和孩子一起追夢(mèng)

暖暖

親子閱讀，不僅是給孩子讀故事，爸爸媽媽還能以此讀懂孩子，在陪他們成長(zhǎng)的同時(shí)，和他們一起追夢(mèng)。

追逐溫暖的夢(mèng)：《蝴蝶·天堂·探險(xiǎn)記》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

原本生活在英國(guó)寄宿學(xué)校的孤女瑪雅，和家庭老師明登小姐一起去巴西投靠遠(yuǎn)房親戚卡特夫婦?？墒菦]想到，卡特夫婦只是看中了瑪雅父母留下的巨額遺產(chǎn)，瑪雅因此陷入了可怕的孤獨(dú)之中。幸好，在明登小姐的鼓勵(lì)和支持之下，她結(jié)識(shí)了當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩?，以及朋友芬恩，他們一同到叢林里冒險(xiǎn)。

讀后推薦

本書適合小朋友讀，也適合大人看，尤其是熱愛大自然、向往和平自由的人。故事處處留有伏筆，不少隱藏于人物的對(duì)話和細(xì)節(jié)中，給讀者留下了懸念和想象空間。書里有大量關(guān)于亞馬遜河、尼格羅河、熱帶叢林的描寫，畫面色彩絢麗、充滿生命力。親子閱讀時(shí)，能感受到置身于美妙大自然中的自由。

“命運(yùn)再無常，依然要懷揣夢(mèng)想追逐溫暖?！惫适吕锏拿總€(gè)人都有夢(mèng)想，即使有再多坎坷，為追逐夢(mèng)想也不后悔。

等待成長(zhǎng)的夢(mèng)：《如果你有一顆種子》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

一個(gè)小男孩擁有一枚種子，他許下愿望后，把種子埋進(jìn)了土里。他在等待，慢慢地，種子發(fā)出小小的芽，長(zhǎng)出嫩葉，變成了小樹，吸收著陽光和雨水。年復(fù)一年，日復(fù)一日，小樹越長(zhǎng)越大，小鳥到樹上安家，小男孩也長(zhǎng)大了，他坐在樹干上閱讀；等他再長(zhǎng)大，他還會(huì)給他的孩子講種子的故事……

讀后推薦

這本繪本的制作過程很獨(dú)特，是將畫裁剪后，利用燈光從不同角度照射，營(yíng)造出不同的效果，演繹成獨(dú)具特色的故事。畫面色調(diào)結(jié)合故事情景分明地呈現(xiàn)，或是干凈的冷色調(diào)，或是溫馨的暖色調(diào)。文中呈現(xiàn)的各種不同的小動(dòng)物，給簡(jiǎn)單的場(chǎng)景增添了無限生機(jī)。家長(zhǎng)要帶著孩子慢慢品讀，正如小男孩等待種子發(fā)芽，我們也要耐心地陪伴孩子成長(zhǎng)。

理想學(xué)園的夢(mèng)：《繪本窗邊的小豆豆》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《窗邊的小豆豆》是一個(gè)帶給無數(shù)人感動(dòng)的故事。小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并由此奠定了她一生的基礎(chǔ)。

讀后推薦

清新淡雅的圖畫，融合了西方的水彩畫與東方傳統(tǒng)繪畫的雙重風(fēng)格，帶給孩子更多的視覺享受。文字也不同于故事版，非常精簡(jiǎn)，適合幼兒翻閱。

孩子就如書中的“小豆豆”一樣，是顆等待發(fā)芽的小豆子。家長(zhǎng)要像小林校長(zhǎng)那樣以豁達(dá)寬容的心態(tài)，嘗試著理解孩子。等到他們“開花”了，成長(zhǎng)了，會(huì)帶給大人無數(shù)的感動(dòng)和美好。endprint