計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與探討

田啟發(fā)

摘要：計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)是當(dāng)前國際國內(nèi)的前沿專業(yè)，創(chuàng)新領(lǐng)域也很多，該類專業(yè)的本科生有很多機(jī)會(huì)參與創(chuàng)新活動(dòng)。該文對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題進(jìn)行了思考，指出了目前存在的主要問題及原因，針對(duì)這些問題，給出了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議和思路。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新能力培養(yǎng)；本科生；計(jì)算機(jī)專業(yè)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）23-0097-02

Research and Discussion on the Cultivation of Innovative Consciousness and Innovative Ability of Computer Science Majors

TIAN Qi-fa

（School of Information Science and Engineering， Shandong University of Science and Technology， Qingdao 266590， China）

Abstract： The computer or related field is the forefront of the current international and domestic professional， innovation is very much also， the undergraduates have a lot of opportunities to participate in the activities of innovation. In this paper， the computer class specialized undergraduate innovation consciousness and innovation ability training problems in thinking， points out the existing main problems and reasons， to solve these problems， gives the Suggestions of cultivating the ability of innovation and thinking.

Key words： innovation consciousness； innovation ability training； undergraduates； the computer professional

計(jì)算機(jī)學(xué)科是信息技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科之一，因此，高質(zhì)量地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生極其重要。高質(zhì)量地培養(yǎng)，除了傳授給學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)以外，還需要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新意識(shí)是一種敢于向未知領(lǐng)域挑戰(zhàn)的意識(shí)，是一種勇于探索、勤于思考、善于提出問題的興趣和意愿，也是創(chuàng)新的重要前提。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要前提。

只有具備創(chuàng)新意識(shí)，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新思想，結(jié)合創(chuàng)新能力探索未知領(lǐng)域。具有創(chuàng)新意識(shí)后，還必須培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出解決實(shí)際問題的方法。在本科學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的途徑主要是申請(qǐng)專利、發(fā)表科技論文、參與教師的科研項(xiàng)目和參加科技競賽等，其中參加科技競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要方式，也符合本科階段學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

本文主要介紹在計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的幾個(gè)問題，并針對(duì)這些問題提出了一些培養(yǎng)方法。

1 存在的問題及原因

計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)主要是工科專業(yè)，但是與其他的理科專業(yè)不同，計(jì)算機(jī)類專業(yè)是前沿學(xué)科，學(xué)生需要掌握較好的英語閱讀和表達(dá)能力。該專業(yè)的學(xué)生需要用計(jì)算機(jī)解決現(xiàn)實(shí)世界中的很多問題，因此需要計(jì)算思維能力和對(duì)實(shí)際問題的抽象與建模能力。而在培養(yǎng)這些能力的過程中，仍然存在很多問題。

問題一：創(chuàng)新意識(shí)缺乏。創(chuàng)新意識(shí)缺乏是國內(nèi)很多高校中普遍存在的問題，導(dǎo)致這一問題出現(xiàn)的原因有很多，其中最主要的原因應(yīng)該是教學(xué)方式方法問題。目前高校課堂教學(xué)方式主要是傳授式教學(xué)，也就是老師在講臺(tái)上講，學(xué)生坐在教室里聽。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，該教學(xué)方式存在很大的不足。首先是計(jì)算機(jī)專業(yè)課的老師基本上都用PPT教課，如果PPT做得好，可能會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，否則會(huì)使得學(xué)生厭聽厭學(xué)。而實(shí)際上，目前很多老師講課用PPT都沒有達(dá)到理想的教學(xué)效果。其次，計(jì)算機(jī)的專業(yè)課程主要是工科課程，對(duì)于這些專業(yè)課來說，課堂上“填鴨式”教學(xué)對(duì)于相當(dāng)一部分學(xué)生很難理解和接受課程知識(shí)。上述問題導(dǎo)致學(xué)生在聽課過程中無法提出自己對(duì)課程知識(shí)的看法，教師也不能提出需要學(xué)生思考的專業(yè)問題，這就難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

問題二：創(chuàng)新自信不足。由于對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課學(xué)習(xí)和理解不足，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)創(chuàng)新的理解不到位，認(rèn)為創(chuàng)新是一項(xiàng)深?yuàn)W且復(fù)雜的活動(dòng)，以目前的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能無法達(dá)到創(chuàng)新能力要求。這一認(rèn)識(shí)誤區(qū)使得很多學(xué)生不敢走出創(chuàng)新的第一步，不敢于面對(duì)各項(xiàng)科技活動(dòng)和科技競賽，也就無法接觸到學(xué)生階段的創(chuàng)新需求和問題。

