記有助于學(xué)生后期的復(fù)習(xí)

俗話說，“眼過千遍不如手過一遍。”教師在課堂上把課講得再清楚，如果學(xué)生不記錄，隨著時間的推移也會忘記。課堂筆記是最好的備忘錄，為以后的復(fù)習(xí)帶來方便。教師課堂上所授的新知識，學(xué)生只憑大腦記憶會逐漸遺忘。記好課堂筆記有助于克服大腦記憶方面的限制。學(xué)習(xí)本身是一個循環(huán)往復(fù)、不斷鞏固記憶的過程，在聽課時記下講課的重點和疑難點，用自己的語言記下對所學(xué)知識的理解和體會，既有系統(tǒng)又有條理，復(fù)習(xí)起來就會事半功倍。

3.做英語課堂筆記有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力，為以后的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)

做好課堂筆記是整理知識的一條有效途徑，而整理知識又是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵。因此，在初中階段學(xué)會做英語課堂筆記，可以早早地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力，為其繼續(xù)深造和以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

二、讓學(xué)生明白如何做英語課堂筆記

作為老師，一定要對學(xué)生做筆記這一行動的方向（即記什么）和方法（即怎么記）進行指導(dǎo)，否則學(xué)生會盲目行動，最終導(dǎo)致行動無效，而失去信心。所以明確方向、授以方法是讓初中生學(xué)會并能堅持做好英語課堂筆記的關(guān)鍵。

1.明確方向，知道記什么

要記重難點，在英語教學(xué)中，英語教師會把重點、難點和要點呈現(xiàn)在黑板上；要記書本上沒有的，老師擴充的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，老師根據(jù)需要會適當(dāng)擴充一些內(nèi)容，如老師講到unlucky時可能會擴充幾個以un-作為前綴的詞，有學(xué)過的，也有沒學(xué)過的，對于這樣的內(nèi)容，學(xué)生要記。有時，老師會擴充一些與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的有助于理解所學(xué)課文的相關(guān)知識，學(xué)生要眼疾手快，及時記下這些內(nèi)容，擴大自己的知識面；要記老師對知識點進行口頭講解分析歸納的文字；要記疑點，對未聽懂的地方做上標(biāo)記，以便下課及時問。

2.授以方法，知道怎么記

（1）圖表法。圖表法是學(xué)生將老師講解的部分內(nèi)容列為圖表記錄下來。這種記錄方法節(jié)省文字且一目了然。如課堂上復(fù)習(xí)幾種動詞的時態(tài)，可以指導(dǎo)學(xué)生列下表做筆記。

（2）提綱法。提綱法就是對教師講解的主要內(nèi)容邊聽邊進行比較、歸納，并做整理，形成提綱。如在課堂上講解形容詞和副詞的用法時，可以指導(dǎo)學(xué)生將形容詞和副詞的用法整理成下列幾條做記錄：①系動詞+ adj.（adj.做表語）；②adj.+ n.（adj.做定語）；③不定代詞 + adj. （adj.做定語）；④adv.修飾v.和adj.

3.照錄板書法

照錄板書法，這是最常見又簡單易行的一種方法。但要告訴學(xué)生切忌簡單照抄，還要把相關(guān)的重要語句記下來。如在課堂上復(fù)習(xí)物主代詞時，教師會用各種方式幫學(xué)生復(fù)習(xí)物主代詞，并把它們分類有序地寫在黑板上。

4.詞頭縮寫法

英語中許多單詞或短語都有縮寫詞，如TV、PLA、No.、kg、 sb.、 sth.、 eg.等，還有一些單詞可用符號表示，如because（∵）、and（&） 、at（@） 、more than（>）、 less than（<）等，學(xué)生在做課堂筆記時常常用這些縮寫詞或符號，以加快書寫速度，節(jié)省更多的時間聽課。在記詞性時還可以用表示詞性單詞的縮寫詞，不用寫中文，如在提綱法中有關(guān)形容詞和副詞用法的筆記就采用了詞性的縮寫詞，節(jié)省了很多的時間。這就要求學(xué)生平時要注意縮寫詞的積累，學(xué)生也可以創(chuàng)造一些自己熟知而又不易與其它詞混淆的詞頭縮寫。

5.書頭筆記法

書頭筆記法即在書上做筆記。在書上的字里行間做筆記，最好用不同顏色的筆在重點單詞、短語及句子下劃線，也可以用五角星標(biāo)出新句型、用三角形標(biāo)出舊句型、用圓圈標(biāo)出介詞或冠詞、用方框標(biāo)出新的短語和詞組、用直線或波浪線劃出英語課文中的關(guān)鍵句。在書頁上下左右的空白處也可以記下老師上課講的一些重難點。也可以自備一些可粘貼的便條紙，記下重要內(nèi)容，粘貼在書頭。這樣，任何時候打開書，它上面的筆記就是你的指導(dǎo)老師，它是喚醒你記憶的天使。

因此英語教師要加強對這一行動的指導(dǎo)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生勤記筆記，而且要具體指導(dǎo)學(xué)生記好筆記，用好筆記，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的道路上越走越輕松。

【參考文獻】

[1]《新課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)課堂教學(xué)的要求》.中央教育科學(xué)研究所外語教育研究中心主任、課改專家組核心成員張連仲教授在江蘇省教育學(xué)會外語專業(yè)委員會04年年會上的學(xué)術(shù)報告

[2]胡春洞，王才仁主編，王才仁著.《英語教學(xué)交際論》廣西教育出版社，2006年版

（作者單位：江蘇省南京市浦口區(qū)第三中學(xué)）