自己的事情自己做

管倚+俞燕

“簡(jiǎn)單教養(yǎng)手冊(cè)”

教養(yǎng)總是在生活之中，但因?yàn)檫^(guò)于日常化的“外貌”，很容易就被我們忽視。作為一個(gè)有學(xué)前教育學(xué)背景的媽媽?zhuān)芤邪呀逃龑W(xué)的理論以及自己的理解和想法貫徹在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，她很愿意和媽媽們一起分享生活中就能輕松實(shí)踐的育兒法則……

我家女兒是一個(gè)超級(jí)懶小孩。

吃飯時(shí)，總是要人喂，現(xiàn)在都6歲了，一日三餐還需要我們喂。喂著吃的時(shí)候，可以吃得稍微快那么一點(diǎn)，吃得稍微多那么一點(diǎn)。但是如果你要求她自己吃飯，她總是皺著眉頭，委屈地控訴：“為什么要我自己吃飯！你們?yōu)槭裁床荒芪刮页燥?？?/p>

清早起床時(shí)，她也不愿意自己穿衣服。給她穿衣服的時(shí)候，總算知道要配合你們伸伸胳膊，伸伸腿；但是如果要求她自己穿衣服，就會(huì)耍賴(lài)，躺在床上滾來(lái)滾去，就是不坐起來(lái)，皺著眉頭，委屈地控訴：“為什么要我自己穿衣服！你們?yōu)槭裁床荒芙o我穿衣服？”

這樣的事情，還會(huì)發(fā)生在刷牙的時(shí)候、洗臉的時(shí)候、梳頭的時(shí)候、擦鼻涕的時(shí)候……

女兒的自理能力極差不說(shuō)，這樣的事件還會(huì)有很多后遺癥。

因?yàn)橐恢笔谴笕藗兾癸埖?，所以女兒吃飯的時(shí)候臉一般都很干凈，不會(huì)有什么食物或者湯汁涂在上面；手也很干凈，不需要抓雞腿，不要?jiǎng)兾r……要她學(xué)著自己吃飯，她要掌握的不僅僅是自己抓握碗勺、扒拉飯菜，她還要克服她的“潔癖”，能容忍手上臟乎乎的，臉上油膩膩的。天哪，這對(duì)我女兒來(lái)說(shuō)，真是個(gè)天大的工程！

因?yàn)槌扇藥椭┟撘路^(guò)于周到，孩子在穿脫衣服這件事情上不動(dòng)腦筋，熱了也不知道要自己脫衣服，冷了也想不起來(lái)要穿上衣服。這樣的后果，就是染上感冒簡(jiǎn)直是分分秒秒的事情。

命令孩子“自己的事情自己做”有用嗎？

面對(duì)這樣的孩子，全家也是又憤恨又羞愧又無(wú)奈。明明孩子已經(jīng)這么大了，我們卻還要事事代辦，最后孩子自理能力差，大人則是勞心勞力、疲憊不堪！

我們也希望孩子能自己的事情自己做，可是一方面，又怕孩子自己吃飯吃太少，她本來(lái)就瘦；讓她自己穿脫衣服，也容易感冒。另一方面，孩子對(duì)“自己的事情自己做”這樣的話完全不肯接受，她的辯詞是：“那你們?yōu)槭裁床蛔约旱氖虑樽约鹤觯繛槭裁匆惶斓酵硪規(guī)椭眉舻?？幫著拿拖鞋？幫著接電話？?/p>

“自己的事情自己做”，是我們這代人從小就深入骨髓的思想觀念，但是在孩子那里似乎行不通。

給孩子講“學(xué)會(huì)自己照顧自己”的道理有用嗎？

如果說(shuō)“自己的事情自己做”是個(gè)強(qiáng)制性的命令，那么平心靜氣地和她講道理又會(huì)如何呢？

眼看孩子越來(lái)越大，事事代勞總不是一個(gè)辦法。最基本的生存問(wèn)題，讓她自己搞定，成了當(dāng)務(wù)之急。

首先是吃。在幼兒園吃飯要吃得快，雞腿、鴨塊、蝦，當(dāng)然要用手了！靈巧的雙手比調(diào)羹、勺子管用多了，我們勸她：“冬天吃飯慢，飯菜就冷掉了。冷菜冷飯吃在肚子里，會(huì)肚子痛的。你要學(xué)會(huì)自己照顧自己呀。冬天吃飯要快，就用手吧。”可是女兒堅(jiān)決拒絕用手，而且理直氣壯：“用手，手要弄臟，而且一不小心會(huì)吃在臉上！我不要那樣！”那多簡(jiǎn)單，你吃完飯，洗個(gè)手、擦個(gè)臉不就完了。可是女兒的答復(fù)是：“我不！我不！我偏不！”

