班主任工作必備的藝術(shù)
——贊美之花開

黃禮斌

（重慶市開縣實驗中學(xué) 重慶開縣 405400）

班主任工作必備的藝術(shù)
——贊美之花開

黃禮斌

（重慶市開縣實驗中學(xué) 重慶開縣 405400）

多年的班主任工作，使我真正地感受到：贊美，作為一種語言藝術(shù)，在展示教師，特別是班主任的工作魅力、和諧師生關(guān)系中有著獨特的功能。班主任的贊美既能為自己贏得學(xué)生好感，又能增強學(xué)生的自信、自強以及開發(fā)學(xué)生的潛能、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

一、贊美，是贏得學(xué)生愛戴的法寶

當我們贊美學(xué)生的時候，既展示了自己的真誠與關(guān)愛，坦蕩和親切，也給予了學(xué)生的自信。學(xué)生一旦接受，就會對贊美他的班主任產(chǎn)生愛戴之情。所以，我在平時的教育教學(xué)過程中，當我有喜歡、欣賞學(xué)生的時候，我總是及時將這種情感表達出來。比如說有學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有進步和改變等那怕丁點兒進步，我總是把表揚掛在嘴邊，孩子們?nèi)玢宕猴L。不僅如此，我還深入學(xué)生、家長和社會，洞察學(xué)生各個方面的優(yōu)點、長處，用恰當?shù)?、真誠的、適度的語言告知學(xué)生，使贊美成為溫暖學(xué)生靈魂的陽光、滋潤學(xué)生成長的雨露。

二、贊美是滿足學(xué)生內(nèi)心需求的途徑

美國心理學(xué)家威廉？詹姆斯說：“人生最深層次的需求就是渴望別人的欣賞?！蔽覀兠恳粋€人所做的每一件事，百分之九十以上的目的就是為了獲得認同，被人關(guān)注，何況那些如雪的童心。而滿足上述渴望的唯一途徑是建立在理解和尊重之上的肯定、欣賞和贊美。每個孩子都有他成長的天空，需求的渴望。當班主任無視學(xué)生的內(nèi)心與想法，吝惜自己的贊美與鼓勵時，學(xué)生就會感到傷心和痛苦。相反，倘若班主任對學(xué)生積極完成的點滴好事，都給予及時的肯定和鼓勵，學(xué)生就會對班主任滿懷感激，進而在學(xué)習(xí)上、生活中為班集體爭光。只要班主任富有愛心、關(guān)心學(xué)生、體諒學(xué)生，并及時表達這種美好的情感，就會給學(xué)生送去溫馨，為自己贏得學(xué)生的好感。讓我們每一位班主任都睜大眼睛，去關(guān)注大地上每一朵珍貴的花兒，用心去關(guān)愛學(xué)生的點滴進步與成長，并及時給予肯定、鼓勵與贊美。

三、贊美是開發(fā)學(xué)生潛能的鑰匙

英國前首相丘吉爾曾說過：“讓人覺得他有某些長處，他就會珍惜自己的長處，并在那些長處中求發(fā)展?！薄叭f物生長靠太陽，雨露滋潤禾苗壯”那么，少年兒童的健康、和諧、全面發(fā)展靠的又是什么呢？衣食住行的滿足并不能完全保證他們內(nèi)心深處的喜悅。更能使之喜悅、從而有效地開發(fā)他們的潛能的是一種重要的營養(yǎng)——贊美。幸運的學(xué)生往往是靠著老師贊美的陽光雨露，一步步走向成功的。贊美是少年兒童成長的陽光，它能讓學(xué)生的個性得到拓展，潛能得到開發(fā)。孩子們的自我發(fā)展、自我定位、自我欣賞，得到了班主任的肯定、鼓勵和積極的心理暗示，還怕不成功嗎？所以，當班主任發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生有某一方面的長處時就要及時地給予其肯定、鼓勵和贊美，從而帶動其他方面的成功。

其實，現(xiàn)在的孩子，特別是城市的廣大獨生子女，他們的智商不差上下，正如同樣質(zhì)量的種子一樣，如果生長在山之陽則枝繁葉茂；若生長在山之陰則枝疏葉稀，缺乏生機與活力，難以長成參天大樹。贊美之所以對人的成功與成長如此重要，是因為贊美給予少年兒童的是用之不竭的力量源泉——自信，是無往不勝的生命沖動——勇氣，而自信和勇氣可以創(chuàng)造出。

四、贊美是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的潤滑劑

古人云：“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。”工作中，時常會碰到由于批評方式不當而傷害了學(xué)生的自尊心和人格，這就會嚴重損害班主任的形象和威信，使批評的目的遠遠偏離初衷?，F(xiàn)在，世上的“良藥”包了糖衣，早已不苦了。班主任應(yīng)從中受到啟迪。如果講究批評方式，將批評之語用贊美之詞作藝術(shù)包裝，將逆耳之言放在贊美語言之后，也就是先肯定學(xué)生的長處和優(yōu)點，再指出不足，他一定會高高興興地接受批評。如果我們將學(xué)生劈頭蓋臉一頓呵斥，否定得一無是處，難免對學(xué)生改正缺點和錯誤取不到良好的效果。贊美給人自信，不講究方式的批評給人的則是自卑、膽怯和無地自容。

總之，作為班主任，必須牢記：當你贊美學(xué)生時，必須放開喉嚨；當你要批評學(xué)生時，必須注意用贊美的語言來包容；當你把贊美的陽光灑向每一個學(xué)生時，你自己也就會光彩照人了。

即：數(shù)列｛bn｝的前n項和

分析：該題中數(shù)列｛bn｝通項是分式形式，且分子為常數(shù)，分母為關(guān)于 n的因式乘積，這樣的通項通?？梢粤炎?yōu)閮蓚€分式的差的形式，進而可以在求和的過程中達到消去中間一些項的目的，是求和簡單化。

方法小結(jié)：若一數(shù)列的通項可以通過變形能夠?qū)⒁豁椓褳閮身椣鄿p形式的話，則在求和的過程中達到消去中間一些項，達到簡化并求出數(shù)列和的目的。我們把這種方法叫做裂項相消求和。

可以用此方法求和的數(shù)列如：