校企合作促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)
——以華材職校與巴斯夫公司STAMPP校企合作項(xiàng)目為例

郭廣雄

（佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東佛山 528000）

校企合作促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)
——以華材職校與巴斯夫公司STAMPP校企合作項(xiàng)目為例

郭廣雄

（佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東佛山 528000）

技能型人才的培養(yǎng)離不開(kāi)校企合作，本文主要指出佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校與巴斯夫公司STAMPP校企合作項(xiàng)目對(duì)該校汽車(chē)車(chē)身修復(fù)專業(yè)帶來(lái)全方面的發(fā)展，大大促進(jìn)該我校汽車(chē)維修涂裝技能型人才培養(yǎng)的事實(shí)。該項(xiàng)目的深入合作使得學(xué)校、項(xiàng)目企業(yè)和實(shí)習(xí)企業(yè)帶來(lái)三方面的共贏。

校企合作 STAMPP技能型人才

STAMPP-STimulate and revAMp the Paint Profession（激勵(lì)和補(bǔ)強(qiáng)汽車(chē)維修涂裝職業(yè)）合作項(xiàng)目是將巴斯夫公司在汽車(chē)涂料的先進(jìn)理念和技術(shù)引入中國(guó)的汽車(chē)維修領(lǐng)域，同時(shí)提升國(guó)內(nèi)汽車(chē)涂料領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)水平，并培養(yǎng)出一批國(guó)內(nèi)急需的中高端噴涂人才——巴斯夫認(rèn)證的汽車(chē)維修涂裝技師的校企合作項(xiàng)目。該項(xiàng)目同時(shí)注重噴涂工藝和良好工作習(xí)慣的培養(yǎng)，為打破普通顧客對(duì)現(xiàn)今我國(guó)汽車(chē)4S店涂裝車(chē)間臟亂差的看法。為塑造一個(gè)安全、高效、整潔的汽車(chē)涂裝車(chē)間而努力奮斗。

我校于2011年與巴斯公司建立STAMPP校企合作關(guān)系，在市、區(qū)兩級(jí)政府的支持，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的牽頭以及科組老師的積極參與下成立專門(mén)的項(xiàng)目小組，小組成員積極參與各項(xiàng)目活動(dòng)、場(chǎng)室建設(shè)和師資培訓(xùn)。2012年開(kāi)辦第一屆巴斯夫STAMPP班，雙方在制定教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)發(fā)與引進(jìn)專業(yè)教材、改革教學(xué)方法和課程設(shè)置以及對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)、綜合評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)了廣泛而富有成效的合作。目前，巴斯夫訂單班采用由巴斯夫公司提供的培訓(xùn)教材，以巴斯夫旗汽車(chē)涂料產(chǎn)品的涂裝工藝結(jié)合品牌維修企業(yè)作業(yè)工藝進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。如今巴斯班STAMPP班學(xué)員都在巴斯夫公司合作品牌維修企業(yè)定崗實(shí)習(xí)。繼第一屆巴斯夫STAMPP班的成立，于2012年5月我校汽車(chē)維修涂裝實(shí)訓(xùn)中心通過(guò)綜合驗(yàn)收成為巴斯夫華南地區(qū)的培訓(xùn)中心，同時(shí)也為巴斯夫STAMPP合作項(xiàng)目起到示范作用。在深層次的校企合作下，使雙方在各層面上得到更加廣泛的交流。

一、校企合作背景

佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，為廣東省職業(yè)教育示范專業(yè)和國(guó)家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。2009年6月，學(xué)校開(kāi)展了汽車(chē)售后服務(wù)市場(chǎng)需求的專業(yè)調(diào)研，依據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)家、省各類學(xué)校開(kāi)設(shè)汽車(chē)車(chē)身修復(fù)專業(yè)甚少的狀況，學(xué)校確立了重點(diǎn)發(fā)展汽車(chē)車(chē)身修復(fù)專業(yè)的計(jì)劃。2010年，經(jīng)教育部牽頭，中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)組織協(xié)助，學(xué)校與巴斯夫公司達(dá)成合作意向，共建德國(guó)巴斯夫涂料有限公司在中國(guó)華南地區(qū)唯一的汽車(chē)噴涂培訓(xùn)與鑒定中心。從項(xiàng)目論證、規(guī)劃、設(shè)備采購(gòu)、設(shè)備安裝到調(diào)試使用，學(xué)校專業(yè)教師與德國(guó)巴斯夫公司工作人員進(jìn)行了緊密合作。2012年5月8日，學(xué)校巴斯夫華南培訓(xùn)中心舉行了揭幕儀式并正式投入運(yùn)行使用，中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)、德國(guó)巴斯夫公司的領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)自全國(guó)13個(gè)職業(yè)院校的專業(yè)教師參會(huì)，項(xiàng)目得到了各界的高度好評(píng)。該會(huì)議的成功舉辦標(biāo)志著我校車(chē)身修復(fù)專業(yè)在專業(yè)建設(shè)方面走上正軌，并以高速的發(fā)展前進(jìn)。

