綠色圖書(shū)館研究與實(shí)踐進(jìn)展

王 瑋 亢 琦 葉 飛

（1.內(nèi)蒙古科技大學(xué)圖書(shū)館 內(nèi)蒙古包頭 014010）

（2.南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院信息資源管理系 天津 300071）

（3.農(nóng)業(yè)部環(huán)境保護(hù)科研監(jiān)測(cè)所 天津 300191）

在氣候變化和環(huán)境保護(hù)成為社會(huì)重要議程的背景下，環(huán)境責(zé)任已成為可持續(xù)發(fā)展的基石。圖書(shū)館不僅是提高公民文化素養(yǎng)，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)的職責(zé)，更應(yīng)該是承擔(dān)環(huán)境責(zé)任的重要載體，圖書(shū)館的綠色建筑與室內(nèi)布局、環(huán)保的資源采購(gòu)流程、新的工作模式、增強(qiáng)館員與用戶的環(huán)境素養(yǎng)以及政策的導(dǎo)向，對(duì)于促進(jìn)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展和減少對(duì)環(huán)境的不利影響日益重要。正如 Aulisio所提到的，綠色圖書(shū)館不能僅局限在建筑結(jié)構(gòu)和室內(nèi)布局上，還包括綠色使命和遠(yuǎn)景、圖書(shū)館的日常運(yùn)行過(guò)程等。胡紹軍介紹了美國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)TFOE工作組的 3E（Economy，Ecology，Equity，即經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和公平）可持續(xù)發(fā)展框架理論，然后基于3E可持續(xù)發(fā)展框架理論，從建造綠色環(huán)保節(jié)能的圖書(shū)館建筑、培養(yǎng)具有“綠色意識(shí)”的圖書(shū)館員、構(gòu)建全面協(xié)調(diào)發(fā)展的館藏體系、承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任和提供更公平高效的信息服務(wù)4個(gè)方面討論了綠色圖書(shū)館構(gòu)建的相關(guān)策略。受上述學(xué)者的啟發(fā)，本文探討了在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，如何有效地將生態(tài)文明理念融入到圖書(shū)館建筑與布局、日常業(yè)務(wù)流程、環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)和政策制定等圖書(shū)館的運(yùn)行和服務(wù)中，并分析了綠色圖書(shū)館的研究現(xiàn)狀和實(shí)踐進(jìn)展。

