站在“自主”的舞臺(tái)上向遠(yuǎn)處望

許燕

【摘 要】班級(jí)是學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的驛站。“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”的新基礎(chǔ)教育理念要求學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人，特別是在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮其主體作用，從而使他們的身心得到鍛煉，個(gè)性得到展現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】自主；輪換制；競(jìng)選制；申報(bào)制；權(quán)利；機(jī)會(huì)；舞臺(tái)

作為班主任，我在班級(jí)管理中能以學(xué)生為主體，采取師生雙向交往的方式，讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，成為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的集體，成為學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的集體，讓學(xué)生站在班級(jí)管理的“自主”的舞臺(tái)上健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

1.值日組長(zhǎng)輪換制，給予管理的權(quán)利

曾讀過(guò)這樣一句話：把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息。究竟該把班級(jí)怎樣還給學(xué)生，作為班主任，我在培養(yǎng)班干部方面作了一些探索——實(shí)行輪流值日組長(zhǎng)制，把班級(jí)管理權(quán)交給每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心；有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和集體主義感。它有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、管理能力等等。

首先，我對(duì)擔(dān)當(dāng)值日組長(zhǎng)的學(xué)生提出要求，必須管住自己，給大家起到表率的作用，這樣，值日組長(zhǎng)才有威信，才能令大家信服，也有利于開(kāi)展工作。

其次，值日組長(zhǎng)的職責(zé)主要包含以下容：維護(hù)課間和午間紀(jì)律，對(duì)班中不遵守紀(jì)律的情況和不文明現(xiàn)象予以制止并相應(yīng)扣分。督促學(xué)生出操排隊(duì)?wèi)?yīng)該快、靜、齊。督促值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，隨時(shí)檢查班里衛(wèi)生情況，及時(shí)做好記載。組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)。

再次，在每周五的班會(huì)課上，利用10分鐘由值日組長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)對(duì)自己一周的管理工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)總結(jié)，主要說(shuō)說(shuō)自己在管理方面的不足和成功的地方，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供下一任值日組長(zhǎng)參考。然后全班學(xué)生根據(jù)值日組長(zhǎng)的總結(jié)報(bào)告和班級(jí)一周的實(shí)際情況給值日組長(zhǎng)打等第，分為優(yōu)秀、良好、及格，具體采取全班學(xué)生投票計(jì)數(shù)方式。獲得優(yōu)秀等第的值日組長(zhǎng)，班主任給予適當(dāng)加分。一學(xué)期累積下來(lái)，獲得優(yōu)秀等第的值日組長(zhǎng)下學(xué)期有做班干部的優(yōu)先權(quán)。

通過(guò)值日組長(zhǎng)輪換制，使每個(gè)學(xué)生都來(lái)展示自身的能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，從而激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。

2.班干部民主競(jìng)選制，提供當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)

民主競(jìng)選是一種相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制，體現(xiàn)了一種公平、公正。這種形式的好處是能夠調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，每個(gè)學(xué)生當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)是相等的，不僅提高了學(xué)生的責(zé)任心和民主觀念，而且滿足了學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望。在無(wú)形之中培養(yǎng)了學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演講的能力，也為他們樹(shù)立了自信。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都會(huì)組織班中的學(xué)生開(kāi)展班干部民主競(jìng)選活動(dòng)。在民主競(jìng)選的班會(huì)上，教室布置得溫馨和諧，一個(gè)個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備充分，躍躍欲試。首先上臺(tái)演講的是競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)的學(xué)生，其次是勞動(dòng)委員、宣傳委員、體育委員等，臺(tái)下的學(xué)生精神集中，臺(tái)上競(jìng)選的學(xué)生慷慨陳詞，生怕露掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。等學(xué)生的競(jìng)選演講完畢，馬上進(jìn)行民主投票，我在同學(xué)們投票之前經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)好好珍惜你那神圣的一票，如果你們選了他，你們就應(yīng)該相信他，服從他的管理！”接下來(lái)是不記名投票、唱票、計(jì)票，老師當(dāng)場(chǎng)宣布競(jìng)選結(jié)果。讓全體學(xué)生明白他們的班干部他們做主，每個(gè)人都要抓住機(jī)會(huì)，要勇敢，不要錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

每次競(jìng)選，我班的大部分同學(xué)都能踴躍參加競(jìng)選，這反映了學(xué)生積極向上的良好心態(tài)。學(xué)期結(jié)束，每個(gè)班干部上臺(tái)來(lái)總結(jié)一學(xué)期來(lái)他的任職情況，并明確接下來(lái)的努力方向。接著由班中的同學(xué)進(jìn)行民意測(cè)評(píng)，從而評(píng)出班中最佳得力小助手。

3.班本微課自主申報(bào)制，展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。

豐富多彩的校園活動(dòng)不僅僅可以陶冶學(xué)生的情操，更多得是歷練了學(xué)生的心智，提升了學(xué)生的信心。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)設(shè)了新的課程——班本微課，開(kāi)設(shè)這門(mén)課的意圖是讓學(xué)生除了學(xué)到書(shū)本知識(shí)外，還能夠?qū)W到課本以外的知識(shí)，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。授課者可以是家長(zhǎng)，也可以是學(xué)生，或者是老師，通過(guò)學(xué)生回家征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，愿意來(lái)校授課的家長(zhǎng)寥寥無(wú)幾，我想，我為何不把這個(gè)自主權(quán)給學(xué)生呢？于是，我就鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)主動(dòng)申報(bào)授課，也可以兩人合作，內(nèi)容自己確定，如有困難可以請(qǐng)教他人。學(xué)生紛紛報(bào)名，很快就報(bào)滿了，有些同學(xué)沒(méi)有報(bào)到還有些失望，我對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下個(gè)學(xué)期你們也可以參與的?！币粚W(xué)期下來(lái)，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的聰明才智，給全班同學(xué)講解了很多內(nèi)容，有橋牌、數(shù)獨(dú)、華容道、象棋的玩法；有餅干、壽司、蛋撻、番茄飯、奶茶的制作；有心肺復(fù)蘇的急救方法；有閱讀和折紙……活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，深受大家的喜歡。在活動(dòng)中，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了展示，自信心倍受鼓舞，主動(dòng)性大大增強(qiáng)了。

在班級(jí)管理中，把管理班級(jí)的權(quán)利還給學(xué)生，班主任只要做好引導(dǎo)、點(diǎn)撥、調(diào)控工作，給學(xué)生更多的自主權(quán)，就能充分喚起學(xué)生的主體意識(shí)，讓所有學(xué)生都體驗(yàn)到作為班級(jí)主人的責(zé)任。如果說(shuō)學(xué)生是成長(zhǎng)的樹(shù)苗，那么老師就是無(wú)私的太陽(yáng)，讓我們把自己的光芒灑遍每個(gè)角落，讓所有的樹(shù)兒都能茁壯成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省張家港市云盤(pán)小學(xué)）