二、項(xiàng)目實(shí)施

1.制定科學(xué)的人才培養(yǎng)歷程

車(chē)身修復(fù)專業(yè)學(xué)生在新生入學(xué)后，學(xué)校組織“STAMPP項(xiàng)目的宣講”并邀請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目?jī)?yōu)秀畢業(yè)生回校進(jìn)行交流活動(dòng)。第一學(xué)年以學(xué)校公共和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，在學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行巴斯夫班學(xué)員選拔，結(jié)合學(xué)生報(bào)名意愿及綜合課程成績(jī)選拔優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。第二學(xué)年，學(xué)校確定STAMPP班人數(shù)后向巴斯夫公司提交開(kāi)班報(bào)告，巴斯夫公司根據(jù)學(xué)生人數(shù)配送的專業(yè)技術(shù)教材。結(jié)合我校實(shí)際情況與巴斯夫公司共同制定教學(xué)計(jì)劃，由通過(guò)巴斯夫師資認(rèn)證的教師進(jìn)行理實(shí)一體化授課。在第二學(xué)年學(xué)期末由巴斯夫公司提供對(duì)學(xué)員赴企業(yè)前的專業(yè)評(píng)估。專業(yè)評(píng)估后，由巴斯夫公司提供其顧客品牌4S店進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，其顧客品牌主要是德系車(chē)高端品牌4S店，如奔馳、寶馬、保時(shí)捷、進(jìn)口大眾等4S店。第三學(xué)年，巴斯夫STAMPP學(xué)員在各4S進(jìn)行定崗輪工位實(shí)習(xí)，并階段性回校進(jìn)行理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在畢業(yè)前進(jìn)行巴斯夫STAMPP班畢業(yè)考試以及認(rèn)證考核，通過(guò)考試和認(rèn)證考核的學(xué)員可以獲取中國(guó)汽車(chē)學(xué)會(huì)及巴斯夫公司認(rèn)可的畢業(yè)證書(shū)和汽車(chē)涂裝技師證書(shū)。畢業(yè)后的學(xué)員在企業(yè)內(nèi)也有繼續(xù)學(xué)習(xí)巴斯夫涂裝工藝培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。人才培養(yǎng)歷程如下圖所示：

2.規(guī)范教學(xué)管理

在巴斯夫STAMPP項(xiàng)目中對(duì)教學(xué)隊(duì)伍及教學(xué)對(duì)象有嚴(yán)格的管理制度。

在師資管理方面，重點(diǎn)培養(yǎng)核心教師，通過(guò)巴斯夫維修涂裝技師等級(jí)認(rèn)證及通過(guò)中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)汽車(chē)工程師專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證的“雙師”資格教師方可對(duì)巴斯夫STAMPP班進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)。我校積極派遣核心老師赴上海及沈陽(yáng)接受師資培訓(xùn)，使授課教師在一體化教學(xué)過(guò)程中得到充分表現(xiàn)。

項(xiàng)目核心教師的主要任務(wù)承擔(dān)本項(xiàng)目主要授課任務(wù)，負(fù)責(zé)及時(shí)向項(xiàng)目組反饋教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，參與項(xiàng)目教學(xué)研討，根據(jù)需要參加課程開(kāi)發(fā)和教材編制工作等。

在學(xué)員管理方面，為了確保教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)階段以每班16-20人為宜。開(kāi)班前進(jìn)行公開(kāi)選拔，符合錄取標(biāo)準(zhǔn)，按成績(jī)綜合排名確定巴斯夫STAMPP班學(xué)員人數(shù)。巴斯夫公司并會(huì)對(duì)所有的學(xué)員進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)情況跟蹤。

3.實(shí)施工學(xué)一體的教學(xué)模式

在巴斯夫STAMPP班開(kāi)展教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行巴斯夫校企合作項(xiàng)目教學(xué)大綱，以分模塊進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程劃分以下模塊：