1 綠色圖書(shū)館的定義

綠色圖書(shū)館（green library），也稱為生態(tài)圖書(shū)館（Ecolibrary）、低碳圖書(shū)館（low-carbon library）或環(huán)境友好型（environmentally friendly）圖書(shū)館等，通過(guò)教育、運(yùn)行和宣傳推廣以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的任何圖書(shū)館，都可以稱作為綠色圖書(shū)館。綠色圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)興起于20世紀(jì)90年代初，并在2003年左右在圖書(shū)館界得到普及，越來(lái)越多的圖書(shū)館致力于通過(guò)減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的不利影響，建設(shè)綠色圖書(shū)館。這種創(chuàng)新體現(xiàn)在綠色圖書(shū)館建筑、綠化圖書(shū)館設(shè)施、提供綠色圖書(shū)館服務(wù)和在圖書(shū)館內(nèi)支持環(huán)保和可持續(xù)的實(shí)踐等方面。Jankowska和 Marcum指出，與高校圖書(shū)館相關(guān)的環(huán)境和可持續(xù)問(wèn)題主要包括：（1）學(xué)術(shù)館藏的可持續(xù)發(fā)展；（2）綠色圖書(shū)館運(yùn)行和實(shí)踐；（3）綠色圖書(shū)館建筑；（4）可持續(xù)發(fā)展的測(cè)度和提升策略。在許多論著或會(huì)議論文集中專門論述了綠色圖書(shū)館的各個(gè)方面，如圖書(shū)館的綠色角色：圖書(shū)館是一個(gè)綠色的場(chǎng)所，圖書(shū)館的綠色服務(wù)和圖書(shū)館是綠色教育者。Library Journal和Electronic Green Journal（1992年更名為The Green Library Journal：Environmental Topics）是報(bào)道綠色圖書(shū)館和圖書(shū)館綠色進(jìn)程的領(lǐng)導(dǎo)期刊之一。許多文獻(xiàn)把綠色圖書(shū)館通俗地理解為圖書(shū)館的節(jié)能低碳建筑和內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，這種理解暗含著綠色圖書(shū)館是通過(guò)綠色建筑資質(zhì)的圖書(shū)館。由美國(guó)綠色建筑委員會(huì)建立并推行的《綠色建筑評(píng)估體系》（LEED）被認(rèn)為是目前在世界各國(guó)的各類建筑環(huán)保評(píng)估、綠色建筑評(píng)估及建筑可持續(xù)性評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中較完善和有影響力的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)高度教育可持續(xù)發(fā)展協(xié)會(huì)（AASHE）統(tǒng)計(jì)指出，截至到2013年，美國(guó)有13所高校圖書(shū)館通過(guò)了LEED認(rèn)證。Aulisio指出綠色圖書(shū)館不只限于擁有LEED認(rèn)證的圖書(shū)館。類似地，Sahavirta指出我們不可能重新建設(shè)圖書(shū)館建筑以達(dá)到綠色認(rèn)證，但可以在行動(dòng)上更加生態(tài)環(huán)保，比如在館藏建設(shè)、文化遺產(chǎn)保存和回收利用方面均可在節(jié)約能源上下功夫，像Vallila圖書(shū)館在2011年作為第一家公共機(jī)構(gòu)獲得了由赫爾辛基市環(huán)境中心授予的EcoCompass環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證，這家圖書(shū)館并沒(méi)有獲得LEED建筑認(rèn)證，但在日常運(yùn)行中采取了許多綠色創(chuàng)新舉措為讀者提供服務(wù)和互動(dòng)交流。綜合上述研究，筆者認(rèn)為，綠色圖書(shū)館是指把圖書(shū)館事業(yè)的所有方面嘗試納入到可持續(xù)發(fā)展中，以可持續(xù)性的方式為用戶提供平等自由免費(fèi)無(wú)障礙與低碳的信息服務(wù)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)公平和環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展負(fù)起社會(huì)和環(huán)境責(zé)任的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)。

2 綠色建筑與室內(nèi)布局

圖書(shū)館建筑最大程度利用自然采光、通風(fēng)、人工光源智能節(jié)能技術(shù)、樓宇自動(dòng)控制技術(shù)、雨水收集、可再生能源和施工節(jié)能技術(shù)等實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館建設(shè)的節(jié)能環(huán)保以及采用環(huán)保的室內(nèi)裝飾材料，減少污染，保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)平衡。目前國(guó)內(nèi)外在圖書(shū)館節(jié)能環(huán)保建筑方面的研究和實(shí)踐相對(duì)較多。如，2013年11月，中國(guó)圖書(shū)館年會(huì)第15分會(huì)場(chǎng)“節(jié)能減排與綠色圖書(shū)館建設(shè)”就主要針對(duì)圖書(shū)館自身節(jié)能環(huán)保進(jìn)行了探討，其中包括建筑節(jié)能、空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能、照明系統(tǒng)節(jié)能以及節(jié)約用水等，并可以通過(guò)相關(guān)的能源管理系統(tǒng)對(duì)全館能耗進(jìn)行監(jiān)管以提高節(jié)能效率；鄭州圖書(shū)館在新館建設(shè)過(guò)程中采用真空玻璃和綜合能耗管理系統(tǒng)兩種新型節(jié)能技術(shù)；浦東圖書(shū)館新館建筑采用包括東西立面外循環(huán)雙層呼吸式幕墻及豎向石材百葉遮陽(yáng)系統(tǒng)。此外，屋頂綠化（Green roofs/Rooftop garden）是國(guó)外圖書(shū)館建筑中的亮點(diǎn)，對(duì)于減少生態(tài)足跡（Ecological Footprint）和改善微環(huán)境起著重要的作用。

