新媒體時代高校思想政治教育開展策略研究

管麗萍 張成可

摘 要 科技革命浪潮正將人類推入嶄新的新媒體時代。信息技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生活方式與思維方式，但科技這把雙刃劍在為人們帶來便利的同時，其自身信息來源的隱蔽性以及真?zhèn)坞y辨性，擾亂了人們的正常生活。這一影響同樣切入思想教育領(lǐng)域，思想教育工作者不僅需要不斷適應(yīng)新媒體時代高校思想政治教育的新情況、新要求，而且需要在此基礎(chǔ)上積極改革，將新媒體的積極因素融入思想教育中，創(chuàng)造一種全新的思政教育模式。

關(guān)鍵詞 新媒體 現(xiàn)狀分析與解決對策 思想政治教育

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.054

Strategy to Carry out College Ideological and Political

Education in the New Media Era

GUAN Liping， ZHANG Chengke

（Nanjing Institute of Railway Technology， Nanjing， Jiangsu 210031）

Abstract The technological revolution is pushing human into a new era of media. Development of information technology has changed people's way of life and way of thinking， but the technology in this double-edged sword for people to bring convenience， its own sources of information and the authenticity of the enemy of concealment disrupt people's normal life. This effect is also cut into the ideological education， ideological education of workers not only need to constantly adapt to new situations and new requirements of the new media era of ideological and political education， but also need to actively reform on this basis， the positive elements of new media into the ideological education and create a new model of ideological and political education.

Key words new media; situation analysis and solutions; ideological and political education

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體以其自身的時效性、高效性等內(nèi)在優(yōu)勢不斷吸引高校學(xué)子的關(guān)注，并且被大多數(shù)學(xué)生所接收。據(jù)相關(guān)機構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國各大高校使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)占到大學(xué)生總?cè)藬?shù)的90%以上，為此思想教育工作者需要適應(yīng)時代的發(fā)展潮流，積極將新媒體技術(shù)融入思想教育改革中，不斷提高思想教育的針對性與時效性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維方式并且提高學(xué)生的思想覺悟。接下來筆者將結(jié)合實地考察與問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)為依據(jù)，從高校思想政治教育、新媒體時代高校思想政治教育開展的必要性、新媒體時代高校思想政治教育開展策略研究三方面進行深刻闡述，希望能為新時期教育領(lǐng)域的改革提出行之有效的解決方案。

1 新媒體時代

新媒體自上世紀發(fā)展以來，其概念隨著時代的發(fā)展不斷有所變化?？偠灾旅襟w是相對于傳統(tǒng)的媒體譬如報刊、廣播等等而言的數(shù)字化設(shè)備，即通過信息技術(shù)、移動技術(shù)衛(wèi)星等渠道向用戶傳遞信息的媒體形態(tài)?，F(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)為各國之間的交流提供了便捷的平臺，縮短了國際間的距離。并且在經(jīng)濟全球化的影響下，信息全球化已經(jīng)成為必然趨勢?？茖W(xué)技術(shù)對于經(jīng)濟的推動作用更使得新媒體成為時代的寵兒，新媒體的應(yīng)用在生活的各個角落，也同樣滲透在教育事業(yè)的發(fā)展過程中。

眾所周知，新媒體對影音文字信息進行有效結(jié)合，使得大眾在視、聽、觸、嗅、動等方面有了新的體驗，并且做到了最大程度的互動。譬如現(xiàn)如今各種歌唱比賽出現(xiàn)在觀眾視野中，積極邀請觀眾參與其中，對自己喜歡的歌唱者進行投票，再次擴展了新媒體的影響。在時代發(fā)展的過程中我們會發(fā)現(xiàn)，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體的影響力不斷增強。若是將新媒體應(yīng)用于思想教育中，必將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引更多的人積極參與，為思想政治教育動力的生成奠定基礎(chǔ)。

