在生物學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

鄭雪婷

（寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 寶雞721006）

興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思維，用于探索的內(nèi)在動力?？茖W(xué)研究表明：人對某種實物的興趣愈濃，其注意力愈高度集中，其觀察力愈細(xì)致，思維愈敏捷，想象愈豐富，從而能收到事半功倍的的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，只有對知識感興趣，才能提高學(xué)習(xí)的積極性，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那么，在生物教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我的做法和體會是：

1 精心設(shè)計課堂導(dǎo)語

俗話會說，良好的開端是成功一半。對于課堂教學(xué)來說，更是這樣。在教學(xué)中，如果從課堂一開始就通過獨特的導(dǎo)語緊緊的吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，開啟學(xué)生的思維，就會極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講激素一節(jié)是，我向?qū)W生介紹在國際體育比賽中都要對運動員進(jìn)行體檢，體檢的目的之一是檢測興奮劑，學(xué)生大多知道服用興奮劑會提高運動成績，然后我問學(xué)生：“服用興奮劑為什么會提高運動成績？”通過此問題引出課題“激素”。又如在講生物變異時，我向?qū)W生介紹20世紀(jì)80年代前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站發(fā)生爆炸事故，四年后，科學(xué)家前往該地考察，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐睦鲜箝L得和貓一樣大，并且這種老鼠見人不跑還主動攻擊人，對人造成傷害。為什么會是這樣呢？今天我們學(xué)習(xí)生物的變異，通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就會回答這個問題。學(xué)生興趣大增。學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)時，我是這樣做的：一個新生命的誕生，伴隨這一聲啼哭，嬰兒落地的一瞬間，為什么要哭？有什么作用？學(xué)生在底下小聲議論，我叫了幾個學(xué)生回答，答案各異，但都沒有達(dá)到要點，我說我們今天學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)，尋找答案。當(dāng)然在生物與教學(xué)中，導(dǎo)語的方法是多種多樣的，既有懸念性的，也有趣味性的，生活常識想性的，還有前后知識的鏈接等等?？傊?，通過富有吸引力的導(dǎo)語，把學(xué)生的思維引向課堂所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)時的興趣，收到了良好的課堂教學(xué)效果。

2 加強直觀教學(xué)

生物學(xué)中，有諸多復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，抽象的概念和難以理解的原理。如果老師純粹講述，學(xué)生會感到乏味，進(jìn)而喪失興趣。因此，作為教師，要盡量采取直觀的教學(xué)手段，化靜為動，化抽象為具體，變復(fù)雜為簡單?？衫脴?biāo)本，實物，模型，掛圖及電化教學(xué)手段等直觀教學(xué)手段，使學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)習(xí)的興趣。如講到腎臟一節(jié)時，腎臟的結(jié)構(gòu)抽象復(fù)雜，講起來枯燥乏味。而在講課時，如果拿上豬腎臟的實物，先展示給學(xué)生看，學(xué)生的注意力就會被吸引過來，然后通過解剖，讓學(xué)生觀察，得出腎臟的大體結(jié)構(gòu)，由觀察得到的大體結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步引入到細(xì)微的結(jié)構(gòu)。這樣就自然的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時，特別是細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)一直是難點，學(xué)生看不見摸不著，難以理解。在教學(xué)時，播放細(xì)胞器flash，學(xué)生看到生動的畫面，直觀的立體結(jié)構(gòu)，能很輕松的掌握知識且印象深刻，理解透徹。在學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律時，很多學(xué)生對豌豆的自花傳粉方式及什么是子一代不理解，通過讓學(xué)生觀看豌豆的傳粉，受精，種子的形成PPT，學(xué)生對整個知識有了深刻的理解，課堂效率得到極大提升。特別是近些年，網(wǎng)絡(luò)上有很豐富的教學(xué)視頻，將這些資料下載，適時的用于教學(xué)，能起到事半功倍的作用。