其次是上廁所的問(wèn)題。偶爾清早在家的時(shí)候她沒(méi)有便意，就會(huì)要在幼兒園里大便。我們?cè)噲D讓她自己解決問(wèn)題，不要麻煩老師：“這個(gè)是很難為情的事情，你能自己把自己弄干凈，不是很好嘛！你要學(xué)會(huì)自己照顧自己。”“我看見(jiàn)的，也有其他小朋友，是叫老師幫忙弄的！”

無(wú)論你說(shuō)什么，她總有借口。

和孩子談“讓自己舒服一點(diǎn)”的主觀感受有用嗎？

一天，女兒從幼兒園回來(lái)訴苦：“我今天在幼兒園里大便了?？墒悄莻€(gè)時(shí)候廁所里沒(méi)有人，我等了很久才等到老師來(lái)。我蹲得腳很酸很酸！”

我在心里偷笑，叫你懶，叫你不肯自己動(dòng)手，吃苦頭了吧！我趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：“一直和你說(shuō)要自己動(dòng)手，如果你能自己弄干凈，怎么需要等這么長(zhǎng)時(shí)間？怎么會(huì)蹲得腳酸？自己動(dòng)手，其實(shí)就是讓自己舒服，對(duì)不對(duì)？”女兒小眼睛眨巴眨巴地看著我，這次終于沒(méi)有替自己找理由來(lái)反駁我。

第二天一大早，她按照平時(shí)的習(xí)慣去上廁所，一會(huì)兒卻若無(wú)其事地晃悠出來(lái)了。我很奇怪，把她叫過(guò)來(lái)：“你怎么出來(lái)了？上廁所了沒(méi)有？”她很得意地瞄了我一眼，說(shuō)：“好了，我都弄好了！”

太神奇了，這是怎么發(fā)生的？我完全摸不到頭腦?！澳阏f(shuō)的，自己動(dòng)手就是讓自己舒服。我今天自己搞定，可能2分鐘就好了，動(dòng)作快吧？！”她還在繼續(xù)嘚瑟中……

那么，這句話用在別的地方試試？吃完飯，請(qǐng)她自己去擦臉洗手：“媽媽還在吃飯呢。你自己去洗一下，洗干凈就舒服了呀。”畢竟是懶蟲(chóng)，她猶豫了一下，采取了折中的辦法，拿了餐巾紙擦嘴擦手。不管如何，好歹是個(gè)進(jìn)步。

蹲在外婆旁邊看外婆給吊蘭換盆，我指使她去搬小凳子：“去搬兩個(gè)小凳子，坐著看比較舒服。兩個(gè)凳子哦，外婆也舒服一點(diǎn)，你也舒服一點(diǎn)。”她竟然很順從地起身搬椅子去了。

洗澡前，我引誘她自己脫衣服：“媽媽給你脫衣服，有的時(shí)候會(huì)蹭到你的鼻子，有的時(shí)候會(huì)蹭到你的耳朵。你還是自己脫衣服吧，自己才能知道怎么不蹭鼻子也不蹭耳朵，這樣才舒服呀。”毫無(wú)懸念，引誘成功！

趨利避害藏在每個(gè)人身體里

每個(gè)人身體里都有惰性，而追求享樂(lè)則是天性。趨利避害是成人的一種本能，也是孩子的一種本能。

法國(guó)教育家盧梭曾在《愛(ài)彌兒》里說(shuō)過(guò)：“我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果?！彼倪@種觀點(diǎn)，后來(lái)被稱(chēng)之為“自然后果法”。

自然后果法的教育宗旨是：如果孩子犯了錯(cuò)，造成了不良的后果，讓他自作自受，親身體驗(yàn)并承擔(dān)自已所犯錯(cuò)誤造成的不良后果，從中接受教訓(xùn)。它的基本落實(shí)點(diǎn)，就在于首先承認(rèn)孩子是會(huì)規(guī)避不良后果的。他們接受了不良后果的“懲罰”，下次就不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

與規(guī)避不良后果相對(duì)的，就是孩子會(huì)傾向于重復(fù)自己的“成功經(jīng)驗(yàn)”。這樣的成功經(jīng)驗(yàn)可以是表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、自豪、享受……幾次之后，孩子就知道，有正向回報(bào)的事情，下次可以多做，多多益善。

所以“讓自己舒服一點(diǎn)”這樣能讓他們主觀感受到的話，才能說(shuō)到孩子的心里去。

萬(wàn)事攻心為上。