問題三：創(chuàng)新渠道不清。對(duì)參與創(chuàng)新活動(dòng)有一定的積極性，但是不知道如何參加，參加何種活動(dòng)屬于創(chuàng)新活動(dòng)。由于很多學(xué)校創(chuàng)造創(chuàng)新類科技活動(dòng)的條件有較大的局限，尤其是計(jì)算機(jī)類的很多創(chuàng)新類科技競賽經(jīng)常有新賽事和新知識(shí)加入，如果不及時(shí)了解和更新，難以及時(shí)跟蹤創(chuàng)新渠道。而且很多學(xué)生不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索的意識(shí)和能力較差，對(duì)現(xiàn)有條件的依賴性高，缺乏向知識(shí)基礎(chǔ)和技能經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和同學(xué)請(qǐng)教的勇氣，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高和發(fā)展。

問題四：創(chuàng)新毅力不夠。創(chuàng)新過程是一個(gè)復(fù)雜且細(xì)致的過程，甚至有些枯燥，它不僅僅是一個(gè)純智力過程，還需要投入體力和情感，培養(yǎng)自己的興趣，而這一過程需要較長的時(shí)間進(jìn)行探索。根據(jù)我們對(duì)學(xué)生在參與科技創(chuàng)新過程中的觀察和了解，幾乎所有的學(xué)生都具有創(chuàng)新所需的知識(shí)基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力，但很多學(xué)生遇到一點(diǎn)困難之后，就開始懷疑自己的能力，也可以說是惰性開始起作用。學(xué)生能夠意識(shí)到參與創(chuàng)新活動(dòng)的重要性，但缺乏毅力，很容易放棄。

2 培養(yǎng)方法

針對(duì)上述問題，我們根據(jù)計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科生近些年的創(chuàng)新活動(dòng)參與和取得成績情況，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程進(jìn)行了思考和研究，同時(shí)提出了一些解決方法的思路。

針對(duì)創(chuàng)新意識(shí)缺乏問題，可以從教學(xué)方式方法改革著手：1）在教材選擇、課堂授課方式、綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課考試方式等方面進(jìn)行改革。在課堂教學(xué)中，增加啟發(fā)式、探究式、座談式、講座式、案例式等多種教學(xué)方法，增加課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐學(xué)時(shí)，并在授課過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，勤于提問。2）提高多媒體課件的制作質(zhì)量，在課件中增加動(dòng)畫和其他形象易懂的內(nèi)容。3）對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施主講教師制，與現(xiàn)場(chǎng)兼職教師配合。4）采用研究生助教制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論課程輔導(dǎo)、實(shí)踐課程指導(dǎo)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中疑難問題及時(shí)得到解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

針對(duì)創(chuàng)新能力不足的問題，可以通過如下方法解決：1）建立“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式。每年在計(jì)算機(jī)專業(yè)一年級(jí)入學(xué)新生中，按要求通過報(bào)名、筆試、面試等綜合考評(píng)程序，選拔基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)素質(zhì)高、求知?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行“一對(duì)一”導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和考核淘汰滾動(dòng)機(jī)制。2）建立ACM班培養(yǎng)方法。采用選撥-考核-淘汰機(jī)制，探索和制定程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等課程置換體系，在興趣小組成立、ACM競賽場(chǎng)地提供和ACM系列課程設(shè)置等方面給予支持。3）豐富學(xué)生第二課堂。充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)科技文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)沙龍、專家教授講座等第二課堂的作用，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展提供廣闊空間。

針對(duì)創(chuàng)新渠道和條件保障的問題，首先需要學(xué)生管理人員和老師重視。由于信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)更新速度非常快，經(jīng)常有新的技術(shù)和理論出現(xiàn)，同時(shí)原有的一些技術(shù)會(huì)過時(shí)，所以相應(yīng)的針對(duì)信息領(lǐng)域的科技活動(dòng)也會(huì)經(jīng)常變化。學(xué)生在校主要以學(xué)習(xí)課本知識(shí)和對(duì)應(yīng)的實(shí)踐知識(shí)為主，對(duì)計(jì)算機(jī)理論的發(fā)展和技術(shù)更新的理解和掌握方面比較滯后，所以老師和學(xué)生管理者應(yīng)該成為創(chuàng)新渠道的提供者，學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新項(xiàng)目的指引者，提供參賽設(shè)備、場(chǎng)地和知識(shí)輔導(dǎo)的保障者。其次是學(xué)生本身應(yīng)該具有較好的信息獲取能力和人員組織能力。通過信息獲取，可以盡可能早地獲取創(chuàng)新活動(dòng)信息，并今早準(zhǔn)備；通過人員組織和協(xié)調(diào)，可以把具有不同特長的學(xué)生組織成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，以更高的質(zhì)量完成創(chuàng)新活動(dòng)。

3 總結(jié)

計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量提高、學(xué)生專業(yè)能力提升和職業(yè)發(fā)展而言，有著非常重要的影響?？v觀往年計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生，在校期間積極參與創(chuàng)新活動(dòng)，尤其是取得一定成績的學(xué)生，在工作或科研領(lǐng)域取得的成績要比其他學(xué)生更好。因此，重視計(jì)算機(jī)類本科生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，研究與探索高質(zhì)量的培養(yǎng)方法和培養(yǎng)模式，具有重要的意義。

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