聯(lián)說(shuō)課文 （初中版）

□萬(wàn)吉利

八年級(jí)上冊(cè)對(duì)課用聯(lián)

2、蘆花蕩（孫犁）

一、請(qǐng)以“如詩(shī)如畫的蘆花蕩”為題寫一副對(duì)聯(lián)。

葦密鳥(niǎo)輕舞；

風(fēng)悠淀自閑。

接天蘆葦無(wú)窮碧；

映日荷花別樣紅。

百鳥(niǎo)齊歌蘆蕩闊；

一舟獨(dú)喜葦叢深。

蘆花漫舞蒼涼意；

水鳥(niǎo)輕飛活潑詩(shī)。

船行蓮葉蘆花里；

人在湖光葦影中。

滿眼荷盤爭(zhēng)托月；

一方水鏡獨(dú)留天。

幾點(diǎn)荷紅簪水面；

一叢葦綠曳風(fēng)中。

漁舟印月張張畫；

錦鯉搖荷縷縷香。

蘆葦藏舟橫短棹；

湖波映日臥夕陽(yáng)。

雖老寒塘心有節(jié)；

縱生泥沼質(zhì)無(wú)瑕。

荷盡已無(wú)擎雨蓋；

菊殘猶有傲霜枝。

吐蕊荷花，花香花艷花迷水；

蕩波塘水，水綠水清水戀花。

美好家園，清波碧浪蘆花蕩；

英雄兒女，傲骨丹心華夏魂。

二、請(qǐng)以英雄的中國(guó)人民為題寫一副對(duì)聯(lián)。

休言無(wú)釣技；

自有上鉤魚。

鐵蹄踏破家園夢(mèng)；

怒火燒紅葦蕩天。

不叫豺狼張惡爪；

甘將血肉作長(zhǎng)城。

同日寇斗爭(zhēng)，實(shí)為好漢；

對(duì)女孩保護(hù)，確是英雄。

痛一彈無(wú)情，射咱孩子；

愿三軍舍命，殲彼頑兇。

簡(jiǎn)評(píng)：軍人自己舍生忘死是應(yīng)該的；但從第三者角度“愿三軍舍命”就無(wú)法理解了或可把“舍命”改為“奮力”。

自信自尊，有勇有謀肩重任；

靠船靠水，無(wú)私無(wú)畏護(hù)同胞。

歷史銘心，抗日篇章留意讀；

國(guó)人努力，興邦旋律引吭歌。

3、蠟燭（西蒙諾夫）

一、以詠蠟燭為題寫一副對(duì)聯(lián)。

不惜燃燒自己；

只求照亮他人。

燭燒自己終無(wú)悔；

光照別人總有情。

莫笑光微，人間暗夜?fàn)T驅(qū)盡

休譏體小，世上高樓磚壘成

二、寫一副對(duì)聯(lián)謳歌蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士或南斯拉夫母親。

世上雖無(wú)凈土；

人間卻有真情。

兵荒不墜復(fù)仇志；

馬亂更懷愛(ài)國(guó)心。

魚水情深松不老；

軍民誼重燭長(zhǎng)燃。

君為和平傾熱血；

我將蠟燭祭英魂。

不懼犧牲，紅軍本色；

樂(lè)于奉獻(xiàn)，老婦情懷。

無(wú)畏無(wú)私，甘愿一人奉獻(xiàn)

傾情傾力，只求萬(wàn)世安寧