Hauke和 Werner提出隨著不可再生資源的逐漸減少，重用和循環(huán)利用將變得越來(lái)越重要，要充分利用舊有的建筑、材料和設(shè)施改造或擴(kuò)建為新的圖書(shū)館。老建筑的再利用意味著減少圖書(shū)館建筑的生態(tài)足跡和成本，是一種減少對(duì)地球環(huán)境的影響有效途徑。他們還列舉了德國(guó)和歐洲一些國(guó)家的成功案例，比起全新的建筑，除了“綠色”方面，老建筑的再利用在節(jié)約用水、節(jié)能減排、循環(huán)利用或可持續(xù)的建筑材料、室內(nèi)空氣質(zhì)量等方面都有非常重要的意義。

此外，在一些論著中提到了更全面的圖書(shū)館綠色空間和行為，如選用和采購(gòu)可持續(xù)的產(chǎn)品（亮色的涂料、保潔工具、環(huán)保清潔劑、供應(yīng)商符合ISO 9001或/和ISO 14001標(biāo)準(zhǔn)等等）、可回收材料的使用、紙張回收利用、雙面打印、垃圾分類處理、淘汰塑料包裝袋等等。有學(xué)者提出了基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的圖書(shū)館智能型一體化節(jié)能系統(tǒng)和管理平臺(tái)，還有學(xué)者提出把合同能源管理應(yīng)用到圖書(shū)館節(jié)能減排工作中以及環(huán)境審計(jì)，運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館能耗的有效降低。這些研究從圖書(shū)館建筑技術(shù)、建筑材料選擇、空調(diào)系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、用水系統(tǒng)、辦公電氣設(shè)備、環(huán)境溫濕度監(jiān)測(cè)與節(jié)能系統(tǒng)等方面對(duì)節(jié)能減排進(jìn)行了詳細(xì)的闡述并提出了可供借鑒的實(shí)用性對(duì)策。

3 館員的節(jié)能意識(shí)塑造

節(jié)能環(huán)保是圖書(shū)館義不容辭的社會(huì)責(zé)任和圖書(shū)館人堅(jiān)定的理念與追求。館員是可持續(xù)發(fā)展的宣傳者、教育者和實(shí)踐者，也是把圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展理念和綠色低碳實(shí)踐傳遞給用戶的重要力量。在日常工作中，需鼓勵(lì)館員貫徹和傳播綠色環(huán)保理念，營(yíng)造綠色環(huán)保的氛圍，提高廣大職工和讀者的綠色節(jié)能環(huán)保意識(shí)。如鄭州圖書(shū)館長(zhǎng)期以來(lái)提升職工和讀者的綠色環(huán)保意識(shí)，在工作人員中開(kāi)展節(jié)約水電紙張活動(dòng)，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭、人走關(guān)燈、紙張兩面用等良好的節(jié)約習(xí)慣。在辦公環(huán)境和對(duì)外服務(wù)氛圍設(shè)計(jì)上，主要選用綠色環(huán)保的設(shè)備設(shè)施，色彩上主要采用環(huán)保綠作背景，烘托出一種綠色環(huán)保的氛圍。通過(guò)采購(gòu)宣傳節(jié)能環(huán)保的書(shū)籍雜志、舉辦綠色環(huán)保展覽和講座、舉行綠色騎行活動(dòng)、利用廢棄物進(jìn)行DIY手工制作等形式多樣的措施，大力宣傳綠色環(huán)保理念和綠色圖書(shū)館建設(shè)。

同時(shí)，還要鼓勵(lì)圖書(shū)館員學(xué)習(xí)和接受可持續(xù)發(fā)展思想，宣傳綠色圖書(shū)館的生態(tài)與社會(huì)意義。國(guó)外還專門設(shè)立了生態(tài)圖書(shū)館員和可持續(xù)發(fā)展圖書(shū)館員，如在圖書(shū)館環(huán)境可持續(xù)發(fā)展方面做出突出貢獻(xiàn)的館員Stoss Frederick、Antonelli Monika和Jankowska Maria等，對(duì)于我國(guó)也有很大的啟發(fā)，引進(jìn)或培養(yǎng)具有環(huán)境或生態(tài)科學(xué)與圖書(shū)館學(xué)雙重背景的圖書(shū)館員，設(shè)立綠色小組，密切和各部門配合指導(dǎo)圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)的綠色開(kāi)展，減少圖書(shū)館的碳足跡。

