足球強(qiáng)國(guó)青少年足球后備人才培養(yǎng)理念與方法的研究

鄭鷺賓

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 通過(guò)對(duì)法國(guó)、德國(guó)、英格蘭、日本等傳統(tǒng)足球強(qiáng)國(guó)青少年足球后備人才培養(yǎng)理念與方法的研究，總結(jié)其中普遍規(guī)律，為我國(guó)青少年足球后備人才培養(yǎng)提出合理化建議，為提高我國(guó)青少年足球后備人才培養(yǎng)水平貢獻(xiàn)微薄之力。

關(guān)鍵詞 足球 青少年 培養(yǎng)

青少年足球后備人才培養(yǎng)水平的高低，在一定程度上決定了一個(gè)國(guó)家整體足球水平的高低，只有依靠健全高效的青少年足球后備人才培養(yǎng)體系的支撐，源源不斷的向職業(yè)隊(duì)、國(guó)家隊(duì)輸送優(yōu)秀人才，才可以維持和推動(dòng)國(guó)家整體足球水平的發(fā)展。

一、傳統(tǒng)足球強(qiáng)國(guó)青少年足球后備人才培養(yǎng)理念與方法

（一）法國(guó)足球后備人才培養(yǎng)理念及方法

1.嚴(yán)格選拔。法國(guó)擁有世界上最難的足球選拔，經(jīng)過(guò)為期3個(gè)月的嚴(yán)格測(cè)試，最終只有24人取得到法國(guó)國(guó)立足球?qū)W校培訓(xùn)的資格。這項(xiàng)始于1988年的選拔工作不僅使小鎮(zhèn)克萊楓丹出了名，而且還培育了亨利、加拉斯、阿內(nèi)爾卡等眾多球星。

2.設(shè)施先進(jìn)。法國(guó)國(guó)立足球?qū)W校設(shè)施先進(jìn)。占地56公頃，有7塊草坪場(chǎng)地、兩塊人工草坪場(chǎng)地、一個(gè)體育館、16間更衣室、一間桑拿浴室、一個(gè)健身房、一個(gè)力量訓(xùn)練房和3塊用以培養(yǎng)小球技術(shù)的網(wǎng)球場(chǎng)。

3.全面培養(yǎng)。在法國(guó)國(guó)立足球?qū)W校訓(xùn)練的小球員不中斷文化課學(xué)習(xí)。周一至周五9-16點(diǎn)要上文化課，訓(xùn)練從16點(diǎn)開(kāi)始，20-21點(diǎn)是做作業(yè)時(shí)間，每晚22∶30熄燈。

4.注重技術(shù)。注重提高球員的技術(shù)，95%的工作集中在技術(shù)領(lǐng)域。一名球員首先應(yīng)學(xué)會(huì)各基本技術(shù)，然后才是提高身體素質(zhì)和比賽實(shí)踐。力求經(jīng)過(guò)三年培訓(xùn)，讓球員在技術(shù)上達(dá)到了進(jìn)入職業(yè)俱樂(lè)部青少年體系的水平。

（二）德國(guó)足球后備人才培養(yǎng)理念及方法

1.“天才培養(yǎng)計(jì)劃”。德國(guó)足球后備人才“天才培養(yǎng)計(jì)劃”包括為教練員服務(wù)、與學(xué)校合作、成立青少年國(guó)家隊(duì)和建立天才培訓(xùn)中心四部分。“天才培訓(xùn)計(jì)劃”的成功與否主要依賴于俱樂(lè)部基層教練員的知識(shí)和能力。青少年球員除了訓(xùn)練還要進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)文化課學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、比賽的關(guān)系。

2.德國(guó)足球后備人才“天才培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)理念。不過(guò)早放棄任何有天分的小選手，關(guān)注和培養(yǎng)每一名可望成功的好苗子。唯有如此，最終才有相對(duì)較大的把握確實(shí)選拔最好的選手進(jìn)國(guó)家隊(duì)。

3.德國(guó)足球后備人才“天才培養(yǎng)計(jì)劃”目標(biāo)。定期選拔、淘汰各地青少年選手；建立遍布全國(guó)的促進(jìn)男、女足球后備人才發(fā)展的機(jī)制；把對(duì)小選手個(gè)人能力的培養(yǎng)作為對(duì)俱樂(lè)部訓(xùn)練的補(bǔ)充；用統(tǒng)一的、合乎時(shí)代精神的方法促進(jìn)天才成長(zhǎng)；培訓(xùn)、造就出技、戰(zhàn)術(shù)精湛的球員。