結(jié)合汽車(chē)維修修補(bǔ)漆作業(yè)工藝流程開(kāi)展教學(xué)，如下圖所示：

通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將課程內(nèi)容與巴斯夫公司在汽車(chē)涂料領(lǐng)域的先進(jìn)理念和技術(shù)融為一體，我校為實(shí)施理實(shí)一體教學(xué)提供完備的教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)施。目前，合作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室共有600余平方米，引進(jìn)了具有國(guó)際先進(jìn)技術(shù)設(shè)備總值達(dá)到了300多萬(wàn)元，可開(kāi)獨(dú)立實(shí)訓(xùn)工位50多個(gè)，是行業(yè)和兄弟學(xué)校的典范，為實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)提供基礎(chǔ)保障。在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中以明確任務(wù)---制定計(jì)劃---做出決定---實(shí)施計(jì)劃---巡回指導(dǎo)---作品展示---評(píng)定與反饋的模式實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)。

4.執(zhí)行嚴(yán)格考核與認(rèn)定制度

在評(píng)定巴斯夫STAMPP班學(xué)員綜合能力時(shí)，我校采用學(xué)習(xí)過(guò)程考核評(píng)價(jià)與巴斯夫STAMPP評(píng)估與認(rèn)證考試相結(jié)合。

學(xué)習(xí)過(guò)程考核主要是在分模塊的階段過(guò)程中評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和理實(shí)一體化教學(xué)的效果，主要分為平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)兩大部分。平時(shí)成績(jī)由考勤、衛(wèi)生、工具、作業(yè)、課堂紀(jì)律和操作規(guī)范組成；考試成績(jī)主要由理論考試和實(shí)操考試組成。總評(píng)及格才能獲取相應(yīng)教學(xué)學(xué)分，按照我校學(xué)分管理制度準(zhǔn)予畢業(yè)。

巴斯夫STAMPP項(xiàng)目評(píng)估與認(rèn)證是根據(jù)《巴斯夫項(xiàng)目畢業(yè)生核心能力標(biāo)準(zhǔn)》，由巴斯夫公司人員命題，進(jìn)行理論和實(shí)操考試?？己诵问接晒P試和實(shí)操考試兩種形式。筆試：閉卷，由巴斯夫組織出題、監(jiān)考、判卷；實(shí)操考試：進(jìn)行完整的涂裝流程作業(yè)，每人作業(yè)時(shí)間根據(jù)考試項(xiàng)目確定。學(xué)生赴企業(yè)實(shí)習(xí)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，由學(xué)校教師主考，巴斯夫派人協(xié)助。學(xué)生畢業(yè)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)技能考核，由巴斯夫派人主考，學(xué)校教師協(xié)助。認(rèn)證考核及格可獲取中國(guó)工程學(xué)會(huì)和巴斯夫公司共同認(rèn)證的證書(shū)，并推薦給巴斯夫客戶進(jìn)行實(shí)習(xí)或聘用。對(duì)于未能如期通過(guò)考核的學(xué)員，可在工作后繼續(xù)參加巴斯夫提供的考試，直至獲取相關(guān)證書(shū)。

5.實(shí)習(xí)與畢業(yè)跟蹤

巴斯夫公司在中國(guó)有龐大的高端汽車(chē)維修品牌企業(yè)作為長(zhǎng)期的合作伙伴。目前，巴斯夫公司將已按照就近原則為我校聯(lián)系充足基地（華南區(qū)絕大部分的寶馬和奔馳4S店）；我校已與這些實(shí)習(xí)基地企業(yè)簽訂和學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，并保持良好合作關(guān)系。

對(duì)實(shí)習(xí)與畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行三方面監(jiān)督，由實(shí)習(xí)企業(yè)主管為主導(dǎo)，我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和巴斯夫合作項(xiàng)目專員為輔進(jìn)行共同監(jiān)督管理。首屆9位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生已經(jīng)全部安排到佛山及周邊城市奔馳4S店進(jìn)行實(shí)習(xí)。在半年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，得到企業(yè)師傅們的高度贊揚(yáng)。同時(shí)企業(yè)也肩負(fù)起對(duì)實(shí)習(xí)生輪崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生畢業(yè)考核提供技術(shù)上的保證。

