高校公共體育課教學中和諧師生關(guān)系的研究

肖力

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 高校公共體育課教學中教師和學生之間關(guān)系的和諧影響教學任務(wù)的圓滿完成，高校公體課中師生關(guān)系的和諧對促進教學、提高教學質(zhì)量具有重要意義。通過體育教學中師生關(guān)系對教學的影響等方面進行探究，并且對新型的和諧師生關(guān)系的建立提出相應(yīng)的措施與途徑。

關(guān)鍵詞 公共體育課程 和諧師生關(guān)系 研究

體育課堂教學中和諧的師生關(guān)系，直接影響到體育課的教學質(zhì)量，關(guān)系到高校體育教學任務(wù)能否順利的完成以及體育課程能否順利的實施。隨著現(xiàn)代社會的不斷進步以及教育科學的不斷發(fā)展，教育對和諧的師生關(guān)系提出了新的要求，有了新的定位。體育教學與其它學科一樣，如何建立和諧的師生關(guān)系，如何構(gòu)建師生關(guān)系的互動平臺，已成為高校體育的一個重要研究領(lǐng)域。

一、高校公共體育課教學中教師和學生關(guān)系概述

（一）師生關(guān)系概念

師生關(guān)系是教師和學生為實現(xiàn)教育目標，以其獨特的身份和地位通過教與學的直接交流而形成的多性質(zhì)、多層次的關(guān)系體系。高校公共體育課程中和諧的師生關(guān)系不僅體現(xiàn)了教學過程中教學管理與人際關(guān)系的和諧，而且體現(xiàn)了整個教學過程的和諧，和諧的師生關(guān)系可以影響體育教學過程中教師向?qū)W生運動技術(shù)、技能的傳授以及影響學生身心健康和課堂教學的效果，影響學生參與過程中的積極性和創(chuàng)造性，學生對體育課的興趣愛好以及對運動項目的認知與情感。

（二）體育教學中教師、學生之間關(guān)系的本質(zhì)

體育教學中的師生關(guān)系是體育教師與學生之間最基本的人際關(guān)系，其本質(zhì)應(yīng)該是體育教師和學生之間以運動行為交往、認知、情感為外在表現(xiàn)形式的心理關(guān)系，反映教師、學生之間其社會需要得到滿足的心理狀態(tài)。在體育教學師生雙邊活動中，教師、學生之間如能相互尊重，能相互得到滿足如對方所愿，那么彼此相互之間就會產(chǎn)生積極的情感體驗，如滿意、高興、愉快等，相互之間就會保持接近或親密的心理關(guān)系。

（三）和諧師生關(guān)系的影響因素

高校公共體育課教學過程中教師、學生之間的關(guān)系是存在于具體的教學過程中，影響體育教學過程中和諧師生關(guān)系主要有教師因素、學生因素。教師因素包括教學思想、運動技術(shù)、水平、人格魅力、個性特點以及對教師職業(yè)的敬業(yè)精神等。學生因素包括學生對體育的興趣、愛好、性別、年齡、運動基礎(chǔ)以及對授課教師的評價等等。但是還有其中一個重要因素就是體育教學指導(dǎo)思想，在運動技術(shù)、技能傳授過程中伴隨學生人格的完善和情感的培育。在教學的過程中如忽視學生的人格完善和情感培育，學生在運動技術(shù)和技能操練的過程中被當作操練的工具而非活生生的人，這便是一般的傳統(tǒng)師生關(guān)系的寫照。

二、高校公共體育課教學中建立和諧師生關(guān)系的措施與途徑

解決高校公共體育課教學中師生關(guān)系緊張與沖突的主要措施具體來說應(yīng)主要從以下方面：

（一）教師應(yīng)該給學生樹立良好的第一印象

體育教學有別于其它教學，教師的衣著打扮、課前準備、器材選擇、場地布置、示范動作以及授課語言等都會給學生留下深刻的印象。教學過程中教師必須精心設(shè)計每一個細節(jié)，如場地器材的選擇和擺放要合理，動作示范和授課語言要準確規(guī)范、生動簡潔，激發(fā)學生的學習興趣從而提高學生學習的積極性。另外，教師要在學生面前樹立良好的精神面貌、工作作風。教師給學生樹立良好的第一印象是形成和諧師生關(guān)系的重要條件。

（二）教學過程中要經(jīng)常與學生進行情感交流和意見溝通

教學過程中和諧師生關(guān)系的核心是師生之間的情感交流和意見溝通，師生之間的交往與接觸是正式與非正式的交往，而并不是表面的接觸，是情感與全身心的投入。和諧師生關(guān)系，必須重視教師、學生之間的情感交流，教師應(yīng)以完整、真實的人格面對學生，真誠地與學生交往，通過情感交流和意見溝通幫助與指導(dǎo)學生進行體育鍛煉，以及在集體活動中建立健康、和諧的人際關(guān)系。在實踐過程中由于師生社會角色的不同，難免會在一些問題上形成相互之間意見的不一致，甚至教師和學生之間發(fā)生對立與沖突。所以，教師要通過多種渠道和形式及時與學生進行情感交流和意見溝通，了解學生的需求及其感受。

（三）教學過程中營造愛心氛圍、關(guān)愛學生

體育教師在教學過程中應(yīng)營造愛心氛圍、關(guān)愛每一個學生。當學生成績出現(xiàn)進步時，教師能及時的發(fā)現(xiàn)并給予肯定；當學生的學習退步時，教師會焦慮并積極的給予幫助；當學生失敗后喪失自信心的時候，教師會擔心并且用自己無私而偉大的關(guān)愛喚起學生的自信。在和諧的師生關(guān)系中，學生獲得師愛的溫暖并且享受師生之間友誼的快樂，讓學生們相信人世間是美好、真誠的，讓學生體驗到平等、友愛、誠實、尊重的道德經(jīng)驗。

三、結(jié)語

體育教學過程中，教師對和諧師生關(guān)系的建立起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，轉(zhuǎn)變教學觀念、教學角色，采取正確的體育教育評價方法，教師應(yīng)該給學生樹立良好的第一印象，要經(jīng)常與學生進行情感交流和意見溝通，營造愛心氛圍、關(guān)愛學生，這樣才能建立良好和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系，才能完成教學任務(wù)，從而實現(xiàn)全面育人的教學目標。

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