高考語文排序題題型探析與解題技巧

李秋華

從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。下面結(jié)合具體實(shí)例對(duì)各類排序題的連綴技巧分別予以說明。

1.非語境類

這類排序題由于沒有語境設(shè)置，因而不必考慮與整個(gè)語境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真掌握好解答這類題的基本技巧。一般來說，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。

（1）把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)所有語句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，判斷基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句。

（2）初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。

（3）連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，這是一種切實(shí)有效的方法。

（4）檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定答案。

[例題]下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④20世紀(jì)90年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④

B.④③⑤①②⑥

C.③①⑤④②⑥

D.④②①⑤③⑥

[簡析]做題首先要把握基本內(nèi)容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。再初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于做首句，因?yàn)榉治鰡栴}總要有問題在先才行。這樣，經(jīng)過簡單的定性與歸類后，選項(xiàng)便只剩下B、D兩項(xiàng)了。然后連綴排列順序。根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④后，即順序?yàn)棰堍冢桓鶕?jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后，對(duì)②中的“不同的景觀”進(jìn)行解說 ；然后③句過渡，⑥句指明原因。最后檢查調(diào)整并確定。D項(xiàng)符合提出問題（④②）——列舉現(xiàn)象（①⑤）——指明原因（③⑥）這一思路，因此，D項(xiàng)正確。

2.語境類

這類排序題由于增設(shè)了語境，因此，在排序的基礎(chǔ)上，又增加了與整個(gè)語境諧調(diào)的考查。從命題的形式上看，這類題又可分為兩類：一類是直接設(shè)置語境，即提供出具體的上下文；一類是間接設(shè)置語境，即按特定的要求調(diào)整語序。這兩類題從具體操作上又有所不同。下面，結(jié)合具體實(shí)例，就其連綴的基本技巧分別予以說明。

A.直接設(shè)置語境類

由于設(shè)置了具體語境，這類調(diào)整語序的題目在具體完成時(shí)必須充分考慮到與上下文的銜接問題。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會(huì)因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣。一般來說，解答這類題需按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序、分析整體語境、審查調(diào)整確定。

（1）內(nèi)部連綴排序。首先對(duì)需要排序的各句進(jìn)行分析，依照前文對(duì)“非語境類”排序的有關(guān)方法，對(duì)語句進(jìn)行初步排序。

（2）分析整體語境。內(nèi)部連綴排序，只是對(duì)需排序語句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語境，分析整個(gè)語段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點(diǎn)傾向等。

（3）審查調(diào)整確定。在對(duì)整體語境把握的基礎(chǔ)上，貫通總體思路，理順語段層次。經(jīng)過審讀分析，可最后確定答案。

[例題]將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播。

某校師生野營訓(xùn)練來到村里，_________和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。

A. ②④①③

B.①④②③

C.④②③①

D.④③①②

[簡析]首先對(duì)所提供的四個(gè)語句進(jìn)行排序。這幾句話主要描寫的是：人們很勇猛，行動(dòng)很迅速，為什么？是因?yàn)椤奥牭酱笥昙磳砼R的廣播”。因此，④句應(yīng)放在首句的位置。下面的幾個(gè)語句應(yīng)注意前后承接，通常思路為：先不顧疲勞，再行動(dòng)。這樣，②句應(yīng)放在行動(dòng)性較強(qiáng)的① ③句之前，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，初步選定C。然后分析整體語境。整個(gè)語段表達(dá)的意思是：野營隊(duì)來到村里，然后搶收。這樣，來到村里——聽到廣播——不顧疲勞——扔下背包——投入戰(zhàn)斗，自然連貫，語意貫通；①句自然作“投入戰(zhàn)斗”的狀語，排序基本確定為④ ② ③ ①。最后再審查調(diào)整。經(jīng)過語境分析，句間關(guān)系分析，確定無誤。

B.間接設(shè)置語境類

此類題雖然無具體的語境設(shè)置，但是有明確的要求限制，因而，排序之前應(yīng)當(dāng)首先考慮到這些要求，然后再進(jìn)行排序。下面結(jié)合有關(guān)試題具體分析。

[例題1]根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語句的順序。

A.離鬧市很遠(yuǎn)

B.這地方

C.因?yàn)?/p>

D.一直未被人注意

E.保守的成分很多

要求：①強(qiáng)調(diào)地處偏僻是造成一切的原因，②強(qiáng)調(diào)此處比較保守，③解釋此處為什么不被注意，④一般地陳述這地方為什么落后。

[簡析]①②均要求強(qiáng)調(diào)一定的內(nèi)容，因此應(yīng)當(dāng)首先考慮如何強(qiáng)調(diào)的問題。一般來說，總要把強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容放在句首（定語后置表強(qiáng)調(diào)例外）。①中要求強(qiáng)調(diào)的是“地處偏僻”這一原因，因此應(yīng)當(dāng)把C—A放在句首，其余項(xiàng)依據(jù)邏輯順序則為B—E—D，那么第①題的答案就應(yīng)該是C—A—B—E—D。同理，第②題就應(yīng)當(dāng)是B—E—C—A—D。

第③題的要求是解釋“不被注意”的原因，就應(yīng)當(dāng)把要解釋的內(nèi)容說出來，然后再解釋。據(jù)此，其正確的排列順序就應(yīng)當(dāng)是B—D—C—A—E。至于第④題要求“一般地陳述”落后的原因，那么就該按照通常先因后果的順序排列為B—C—A—E—D。

[例題2]根據(jù)題目要求，排列下面句子。

A.又有情韻

B.與一般的通俗歌手完全不同

C.表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)功力

D.李娜的演唱高亢粗獷

要求：①強(qiáng)調(diào)李娜的演唱特點(diǎn)，②強(qiáng)調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別。

[簡析]對(duì)上面四句的語序排列，要求不同，也會(huì)有不同的排列順序。要“強(qiáng)調(diào)李娜的演唱特點(diǎn)”，排序?yàn)镈—A—C—B；“強(qiáng)調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別”則排序?yàn)锽—D—A—C。

總結(jié)這種間接設(shè)置語境類題的排序方法，應(yīng)當(dāng)是：①弄清題目要求；②進(jìn)行局部連綴；③根據(jù)要求最后排定次序。

【專項(xiàng)訓(xùn)練】

1.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

遍布華夏各地的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華， ， ， ， 。

， 。承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。

①卻輝映著輝煌的過去

②鮮明地折射出中國悠久的歷史

③具有很高的文物價(jià)值

④它們看似陳舊

⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣

⑥成為了解中國文化和歷史的一個(gè)重要窗口

A.④①③⑥②⑤

B.②⑤⑥①④③

C.③⑤②⑥④①

D.⑥④①③②⑤

2.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在這遼闊的天地間。 ， ， ， 。

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲，也聽而不聞了

③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了

A.③①④②

B.①②③④

C.①③④②

D.③④①②

3.在橫線處填入的短語，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

保護(hù)動(dòng)物，已不是人們陌生的話題。人類在社會(huì)發(fā)展過程中，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于股掌中并完全主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng) 、 、 、 的時(shí)候，人類真正考慮過動(dòng)物和人類生命意義上的平等嗎？

①老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演

②用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身

③兔子小雞成為孩子們的玩物

④耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作

A.④①②③

B.①③④②

C.①④③②

D.③①②④

（答案見本期）