（三）英格蘭足球后備人才培養(yǎng)理念及方法

1.足球?qū)W校。目前英格蘭共有39所注冊(cè)專業(yè)足球?qū)W校。設(shè)立足球?qū)W校的目的是把優(yōu)秀的青少年集中起來(lái)，接受高水準(zhǔn)的訓(xùn)練指導(dǎo)、文化教育和醫(yī)療服務(wù)。參加足球?qū)W校安排的比賽，球員就能夠與水平相當(dāng)?shù)那騿T同場(chǎng)競(jìng)技，把學(xué)到的技術(shù)付諸實(shí)踐。

2.足球英才中心。所有參加英格蘭各級(jí)職業(yè)聯(lián)賽的俱樂(lè)部（有足球?qū)W校的除外）都必須有足球英才中心。目前，英格蘭有足球英才中心53家，大部分屬于足球聯(lián)賽俱樂(lè)部。英格蘭足協(xié)對(duì)他們提出了很詳盡的要求。

3.對(duì)青少年球員的教育和福利。在英格蘭，每所足球?qū)W校都有1名負(fù)責(zé)教育和福利工作的全職官員。這些官員都是教育專家，監(jiān)督青少年球員的文化課學(xué)習(xí)，與球員個(gè)人、球員家長(zhǎng)和球員所在學(xué)校建立聯(lián)系。英格蘭足協(xié)鼓勵(lì)俱樂(lè)部和球員之間建立一個(gè)建設(shè)性合作伙伴關(guān)系。

（四）日本青少年足球后備人才培養(yǎng)理念及方法

1.強(qiáng)化訓(xùn)練方針。為了培養(yǎng)出具有世界水準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)員，使日本國(guó)家足球隊(duì)成為一支世界強(qiáng)隊(duì)，日本足協(xié)本著“世界大賽就是我們的目標(biāo)”的精神制定了《強(qiáng)化訓(xùn)練方針》，以“訓(xùn)練基地制度”為核心來(lái)實(shí)施系統(tǒng)的選手選拔、培養(yǎng)、訓(xùn)練體系。

2.世界大賽就是日本足球的發(fā)展目標(biāo)。日本足球訓(xùn)練大綱就是直接針對(duì)備戰(zhàn)世界大賽而制定出來(lái)的。將日本足球與世界一流水平之間的距離明確指出來(lái)，然后開(kāi)出如何才能縮短這些距離的處方是日本足協(xié)的任務(wù)。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀青少年足球教練。日本足協(xié)認(rèn)定的教練員資格分S級(jí)教練員、B級(jí)教練員、C級(jí)教練員、準(zhǔn)指導(dǎo)員、青少年足球指導(dǎo)員5個(gè)級(jí)別。在日本足協(xié)的主持下，S級(jí)教練員每?jī)赡昱e辦一次，B級(jí)教練員每年舉辦兩次，C級(jí)教練員每年舉辦9次培訓(xùn)講習(xí)班。每次參加聽(tīng)課的人數(shù)為30人。

二、建議

（一）足球是一項(xiàng)有益于青少年身心健康成長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)，社會(huì)各界都有責(zé)任和義務(wù)為孩子們從事該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造條件。加強(qiáng)社區(qū)與學(xué)校的足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，既是落實(shí)鄧小平同志提出的“足球要從娃娃抓起”的具體步驟，又是國(guó)家進(jìn)步和社會(huì)文明的重要標(biāo)志。

（二）對(duì)當(dāng)前我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，加緊擬定對(duì)策。各級(jí)足協(xié)以及有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各種足球?qū)W校和業(yè)余俱樂(lè)部的引導(dǎo)和監(jiān)督，特別是文化課組織的檢查與考核。

（三）職業(yè)球員是一種光榮的職業(yè)，但不是唯一職業(yè)，有關(guān)各方（包括媒體）應(yīng)堅(jiān)持正確的擇業(yè)指導(dǎo)。每一個(gè)人都有熱愛(ài)足球的權(quán)利，但能成為職業(yè)球員，卻不是人人都有的能力。

（四）青少年足球工作者（特別是教練員）首先應(yīng)該是受到足球良好影響的典范。只有這樣才能勝任推廣足球的使命。