3 理論聯(lián)系實際

生物與我們的生活息息相關(guān)，在生活中有許多生物方面的知識，如果把這些知識和理論聯(lián)系起來，會極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講到“關(guān)節(jié)”時，我會給學(xué)生介紹什么是關(guān)節(jié)炎，癥狀怎樣，怎樣預(yù)防。講到“牙齒”時，講什么是蟲牙，怎樣正確的刷牙，怎樣預(yù)防蛀牙。學(xué)習(xí)食物中的營養(yǎng)知識時，結(jié)合生活實際，給學(xué)生講明科學(xué)均衡營養(yǎng)的重要性。許多學(xué)生喜歡吃垃圾食品大量喝碳酸飲料，講明這種不良習(xí)慣所帶來的危害?，F(xiàn)今，很多學(xué)生較為關(guān)注自己的外在形象，注重對于皮膚的保養(yǎng)，在學(xué)習(xí)皮膚一節(jié)知識時，講完課本知識后，利用簡短的時間給學(xué)生講解了皮膚的分類以及不同類型皮膚的保養(yǎng)，怎樣預(yù)防青春痘等等。課后，有學(xué)生如下說“這節(jié)課是他們學(xué)習(xí)生物課聽的最認(rèn)真的一次”。講到植物根的吸收作用時，結(jié)合所學(xué)原理，說明給莊稼上肥料時上的太多，為什么會把莊稼燒死等等。這些問題生活中隨處可見，把這些問題和課堂知識結(jié)合起來，學(xué)生就會感到很實際，很有用。學(xué)生的目的性增強了，學(xué)習(xí)起來就有了興趣。

4 重視生物實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

生物實驗?zāi)芗訌妼W(xué)生的感知，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。特別是職業(yè)院校的學(xué)生，文化課基礎(chǔ)差，但動手能力強。盡量多安排一些實驗，組織好實驗，對激發(fā)興趣大有幫助。在講種子時，給學(xué)生分發(fā)浸泡過的大豆，菜豆，玉米，小麥種子，讓學(xué)生邊讀書邊觀察，效果不錯。學(xué)習(xí)植物類群時，讓學(xué)生觀察墻蘚，蕨，油松，銀杏等代表植物，特別是用放大鏡觀察墻蘚，對這種司空見慣的青苔，學(xué)生沒想到它也有根，莖，葉，許多學(xué)生觀察完畢，特別興奮，學(xué)習(xí)興趣大增。作為生物教師，在教學(xué)中，應(yīng)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，開好實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

5 介紹生物界的趣聞、趣事

在生物王國中，數(shù)不盡的奇聞奇事和探索不盡的奧秘。這些恰是學(xué)生感興趣且樂于吸取的知識營養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)睦脦追昼姇r間，介紹一些植物的生活特點和繁殖特點，奇特的現(xiàn)象。如含羞草為什么會含羞，會吃人的樹，吃蟲草，鴿子樹的傳說，虞美人的故事等。講動物時，介紹動物的覓食，爭偶，護幼，御敵的故事，再如鳥類的筑巢，育雛的方式，青蛙的捕食，螞蟻王國的秘密，食人蟻的故事。群居生活的蜜蜂蜂王工蜂。雄蜂的分工協(xié)作等。講這些趣聞趣事時，聲音要抑揚頓挫，繪聲繪色，學(xué)生聽起來感到很新鮮，充分感受但學(xué)習(xí)生物的樂趣，不但愛學(xué)，也拓寬了學(xué)生的知識面。

6 介紹生物科學(xué)方面的最新動態(tài)

21世紀(jì)是知識爆炸的時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，生物科技更是日新月異。通過向?qū)W生介紹生物學(xué)最新研究成果，生物應(yīng)用技術(shù)和生物學(xué)發(fā)展動態(tài)，可大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。如講遺傳學(xué)和變異時，我向?qū)W生介紹遺傳工程及其進(jìn)展，講生殖時，向?qū)W生介紹克隆及克隆人的最新進(jìn)展等。2000年美國總統(tǒng)向世界宣布由多國科學(xué)家組成的研究團隊，繪制出人類基因圖譜，在學(xué)習(xí)遺傳物質(zhì)時我及時向?qū)W生介紹這一成果及我國科學(xué)家在其中所承擔(dān)的工作。通過這種方式學(xué)生了解科技的發(fā)展動態(tài)，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

總之，我感到根據(jù)目前職業(yè)院校學(xué)生的現(xiàn)狀，在生物教學(xué)的過程中，老師要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣提高課堂教學(xué)的質(zhì)量才有可能，才能落實。