沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)，不要寫文章

張明達(dá)

沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)，不要寫文章

張明達(dá)

1936年，季羨林在德國(guó)哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文和巴列文。在讀完第四個(gè)學(xué)期后要撰寫畢業(yè)論文，躊躇滿志的季羨林查閱了大量資料，點(diǎn)燈熬油好不容易完成了一篇文章，并自認(rèn)為是叫得響的“大作”，隨即交給了導(dǎo)師瓦爾德施米特教授。

出乎人意料的是，一個(gè)星期后，導(dǎo)師將文章退回來(lái)。季羨林仔細(xì)看后，導(dǎo)師竟沒(méi)有改一個(gè)字，而是在文章第一行第一個(gè)字的前面畫了一個(gè)前括號(hào)，在最后一行最后一字的后面畫了一個(gè)后括號(hào)，這就意味著，全文被教授兩個(gè)小小的括號(hào)給否定了。

季羨林很不服氣，當(dāng)即去找導(dǎo)師“要說(shuō)法”。在聽(tīng)完他的陳述后，瓦爾德施米特教授不緊不慢地說(shuō)：“我看出來(lái)了，這篇文章確實(shí)花費(fèi)了很大精力，尤其引用了大量資料，但通篇文章沒(méi)有你自己的見(jiàn)解，幾乎原文照抄了資料，這樣的文章無(wú)任何價(jià)值。如果有人當(dāng)面挑剔這篇文章，你根本沒(méi)有還手之力。建議你把緒論全部刪掉，用你的所學(xué)把觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)?！?/p>

導(dǎo)師的話猶如當(dāng)頭一棒，讓季羨林清醒，也讓他羞愧難當(dāng)。他按教授要求重新寫了一篇觀點(diǎn)新穎的論文，并受到了好評(píng)。

半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，季羨林已是德高望重的大師，卻對(duì)此事仍記憶猶新，每每談起，總是感慨不已?！斑@是我碰的第一個(gè)釘子，然而我感激導(dǎo)師的當(dāng)頭棒喝，這使我終生頭腦能比較清醒，也終生提醒我，沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)，不要寫文章，否則就是浪費(fèi)紙張?！?/p>

當(dāng)你處于順境而忘乎所以時(shí)，如果有人能對(duì)你當(dāng)頭棒喝，無(wú)疑為你豎了一個(gè)警示牌，提醒你不走或少走彎路，激勵(lì)你發(fā)憤努力，最終成就一番事業(yè)。