聽見你的聲音

方可

快放學(xué)了，我安排語(yǔ)文課代表在黑板上寫下了今天的語(yǔ)文作業(yè)：“去聽一種聲音”，便大步流星走到班級(jí)門口組織路隊(duì)。這時(shí)，本來放學(xué)時(shí)間就十分吵鬧的班級(jí)，更是炸開了鍋。當(dāng)然，這和我預(yù)想的一樣，心中暗自得意。我的耳邊充斥著各種質(zhì)疑聲、驚訝聲。當(dāng)他們吵鬧了好一陣，漸漸恢復(fù)平靜時(shí)，我知道，這是我“出馬”的時(shí)候了。

“剛剛你們聽到了什么聲音？”我站在班級(jí)門口，向著這個(gè)剛剛站好的班級(jí)路隊(duì)里的同學(xué)們問道。幾個(gè)小家伙“十分配合”地舉手回答道：“他們吵死了！”“班級(jí)太吵了，他們整理書包、站隊(duì)時(shí)一直在講話?！薄瓗讉€(gè)愛講話的同學(xué)很緊張地看著我，想必心里正在嘀咕：完了，方老師又要生氣了！

正當(dāng)所有的眼睛都緊盯著我時(shí)，我點(diǎn)了幾個(gè)剛剛在講話的學(xué)生，繼續(xù)問：“剛剛你們聽到了什么聲音？”他們的臉一下子更加緊繃了起來，有的嚇得講不出話，有的小聲嘟囔，連問了幾個(gè)人，班級(jí)氣氛逼近零點(diǎn)，似乎在靜候“整頓”的到來。

然而，我把頭抬起來，面向了所有站立整齊的同學(xué)，露出遺憾的模樣：“這幾個(gè)人說得一點(diǎn)都不好?！睅资p小眼睛這時(shí)候奇怪地看著我。班級(jí)“快嘴”莊蘇鵬實(shí)在憋不住了：“方老師，什么意思??？”你們知道剛剛我聽到了什么嗎？”同學(xué)們搖搖頭。“我剛剛聽到陶正昱嘴里發(fā)出特別尖的聲音，‘嘶嘶嘶的，好像要把天空撕開一道口子，我耳朵都要被他的聲音撕裂了?！蓖瑢W(xué)們對(duì)這個(gè)答案無(wú)動(dòng)于衷，以為這是我整頓班級(jí)紀(jì)律的“卷首語(yǔ)”。我接著說：“我還聽到了，值日生汪錦駿‘嘭一下打開衛(wèi)生柜的聲音，兩片門板撞在一起，嚇了我一跳。”有幾個(gè)學(xué)生樂了，捂著嘴笑。我看了一眼教室，繼續(xù)說：“我還聽到了，還留在教室里收拾書包的陳奕睿，因?yàn)橹?，拿好的書‘嘩啦一下又撒到地上去了，聽起來好‘悲傷?！边@下，不少學(xué)生都紛紛朝著教室里看了一眼，哈哈大笑，在教室里的陳奕睿也笑了起來。

“剛剛你們還聽到了什么聲音？”幾個(gè)學(xué)生反應(yīng)了過來，特別興奮地舉起手：“我聽見陳婕剛剛在座位上搖凳子的聲音，‘咚咚的，特別響！”“我聽見王丹妮的拉桿書包沒站穩(wěn)，‘啪一下倒在地上，金屬桿和地面碰在一起的聲音?！薄拔衣犚妱倓?班同學(xué)走過去時(shí)，有一個(gè)男生的羽絨服和我的羽絨服蹭了一下的聲音，‘沙沙沙的，我還以為自己的衣服壞了呢！”

我打斷了他們熱鬧的發(fā)言：“這就是我們今天的語(yǔ)文作業(yè)：去聽一種聲音。剛剛我們聽到的，是放學(xué)時(shí)教室里幾位同學(xué)發(fā)出的聲音，聲音不同，是怎么發(fā)出來的，讓我們感覺怎么樣?；丶衣飞稀⒒丶乙院?，請(qǐng)你繼續(xù)聽，有沒有一種特別的聲音，是在什么時(shí)候、什么地方、由誰(shuí)發(fā)出來的，聲音什么樣，聽起來像什么，給你什么感覺。用三句話來說一說這一種聲音。看看誰(shuí)聽到的聲音最特別，是別人沒有聽到的。”同學(xué)們帶著這個(gè)“輕松”的作業(yè)回家了。

第二天課堂上，我請(qǐng)他們寫一寫。吉欣玥寫道：“晚上寫作業(yè)時(shí)，窗戶外面風(fēng)呼呼地刮，好像是一只猛獸在敲打我的窗戶，好恐怖??！”潘朵娜寫道：“我聽見睡覺前媽媽來幫我關(guān)燈時(shí)‘啪嗒按下電燈按鈕的聲音，有點(diǎn)害怕。”丁詩(shī)巖寫道：“晚上回到家，廚房里的媽媽那兒傳來鍋鏟和鍋刮來刮去的聲音，特別吵。還有抽油煙機(jī)嗡嗡的聲音，吵得我沒辦法寫作業(yè)了。但是也有好聽的聲音，媽媽好像在做紅燒肉，肉在油鍋里發(fā)出滋滋的聲音。我猜對(duì)啦！晚上吃的紅燒肉?！倍≡?shī)巖還在本子旁邊畫了一個(gè)笑臉。

看著他們的文字，我很是欣慰。低年級(jí)學(xué)生的感官發(fā)達(dá)，能夠捕捉到很多信息源，所以專注力不夠強(qiáng)。這樣一次“聽聲音”的作業(yè)，一是出于語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)言訓(xùn)練的需要，豐富他們的語(yǔ)言；二是出于感官訓(xùn)練的需要，幫助他們感覺協(xié)調(diào)的進(jìn)一步確立；三是摒除現(xiàn)在學(xué)生們身上常有的浮躁的毛病，在“忙著做作業(yè)”“忙著聽講”“忙著這個(gè)忙著那個(gè)”之間停一停，聽一聽“來自你的聲音”。當(dāng)我再一次抬頭看向課間玩鬧的他們，覺得他們更加可愛了。

（作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)）