2新媒體時代高校思想政治教育開展的必要性

新時期將新媒體融入思想政治教育的實踐中，不僅是時代發(fā)展的要求，更是教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在要求。新時期加強思想政治教育一方面是由于思想政治教育作為教育工作的中心環(huán)節(jié)，必須引起學(xué)校工作者的重視，另一方面是由于在時代快速發(fā)展的背景下，出現(xiàn)了各種社會問題，一些東西方文化的沖突、傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的沖突使得學(xué)生出現(xiàn)迷茫模糊的現(xiàn)象，自身正確價值觀的形成和發(fā)展需要思想政治教育的引導(dǎo)。因此需要教育工作者在社會轉(zhuǎn)型期間利用時代發(fā)展所滋生出的優(yōu)秀資源，譬如信息技術(shù)與新媒體設(shè)備，以此來創(chuàng)造新的教育方式。接下來筆者將從高校思想政治教育的現(xiàn)狀、新媒體對高校思想政治教育開展的重要性兩方面，對新媒體時代高校思想政治教育開展的必要性進行闡述，為思想政治教育的改革提供理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)。

3 高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析

3.1 大學(xué)生自身思想狀況

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展，各種信息出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，這對大學(xué)生的發(fā)展來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。由于大學(xué)生自身缺乏判斷力與立場，因此在面對無法管理控制的網(wǎng)絡(luò)信息時，不能對有效信息進行正確的篩選，且自身閱歷不足，好奇心大，因此往往受到暴力信息與不健康信息的腐蝕。除此之外，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的大背景下，各國為了加強國際影響力，不斷地通過網(wǎng)絡(luò)來向別國滲透本國文化。目前我國在信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面較其他發(fā)達國家而言相對滯后，其中美國信息文化高達百分之九十，逐步形成了以西方文化為核心的傳播系統(tǒng)。這對于促進中華文化的發(fā)展起到了消極因素，因此在多媒體時代，學(xué)校需要加強思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立更好的價值觀。

3.2 高校思想政治教育模式

根據(jù)實地調(diào)查得知，我國高校教師存在老齡化的現(xiàn)象，大多數(shù)為年齡較大的教育工作者，他們雖然擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是在思想上存在著并未能與時俱進的現(xiàn)象，并且仍然處于照本宣科，未與學(xué)生進行良好交流與互動的階段，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。除此之外，教師對新媒體缺乏足夠的熱情，并且無法對新媒體的操作和運行進行掌握。教師應(yīng)該充分考慮到新媒體對學(xué)生的影響，對多媒體信息技術(shù)進行多方面了解，并將這一科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實踐中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4 新媒體時代高校思想政治教育開展策略研究

4.1 促進信息化教學(xué)的深層次發(fā)展

據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果顯示，信息化教學(xué)只是為了迎合校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)政策，流于形式，對信息化語境下的教學(xué)方式?jīng)]有進行深層次挖掘。為了解決這些問題，教育部門需要加大對信息化教育的政策力度，利用科學(xué)的推廣方式讓師生認識到信息化教育的重要作用。除此之外，教師必須積極整理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提高學(xué)生教學(xué)資源的占有率，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生對新媒體環(huán)境下思想政治的學(xué)習(xí)熱情。除此之外立足于信息化教學(xué)的基礎(chǔ)上，教學(xué)主體對自己身份重新定位。信息技術(shù)在教育學(xué)領(lǐng)域所具有的的優(yōu)勢以及信息化在社會領(lǐng)域的不可逆轉(zhuǎn)性都要求我們能夠立足于信息化教學(xué)。但是在角色定位方面需要有新的改變。教師應(yīng)一改往日控制者與督促者的身份而是要變身為教學(xué)指引者，傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與途徑，然后由學(xué)生自由發(fā)揮，自主學(xué)習(xí)，總結(jié)其中的規(guī)律。

4.2 培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)團隊

教師在教學(xué)實踐中扮演者引導(dǎo)者的角色，面對現(xiàn)如今高校教師老齡化的現(xiàn)狀，我們需要加強對教學(xué)工作者的現(xiàn)代教學(xué)方式進行培育。使得教師對于新媒體設(shè)備有全面的掌握，并能夠靈活運用新媒體設(shè)備。與此同時鼓勵教師多與學(xué)生進行交流，了解信息技術(shù)在學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的影響。目前大學(xué)生作為受多媒體技術(shù)影響最大的群體，其對新媒體技術(shù)的依賴程度逐漸加大，教師需要認清這一形勢，在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上為學(xué)生傳授正確的思想道路。拋棄傳統(tǒng)照本宣科、講大道理的教學(xué)模式，從整體上提升學(xué)生的自身素質(zhì)，為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