4 綠色業(yè)務(wù)流程

4.1 科學(xué)的館藏資源建設(shè)

科學(xué)采訪購(gòu)置文獻(xiàn)資源和數(shù)字設(shè)備，使館藏資源能夠最大限度地得到利用，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大使用效益，這也是近幾年圖書(shū)館理論和實(shí)踐界討論的熱點(diǎn)，是綠色業(yè)務(wù)流程的重要組成部分。

維多利亞州立圖書(shū)館藏有大量與環(huán)保相關(guān)的館藏文獻(xiàn)，涉及環(huán)境問(wèn)題的各個(gè)方面和諸多領(lǐng)域，囊括了從環(huán)球經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展政策到家庭節(jié)能的基本技巧等多個(gè)系列的環(huán)保專題，稱作環(huán)境資源文獻(xiàn)專藏（Environment Resource Collection）。Vallila 圖書(shū)館的做法也值得借鑒，該圖書(shū)館打破傳統(tǒng)的分類排架法，把分散在不同類目的生態(tài)、環(huán)境、氣候變化、節(jié)能建筑、地球科學(xué)等圖書(shū)集中排列到一個(gè)或幾個(gè)書(shū)架，方便用戶查找和閱讀生態(tài)方面的圖書(shū)。Connell也指出要豐富綠色實(shí)踐和環(huán)境影響的各種形式的文獻(xiàn)。

有的學(xué)者還提出提高借閱冊(cè)數(shù)或無(wú)限外借，提高圖書(shū)利用率，使書(shū)循環(huán)利用，間接做到了減少紙張消耗，實(shí)現(xiàn)“低碳”閱讀。還有許多圖書(shū)館開(kāi)展了圖書(shū)漂流、圖書(shū)捐贈(zèng)和圖書(shū)交換活動(dòng)，充分利用閑置舊書(shū)，一方面做到知識(shí)傳承流動(dòng)，另一方面能以個(gè)人實(shí)際行動(dòng)節(jié)能減排，提高圖書(shū)重復(fù)利用率，建設(shè)低碳綠色校園或城市。

同時(shí)，針對(duì)館藏?cái)?shù)字資源與紙質(zhì)資源的整個(gè)生命周期對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，許多研究提出不同的觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)是數(shù)字閱讀是低碳閱讀，應(yīng)該大力提倡和引進(jìn)數(shù)字資源；而另一種觀點(diǎn)是數(shù)字館藏對(duì)環(huán)境影響非常大，尤其數(shù)字信息資源的加工、存儲(chǔ)和利用必須使用ICT設(shè)備，這些設(shè)備的制造和利用產(chǎn)生了巨大的能耗，從直覺(jué)上來(lái)看違反了數(shù)字信息服務(wù)的潮流，還有很多學(xué)者認(rèn)為紙質(zhì)資源便于深度研究，還有諸如紙質(zhì)圖書(shū)一旦印刷發(fā)布以后，還可以反復(fù)利用，紙質(zhì)圖書(shū)在閱讀利用過(guò)程基本不消耗能源，即使有能源消耗，也只是燈光的耗能，而數(shù)字圖書(shū)和其他資源的使用，必須通過(guò)ICT設(shè)備和系統(tǒng)的支持才能利用。這個(gè)估算還不包括計(jì)算機(jī)等ICT設(shè)備的生產(chǎn)、運(yùn)輸和最終處置對(duì)環(huán)境的影響。另外，也不包括相同的書(shū)被多次使用，產(chǎn)生的C0積蓄。用戶每一次單獨(dú)使用電子資源，將消耗額外的能量，并且還有可能打印后閱讀。紙質(zhì)資源回收率較高，而目前數(shù)字設(shè)備的回收還沒(méi)有很好的策略且成本很高，產(chǎn)生電磁污染和電子垃圾等，雖然紙質(zhì)資源出版商和ICT設(shè)備制造商都在努力回應(yīng)消費(fèi)者的需求，實(shí)施更環(huán)保的做法。Connell認(rèn)為數(shù)字資源很大程度上不是環(huán)境友好型的館藏形式，數(shù)字信息和信息技術(shù)革命新趨勢(shì)嚴(yán)重威脅著圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。此外，國(guó)外出版的圖書(shū)，在其版權(quán)頁(yè)標(biāo)注了類似字樣“This book was printed on acid-free”或“recycled paper”，無(wú)酸紙或再生紙的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境造成的危害也比較小，在油墨選擇方面也盡可能使用大豆油墨或其他植物性油墨，分解后可完全融入自然環(huán)境，是可應(yīng)用的環(huán)保型油墨，性能安全可靠等。圖書(shū)館在采購(gòu)圖書(shū)時(shí)，應(yīng)該注重環(huán)境友好型圖書(shū)的采選，此外，讀者閱讀到標(biāo)注類似字樣的圖書(shū)，對(duì)于潛移默化的環(huán)境意識(shí)的提升，具有隱形環(huán)境價(jià)值。