三、合作項(xiàng)目凸顯成果

巴斯夫STAMP項(xiàng)目經(jīng)過(guò)近一年的深入合作，使我校的車(chē)身修復(fù)專業(yè)得到空前發(fā)展，報(bào)考該專業(yè)的人數(shù)逐年增加，合作項(xiàng)目的推廣得到行業(yè)肯定。周邊知名4S店經(jīng)常慕名上門(mén)招聘專業(yè)人員，學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)供不應(yīng)求。在此合作項(xiàng)目中繁衍出汽車(chē)噴繪學(xué)習(xí)班、水轉(zhuǎn)印學(xué)習(xí)班等，豐富學(xué)生的課余學(xué)習(xí)生活。教師在參與項(xiàng)目的過(guò)程中，對(duì)教學(xué)能力、科研能力以及學(xué)生管理能力均得到提升，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1.教學(xué)資源得到充分保障

在政府的大力支持下，齊全的教學(xué)設(shè)備設(shè)施為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我校與巴斯夫公司根據(jù)自身情況共同制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，同時(shí)巴斯夫公司每年為學(xué)校更新教材和推廣新產(chǎn)品的學(xué)習(xí)。在師資方面，我校核心教師和專業(yè)教學(xué)每學(xué)期可接受巴斯夫公司不少于2個(gè)工作周的專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，巴斯夫公司特為我校專業(yè)教師實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，讓專業(yè)教師與巴斯夫培訓(xùn)教師有長(zhǎng)期面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

2.學(xué)生技能水平大大提高

充實(shí)及補(bǔ)強(qiáng)噴漆工藝技術(shù)，培養(yǎng)合適及合格的噴漆人員，顛覆對(duì)噴漆行業(yè)的印象是巴斯夫公司與我校合作的目的。在規(guī)范的教學(xué)體質(zhì)下，前兩屆巴斯夫STAMP班的學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)巴斯汽車(chē)修補(bǔ)漆使用非常熟悉，對(duì)巴斯夫修補(bǔ)漆涂裝工藝十分了解。由于巴斯夫公司免費(fèi)為我校提供大量的油漆耗材，一改以往實(shí)操時(shí)“捉襟見(jiàn)肘”的局面，使得學(xué)生有更多的實(shí)操機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生有更好的實(shí)戰(zhàn)能力，上學(xué)期，我校采購(gòu)了三輛廣汽飛度小轎車(chē)供汽車(chē)涂裝學(xué)員進(jìn)行實(shí)車(chē)噴漆學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，巴斯夫STAMPP班的學(xué)員也免費(fèi)為學(xué)校教師維修噴涂轎車(chē)20余量，使得巴斯夫STAMPP班的學(xué)員在學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西能很好地與企業(yè)接軌。

3.合作帶來(lái)共贏

作為我校巴斯夫STAMPP班學(xué)員實(shí)習(xí)企業(yè)并非合作項(xiàng)目的企業(yè)，改變以往把校企合作看作為廉價(jià)勞動(dòng)力輸出的合作。巴斯夫STAMPP班學(xué)員主要分配到使用巴斯夫汽車(chē)漆的汽車(chē)維修企業(yè)實(shí)習(xí)，大大的減少其維修企業(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中所花費(fèi)的金錢(qián)與時(shí)間，也促進(jìn)巴斯夫汽車(chē)漆的銷(xiāo)售，同時(shí)也使我校畢業(yè)生有更好的實(shí)習(xí)平臺(tái)。據(jù)上學(xué)期的企業(yè)調(diào)查，巴斯夫STAMPP班學(xué)員在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生均獲得企業(yè)的高度評(píng)價(jià)，能順利畢業(yè)轉(zhuǎn)正的學(xué)員至少有3000-4000元的月薪。自巴斯夫STAMPP項(xiàng)目成立以來(lái)，來(lái)自國(guó)內(nèi)、省內(nèi)的兄弟學(xué)校多次到我校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)以及交流，使得華材巴斯夫校企合作成為巴斯夫STAMPP項(xiàng)目的成功典范。

四、結(jié)語(yǔ)

促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)有賴與學(xué)校與企業(yè)的深入合作，在長(zhǎng)期的合作過(guò)程中也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如冠名班的獨(dú)立教學(xué)與獨(dú)立管理缺乏政策上的支持；對(duì)特殊工種的職業(yè)防護(hù)欠缺監(jiān)督與管理。盡管如此，我們會(huì)一如既往優(yōu)化存在的問(wèn)題，將“敢為天下先”的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持下去，為學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)！