現(xiàn)如今大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的主體是學(xué)校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任。為了更好地促進思政教育的發(fā)展，高校必須要建設(shè)好這三支隊伍。逐步實現(xiàn)政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的目標。與此同時要逐步實現(xiàn)思想政治教育隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化。要積極搭建思想政治教育人員發(fā)揮作用、施展抱負的平臺，使他們干事有條件、發(fā)展有空間。完善思想政治教育隊伍的專業(yè)職務(wù)系列，解決好他們的教師職務(wù)聘任問題。除此之外對于優(yōu)秀的思政教育工作者要給予適當?shù)莫剟睿约ぐl(fā)教育工作者的工作熱情。廣大教職員工都負有對大學(xué)生進行思想政治教育的重要責任。要制訂完善有關(guān)規(guī)定和政策，明確職責任務(wù)和考核辦法，在高等學(xué)校真正形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全方位育人體系和工作格局。

4.3 將先進的新媒體技術(shù)融入教學(xué)實踐中

科學(xué)技術(shù)作為一種新的媒介，不僅推動經(jīng)濟的快速發(fā)展，而且對于教育事業(yè)的改革也起到至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)照本宣科的教學(xué)模式并不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且可能會使學(xué)生感到無聊，更不用說給學(xué)生留下深刻的印象，進而達到思想教育的目的。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時代，教師需要結(jié)合時代優(yōu)勢，將多媒體中的PPT、視頻演示應(yīng)用到教學(xué)實踐中，讓學(xué)生能夠通過視覺、聽覺來體會思政教育的重要性，與此同時推動學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

4.4 改革思想政治教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的因素之一，在教學(xué)實踐中產(chǎn)生重要的作用，一方面課本編訂者需要充分考慮學(xué)生的心理狀況，將課本由易到難逐漸變化，教師由易到難進行逐步講解，提高學(xué)生對知識的吸收程度。另一方面增加有關(guān)思想政治教育的實踐活動，使學(xué)生更加深刻地接受思想政治教育。除此之外在學(xué)校論壇開設(shè)當下的熱點話題，組織學(xué)生進行討論，充分做到網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的參與度。

4.5 加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)

雖然說現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)文化在整體上表現(xiàn)為健康、積極的，但是仍然存在不健康、虛假的信息迷惑學(xué)生的視野，影響學(xué)生正確價值觀的形成。為此學(xué)校需要對本校園的網(wǎng)絡(luò)加強監(jiān)督，對一些不良文化進行篩選，為思政教育的開展提供良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，保證校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。

5 小結(jié)

新媒體在科技的支撐下迅猛發(fā)展，但是現(xiàn)如今學(xué)生在面對新媒體時仍然缺乏自己的判斷與立場，傳統(tǒng)教師無法對新思潮進行快速接受等現(xiàn)象依然存在，這些現(xiàn)象的存在嚴重影響了新媒體與思政教育的融合。眾所周知，改革創(chuàng)新是時代發(fā)展的不竭動力之源，墨守成規(guī)的思政教育模式只會對學(xué)生良好素質(zhì)的形成產(chǎn)生不良影響，且不利于教育事業(yè)與社會的發(fā)展。對此相關(guān)工作人員需要積極迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)新教育模式，在具體實踐過程中提高大學(xué)生自身素質(zhì)，提高教師思想認識度，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。相信在相關(guān)工作人員的共同努力下，我國新媒體時代高校思想政治教育的發(fā)展將取得重大進展。

參考文獻

[1] 王玲.新媒體時代大學(xué)生的主流意識形態(tài)教育[J].天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報，2010（4）.

[2] 錢文彬.淺析新媒體與大學(xué)生思想政治教育[J].當代教育論壇（宏觀教育研究），2008（6）.