常規(guī)：學(xué)校體育教研組建設(shè)的基石

程世宏

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進，學(xué)校體育教育也步入了實質(zhì)性階段，新課程觀念沖擊著體育教師已有的教育觀念，三級課程管理形式給予學(xué)校更多的課程管理權(quán)限。如何在新課程觀念下實施合理的體育教學(xué)管理、創(chuàng)建優(yōu)秀體育教研組與促進教師專業(yè)化發(fā)展是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育、構(gòu)建21世紀教育體系所必需的一項工作，而教師的專業(yè)化發(fā)展又在很大程度上依賴于教研組的建設(shè)和發(fā)展。通過對體育教研組常規(guī)的落實，以創(chuàng)建優(yōu)秀體育教研組為目標，促進體育教師的專業(yè)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 教學(xué)常規(guī) 教研組建設(shè)

教研組是學(xué)校教學(xué)管理的基層組織，是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要基地。學(xué)校體育教研組與其他教研組相比有其特殊性，它除了學(xué)科的教學(xué)研究外，還要具體實施學(xué)校兩操、大課間活動和帶訓(xùn)工作等。所以，學(xué)校體育工作的好壞，很大程度上取決于整個體育教研組的工作態(tài)度、工作效率和工作水平。優(yōu)秀的體育教研組不僅要讓學(xué)校體育活動豐富多彩、學(xué)生身體素質(zhì)得到發(fā)展、課余訓(xùn)練隊成績位列前列，還要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、學(xué)生喜歡。實現(xiàn)這些目標，需要全體體育教師團結(jié)一致、共同努力，這就需要一個團結(jié)奮進的團隊、一個優(yōu)秀的集體。為此筆者一直在思考著、摸索著、前進著，慢慢地掌握了更多的技能、學(xué)會了更多的措施、方法、也懂得了更多的道理。下面僅以課堂常規(guī)和教學(xué)常規(guī)為例加以討論，旨在交流與共勉。

一、落實好組織常規(guī)

第一、從學(xué)校的實際出發(fā)，區(qū)級比賽本學(xué)期我們要參加區(qū)級組織的全部比賽。包括區(qū)田徑運動會、籃球、足球、排球、乒乓球比賽；組織好學(xué)生體質(zhì)健康測試。任務(wù)雖然比較重，但我們早已在上學(xué)期就開始了對各隊的集訓(xùn)，因此本學(xué)期只要繼續(xù)做好訓(xùn)練工作，調(diào)整好運動量的大小，迎接各項比賽的來臨。第二、加強體育課堂教學(xué)管理，落實好兩操和大課間活動，開展好學(xué)校一年一次的校運會。第三、抓好初三學(xué)生中考訓(xùn)練工作，為下學(xué)期參加好體育中考打好基礎(chǔ)。第四、爭取學(xué)校體育綜合考評有大幅度進步。給出目標后，全體體育教師對每個要求的具體實施辦法、怎樣開展更合理有效進行討論、交流，達成一致意見后，由教研組長對討論結(jié)果進行小結(jié)，并對各體育教師的具體工作進行分工，如田徑隊XX老師負責(zé)，籃球隊XX老師負責(zé)，廣播操XX負責(zé)，大課間XX老師負責(zé)等。做到落實到位，責(zé)任到人。各體育教師明確了自己的職責(zé)、任務(wù)后進行思考、及時制定計劃，對于有困難的及時提出，在由大家商討解決，還要求在今后的具體操作中碰到有困難不能解決的及時與組長或分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，大家共同努力解決，避免走不必要的彎路。有了合理規(guī)范的組織模式后，為開展好體育各項活動、賽事，并取得優(yōu)異的成績奠定了基礎(chǔ)。

二、落實課堂常規(guī)

課堂“常規(guī)教育”是一個潛移默化的長期過程。上好體育課，常受到各種客觀條件的影響，會直接影響教學(xué)效果。因此，教師要加強對體育課堂教學(xué)常規(guī)教育管理，以期達到預(yù)期的教學(xué)效果，同時也培養(yǎng)了學(xué)生遵紀守法的優(yōu)秀品質(zhì)。

（一）課前常規(guī)

嚴格的課前體育常規(guī)，能保證課堂教學(xué)時間的充分利用，能保證教學(xué)活動的順利進行。所以課前我要求學(xué)生做好準備工作，穿好運動服裝和運動鞋，身上不準佩戴有礙活動的飾物，上課鈴聲響前排好隊伍，帶好需要自帶的小器材，如短繩、毽子等。平時注意培養(yǎng)小干部：小干部的作用在課前能幫助教師檢查看管和安排好場地器材，課中能幫組體育教師更好的管理好學(xué)生，有些時候調(diào)皮學(xué)生更喜歡聽小干部的話，課后還能幫組體育教師整理體育器材。因此小干部是有效的完成體育課堂教學(xué)的一種保障。對于因傷病或某些特殊情況不能參加體育課的學(xué)生要寫請假條，以引起學(xué)生對體育課的重視。有了這些嚴格的課前規(guī)范，加強自覺性的培養(yǎng)，為學(xué)生積極參加體育鍛煉，擁有一個強健的體魄創(chuàng)造了前提。

（二）課中常規(guī)

教育為了切實開展課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高身體活動能力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，應(yīng)該從重視學(xué)生課堂中的常規(guī)做起。我事先和全班同學(xué)一起制定幾條體育常規(guī)，如上課鈴聲響后，由體育委員及時在指定地點整隊，排隊不僅要做到快、靜、齊，還要求學(xué)生精神飽滿。上課要注意禮貌，有事要舉手或喊報告，病假學(xué)生要有家長請假條或病假條。課中要注意強調(diào)安全，認真做好準備活動、整理活動。學(xué)生要自覺地愛護場地器材。與此同時，我加強啟發(fā)引導(dǎo)和品德教育，如上耐力跑時學(xué)生都能咬緊牙關(guān)堅持到底；排隊慢了，學(xué)生會相互督促。培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、頑強克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

（三）課后常規(guī)

下課后我要求體育委員組織學(xué)生收好器材，做到認真整理器材、準時歸還器材。對故意損壞器材者予以嚴肅批評教育。有了上述規(guī)范，下課后總有幾個學(xué)生自覺在整理器材，即使足球、籃球落在了操場上，學(xué)生看見了也會及時送回器材室，加強了學(xué)生的一種責(zé)任感。

總之，扎實的基礎(chǔ)，井井有條的制度，積極向上的教研組，我校的體育事業(yè)正一步一個腳印地邁向新的里程。相信只要我們緊跟時代發(fā)展的步伐，正確領(lǐng)會新課程改革的精神，腳踏實地地實踐體育新課程改革，特別是根據(jù)新課改精神在體育管理中大膽創(chuàng)新，我們一定能形成我校健全而富有特色的體育教學(xué)管理模式，從而給予學(xué)生滿意的體育教育。

參考文獻：

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