進(jìn)一步比較這兩種資源形式對(duì)環(huán)境的影響，從而制定更加科學(xué)環(huán)保的館藏資源建設(shè)舉措，這也是要深入研究的一個(gè)問(wèn)題。

4.2 圖書(shū)館綠色服務(wù)

墨爾本圖書(shū)館引入了Power-mate能耗測(cè)試儀，供注冊(cè)用戶網(wǎng)上預(yù)約和外借使用，將之作為新型館藏提供讀者借用，既提高了讀者的環(huán)保節(jié)能意識(shí)，也為讀者節(jié)約了成本，這一行為本身也開(kāi)辟了圖書(shū)館與商業(yè)公司合作互利的一條途徑。墨爾本公共圖書(shū)館圍繞著環(huán)保主題開(kāi)展形式多樣的綠色服務(wù)活動(dòng)，深刻地昭示出圖書(shū)館服務(wù)的發(fā)展方向。除澳大利亞墨爾本以外，世界上不少國(guó)家或地區(qū)的圖書(shū)館均與所在城市之間保持了良好互動(dòng)，積累了豐富的案例。國(guó)外圖書(shū)館還建立了與醫(yī)院、社區(qū)中心和市民的合作伙伴關(guān)系，有些圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)始作為當(dāng)?shù)胤N子的存儲(chǔ)機(jī)構(gòu)，如Clark市公共圖書(shū)館。還有Berkley公共圖書(shū)館社區(qū)用戶可以借許多工具，包括水泥攪拌車、美工刀、割草機(jī)、花園鋤等。Vallila圖書(shū)館還出借鉆孔機(jī)、體育設(shè)施等，均是作為中間協(xié)調(diào)管理者為用戶服務(wù)，同時(shí)減少設(shè)施的重復(fù)購(gòu)買和浪費(fèi)。用戶非常感激當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的綠色價(jià)值和舉措，對(duì)圖書(shū)館營(yíng)銷和圖書(shū)館形象產(chǎn)生了重要意義。我們可以看出，在促進(jìn)城市環(huán)保這一領(lǐng)域，圖書(shū)館能做的還真是不少。公共圖書(shū)館在社區(qū)構(gòu)建、構(gòu)建和諧社會(huì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了重要的價(jià)值。這些是圖書(shū)館履行社會(huì)和環(huán)境責(zé)任的典型表現(xiàn)。

相比而言，我國(guó)圖書(shū)館服務(wù)工作雖然也對(duì)環(huán)保有所關(guān)注，但尚未將之提升到發(fā)展政策的高度，在館藏建設(shè)、拓展活動(dòng)的開(kāi)發(fā)上有很大的提升空間。

