開發(fā)課程資源，促進(jìn)教學(xué)改革

陳加進(jìn)

一、 語文教學(xué)要強(qiáng)化陣地資源開發(fā)

陣地資源是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中非常重要的環(huán)節(jié)，無論是學(xué)校整體陣地建設(shè)，還是班級的個性化陣地建設(shè)，這些方面都可以為語文教學(xué)的順利開展提供有力支撐。我在教學(xué)中強(qiáng)化了三個方面的陣地支撐作用：首先，強(qiáng)化了班級前黑板兩側(cè)讀寫園地的陣地開發(fā)，左側(cè)為“每日詩歌”欄目，右側(cè)為“每日一拼”欄目?！懊咳赵姼琛睓谀坷锩?，每天向?qū)W生推薦一首好詩、好詞，或者優(yōu)美的語段，讓學(xué)生熟讀成誦?！懊咳找黄础敝卦诹谐鋈菀谆煜淖忠簦蚴侨菀鬃x錯的字，標(biāo)注拼音，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。其次，我重視發(fā)揮后黑板學(xué)習(xí)園地的陣地作用。學(xué)習(xí)園地重點(diǎn)推薦學(xué)習(xí)的方法技巧，讓學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的先進(jìn)方法，如記憶背誦的技巧、作文寫作的技巧、閱讀分析的技巧等等，每一方面都可以充分顯示出對學(xué)生的引領(lǐng)促進(jìn)作用。另外，我還強(qiáng)化了班級櫥窗的陣地作用，將優(yōu)秀的作業(yè)、作文作為展覽的內(nèi)容，在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)烈的促進(jìn)作用，營造更具上進(jìn)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、 語文教學(xué)要強(qiáng)化信息資源開發(fā)

我重點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)搜集、獨(dú)立制作與多媒體演示相結(jié)合的方式，為語文教學(xué)提供大量的信息資源。一方面，結(jié)合語文教材從網(wǎng)絡(luò)中下載和文本相關(guān)的內(nèi)容，如作者的背景資料、課文所涉及的景觀與歷史典故，以及相關(guān)的拓展信息等等，在課堂教學(xué)中映示，可以讓學(xué)生了解到更多的與教學(xué)相關(guān)的信息，在學(xué)習(xí)活動中理解更為深刻，使課堂不僅充滿生機(jī)活力，而且更加形象生動。另一方面，我在信息資源開發(fā)中，還重視設(shè)計的針對性，體現(xiàn)出個性化特色。語文教學(xué)所需要的信息化資源，不能簡單地拿來即用，要善于改造完善，使其更加適應(yīng)教學(xué)需求，更加符合學(xué)生特點(diǎn)。

三、 語文教學(xué)要強(qiáng)化活動資源開發(fā)

教師要將教學(xué)活動與一些課外活動緊密結(jié)合起來，要使學(xué)生在充滿興趣的氛圍中學(xué)習(xí)語文，在興趣盎然的活動中提高語文素養(yǎng)。我為了提高這一方面的成效，結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要，設(shè)計和組織了一系列課外拓展活動。首先是與語文學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的各種競賽，如默寫比賽、背誦比賽、演講比賽、作文比賽，包括閱讀理解搶答賽等等，這些競賽形式較好地兼顧了小學(xué)生年齡特點(diǎn)，以競賽的方式創(chuàng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，我還通過各類興趣小組開展活動，組織學(xué)生開展書法、朗誦、寫作等興趣小組活動，讓學(xué)生在這些活動中彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)中存在的不足和自身能力發(fā)展方面的短板，以滿足學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，這些方面的活動，較好地體現(xiàn)了對語文教學(xué)的促進(jìn)功能。

四、 語文教學(xué)要強(qiáng)化家庭資源開發(fā)

家庭是學(xué)生生活成長的環(huán)境，也是他們學(xué)習(xí)的環(huán)境。教師在語文教學(xué)中要強(qiáng)化與學(xué)生家庭的聯(lián)系，取得家長的配合，使“5加2大于7”的效果充分體現(xiàn)出來。首先，我要求家長為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為學(xué)生購買各種工具書、文學(xué)作品，指導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)等等，讓學(xué)生在家庭中也擁有學(xué)習(xí)語文的便利條件，使其能更加快捷、有效地開展學(xué)習(xí)。其次，我要求家長參與學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督查，通過校信通平臺建立聯(lián)系，告知家長語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，以及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況等等，這些方面可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終為家長所熟悉了解。另外，我還和家長密切配合，積極鼓勵學(xué)生，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步、學(xué)習(xí)獲得的成功都給予充分肯定，以激勵性評價讓學(xué)生增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，這也是促進(jìn)語文教學(xué)工作順利開展的重要抓手。

綜上所述，在語文教學(xué)中，廣大教師要重視資源開發(fā)利用，要善于整合各種題材、類型、范圍的資源，綜合著力，促進(jìn)語文教學(xué)改革。

（作者單位：高郵市送橋鎮(zhèn)天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)）