4.3 環(huán)境素養(yǎng)教育課程與講座

環(huán)境教育（environmental education）是圖書(shū)館的重要綠色角色，也稱之為環(huán)境素養(yǎng)（environmental literacy）教育，是21世紀(jì)圖書(shū)館增強(qiáng)用戶環(huán)境素養(yǎng)重要機(jī)會(huì)和角色。為踐行圖書(shū)館這一社會(huì)職能，俄羅斯圖書(shū)館及時(shí)開(kāi)展了大量的居民環(huán)保教育活動(dòng)，有效地滿足了居民的環(huán)境信息需求，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。并且早在2002年1月10日頒布的《俄羅斯聯(lián)邦環(huán)境保護(hù)法》第74條第2款就明確規(guī)定：“圖書(shū)館有與俄羅斯聯(lián)邦和聯(lián)邦主體國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)，及其他授權(quán)國(guó)家組織平等參與環(huán)保教育的權(quán)力，其中包括向居民通告環(huán)境保護(hù)法和環(huán)境安全法規(guī)”。此外，近些年俄羅斯一些州級(jí)行政單位也通過(guò)了支持本地圖書(shū)館參與環(huán)保教育的相關(guān)法律條文，并為圖書(shū)館開(kāi)展環(huán)保教育工作提供財(cái)政支持等。俄羅斯圖書(shū)館開(kāi)展環(huán)保教育的形式包括，建立環(huán)保教育組織體系；舉辦環(huán)保教育研討會(huì)；開(kāi)展環(huán)保教育工作競(jìng)賽；進(jìn)行館員環(huán)保教育技能培訓(xùn)。在美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)氣候承諾（American College&University Presidents’Climate Commitment，ACUPCC）和 AASHE 的政策推動(dòng)下，一半以上的美國(guó)高校開(kāi)展了對(duì)學(xué)生的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的教育，作為了學(xué)校使命的重要部分，還有越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)了可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)、學(xué)位和課程。圖書(shū)館在支持所在學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展承諾和相關(guān)舉措，支持機(jī)構(gòu)項(xiàng)目和課程活動(dòng)，建立相應(yīng)的館藏資源方面具有重要作用。

環(huán)境素養(yǎng)教育作為圖書(shū)館的新型信息服務(wù)，可以嵌入到圖書(shū)館的用戶教育活動(dòng)中。同時(shí)，當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)、環(huán)保組織、教育部門、公益組織支持與圖書(shū)館合作開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，形成全國(guó)性圖書(shū)館環(huán)保教育局面。以解決環(huán)境問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的“環(huán)境教育”具有全民性和全程性的特點(diǎn)，必須貫穿于制定環(huán)境政策和形成環(huán)境行為準(zhǔn)則的過(guò)程之中。

5 政策導(dǎo)向

各國(guó)在綠色圖書(shū)館的發(fā)展進(jìn)程中，各級(jí)政府和相關(guān)協(xié)會(huì)都起到了政策導(dǎo)向的作用。如美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)ALA設(shè)立了環(huán)境專責(zé)小組（The Task Force on the Environment，TFOE），20多年一直致力于綠色圖書(shū)館工作。該組織有兩個(gè)目標(biāo)：（1）使圖書(shū)館員和其他用戶更了解不同的環(huán)境信息源；（2）認(rèn)識(shí)圖書(shū)館的環(huán)境問(wèn)題，并尋求解決辦法。自1990年以來(lái)，TFOE在ALA會(huì)議中已經(jīng)舉辦了各種綠色圖書(shū)館議題。還有大學(xué)與研究圖書(shū)館協(xié)會(huì)（Association of College and Research Libraries，ACRL）、AASHE、ACUPCC等為解決氣候破壞，減緩全球變暖和減少長(zhǎng)期的能源成本做出了巨大的貢獻(xiàn)。

環(huán)境政策還包括各種法案和環(huán)保工作框架。如2008年5月，美國(guó)通過(guò)了綠色清潔法案，伊利諾伊州地方政府要求本州各學(xué)校，包括學(xué)校圖書(shū)館只能使用那些列在美國(guó)環(huán)境保護(hù)總署（U.S.Environmental Protection Agency，EPA）指南上的認(rèn)證綠色清潔劑。維多利亞州立圖書(shū)館在2009年由館長(zhǎng)簽署了試圖改善該館環(huán)境狀況的《環(huán)境管理政策》（Environmental Management Policy），致力于建立全館范圍內(nèi)的環(huán)保工作框架，創(chuàng)建一種盡量減少對(duì)環(huán)境影響的文化。

以澳大利亞圖書(shū)館為例，該圖書(shū)館在官方網(wǎng)站政策與規(guī)劃?rùn)谀肯略O(shè)有環(huán)境政策一項(xiàng)，該政策的目標(biāo)是：（1）實(shí)現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，落實(shí)政府的政策規(guī)定，以對(duì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的方式開(kāi)展圖書(shū)館機(jī)構(gòu)的日常業(yè)務(wù)；（2）圖書(shū)館應(yīng)制定、實(shí)施并維持正常的環(huán)境管理體系的運(yùn)作，建立環(huán)境管理系統(tǒng)。在政策聲明中提到，以可持續(xù)發(fā)展的方式致力于保護(hù)環(huán)境和幫助減少對(duì)環(huán)境的破壞，遵守有關(guān)澳大利亞政府的環(huán)境立法，法規(guī)和政策；防止污染，通過(guò)技術(shù)和員工層面最大限度地減少?gòu)U棄物和溫室氣體排放，并盡量減少能源，水和自然資源的消耗；設(shè)立并定期審查環(huán)境目標(biāo)和指標(biāo)；在采購(gòu)程序中堅(jiān)持環(huán)境政策的原則；把這一環(huán)境政策傳遞給我們的員工，讀者和志愿者；提供環(huán)境意識(shí)和培訓(xùn)，以確保整個(gè)圖書(shū)館的工作人員都知道他們的環(huán)境的角色和責(zé)任；力求通過(guò)我們的努力，定期監(jiān)控并持續(xù)改進(jìn)環(huán)境績(jī)效，并向利益相關(guān)者報(bào)告；向用戶和公眾傳達(dá)圖書(shū)館環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。這些舉措對(duì)我國(guó)圖書(shū)館制定環(huán)境保護(hù)政策、實(shí)踐指導(dǎo)和環(huán)境教育方面產(chǎn)生了重要啟發(fā)。

國(guó)外通過(guò)上述舉措，從宏觀的政策導(dǎo)向，到微觀的資金扶持，對(duì)綠色圖書(shū)館的發(fā)展都起到了保障作用。我們可以看出綠色圖書(shū)館的發(fā)展離不開(kāi)政府和協(xié)會(huì)的支持與引導(dǎo)、專項(xiàng)資金的劃撥、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的確定、圖書(shū)館與社區(qū)居民的互動(dòng)等，都與政府和協(xié)會(huì)的參與和調(diào)控密切相關(guān)。

為深入貫徹節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的國(guó)策，積極推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)國(guó)家節(jié)能減排要求及應(yīng)對(duì)全球氣候變化之責(zé)任，2010年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)在閉幕式上發(fā)出《珍惜環(huán)境資源，建設(shè)節(jié)約型圖書(shū)館》倡儀書(shū)，號(hào)召業(yè)界同仁及相關(guān)的技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)共同努力，積極開(kāi)展圖書(shū)館領(lǐng)域的節(jié)能建設(shè)，為我國(guó)乃至世界圖書(shū)館的節(jié)能與環(huán)保做出成功的示范，為傳播社會(huì)新文明與可持續(xù)發(fā)展理念創(chuàng)造無(wú)限社會(huì)價(jià)值。在本次年會(huì)上，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)與中關(guān)村資源節(jié)約與能源管理服務(wù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成員、中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)建筑與設(shè)備專業(yè)委員會(huì)等單位開(kāi)展了“圖書(shū)館節(jié)能技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)”的專題交流，并簽署了“全國(guó)圖書(shū)館節(jié)能項(xiàng)目咨詢協(xié)議”。同年5月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)聯(lián)合中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院向全國(guó)99所具有代表性的省、市、區(qū)級(jí)公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展“全國(guó)圖書(shū)館能耗現(xiàn)狀調(diào)研”工作的通知》，還聯(lián)合北京中關(guān)村國(guó)際環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進(jìn)中心在全國(guó)推廣節(jié)能型圖書(shū)館建設(shè)。同時(shí)，文化部正式將“全國(guó)圖書(shū)館節(jié)能減排現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析”作為科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)研究，在《圖書(shū)館建設(shè)》雜志2010年第12期發(fā)表一系列該項(xiàng)目的研究成果。2013年11月，中國(guó)圖書(shū)館年會(huì)在上海浦東舉行，第15分會(huì)場(chǎng)《節(jié)能減排與綠色圖書(shū)館建設(shè)》就主要針對(duì)圖書(shū)館自身節(jié)能環(huán)保進(jìn)行了探討，其中包括建筑節(jié)能、空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能、照明系統(tǒng)節(jié)能以及節(jié)約用水等，并可以通過(guò)相關(guān)的能源管理系統(tǒng)對(duì)全館能耗進(jìn)行監(jiān)管以提高節(jié)能效率。

根據(jù) 2012年頒布的《國(guó)家基本公共服務(wù)體系“十二五”規(guī)劃》的解釋，圖書(shū)館等文化服務(wù)是基本公共服務(wù)范疇內(nèi)的重要內(nèi)容，而廣義的公共服務(wù)也包括環(huán)境保護(hù)工作在內(nèi)。隨后文化部和環(huán)保部分別制定了各自領(lǐng)域內(nèi)的“十二五”規(guī)劃，兩方面的工作彼此照應(yīng)，協(xié)同進(jìn)行。2012年正式實(shí)施的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《公共圖書(shū)館服務(wù)規(guī)范》（GB/T28220-2011）雖然也要求“促進(jìn)服務(wù)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”，但主要是從提供以人為本的服務(wù)的角度來(lái)說(shuō)的。如何將環(huán)保意識(shí)融入到圖書(shū)館服務(wù)體系建設(shè)中去，給自然環(huán)境以適當(dāng)?shù)亩ㄎ?，還需決策者審慎思考，科學(xué)決策并付諸實(shí)踐。

此外，由我國(guó)教育部組織的“建設(shè)可持續(xù)發(fā)展校園研討會(huì)”于2008年1月在同濟(jì)大學(xué)召開(kāi)，會(huì)議發(fā)表了《建設(shè)可持續(xù)發(fā)展校園宣言》，強(qiáng)調(diào)大學(xué)要從人類與自然和諧發(fā)展的歷史高度，提出加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的可持續(xù)校園的重要性和緊迫性。北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)也開(kāi)始建設(shè)綠色節(jié)能校園，一定程度上也能對(duì)圖書(shū)館喚起節(jié)能意識(shí)，設(shè)備采購(gòu)和資源采購(gòu)考慮能源消耗參數(shù)。種種跡象表明，在圖書(shū)館界推行節(jié)能減排是大勢(shì)所趨。

6 結(jié)語(yǔ)

綠色理念是可持續(xù)發(fā)展的重要元素，但可持續(xù)性實(shí)際上是一個(gè)更大、更全面的概念，不僅僅是綠色，也體現(xiàn)在了節(jié)約成本、節(jié)省資源、減少能耗、環(huán)境教育等經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面。圖書(shū)館除了承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（平等免費(fèi)自由無(wú)障礙獲取信息資源），還應(yīng)具有環(huán)境責(zé)任（低碳綠色環(huán)保）意識(shí)，關(guān)注更具社會(huì)和環(huán)境責(zé)任的運(yùn)行模式，認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待我們的行為對(duì)環(huán)境的影響，為用戶提供綠色服務(wù)，促進(jìn)用戶信息素養(yǎng)和環(huán)境素養(yǎng)的持續(xù)提升繼續(xù)努力。

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