信息技術(shù)在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

高留關(guān)

【內(nèi)容摘要】信息技術(shù)在各門學(xué)科的教學(xué)中都有著非常廣泛的應(yīng)用，合理的利用信息技術(shù)不僅有助于良好課堂教學(xué)氛圍的營造，還能夠為很多知識的教學(xué)帶來有效輔助。對于高中英語課程的教學(xué)過程而言，信息技術(shù)的作用同樣可以體現(xiàn)在很多方面。教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點有針對性的使用信息技術(shù)，這樣才能夠全面提升課程教學(xué)的實效性。

【關(guān)鍵詞】高中英語 ?教學(xué) ?信息技術(shù) ?應(yīng)用

信息技術(shù)能夠為高中英語課程的教學(xué)帶來很多方面的輔助，無論是在知識的呈現(xiàn)上、學(xué)生思維的激發(fā)上還是在教學(xué)氛圍的營造上，信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)越性都可以得到直觀體現(xiàn)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點來很好的發(fā)揮信息技術(shù)的輔助功效，并且要讓信息技術(shù)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)帶來有效輔助。這樣才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且更好的體現(xiàn)知識教學(xué)的成效。

一、營造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍

信息技術(shù)首先能夠給大家營造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，這是優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的重要開端。借助信息技術(shù)教師可以輕松的給學(xué)生們播放英文歌曲，或者是讓學(xué)生們欣賞一些原聲影視作品。這些都會極大的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對于英語課堂更為投入。同時，這也會給學(xué)生們營造很好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣，這些都是高質(zhì)量課堂教學(xué)的基礎(chǔ)所在。

比如，在SEFC 2A Unit9 Saving the earth一課的教學(xué)時，教師可以首先利用信息技術(shù)將邁克爾·杰克遜演唱的Earth Song的MTV播放給同學(xué)們看，這些畫面中給學(xué)生們生動的呈現(xiàn)了人類原來的地球與被破壞后的地球環(huán)境，將環(huán)境污染這一原本抽象的概念變成清晰可見的具體事物，讓學(xué)生充分認識環(huán)境污染的危害性，從而積極地加入到保護地球的行列中。只是簡單的給學(xué)生播放了一首歌曲，但是卻給學(xué)生們營造了很好的教學(xué)氛圍，并且迅速將學(xué)生引入到教學(xué)主題中來。這便是信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)越性所在，這也是良好課堂教學(xué)的一個開端。

二、培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力

培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言素養(yǎng)是高中英語教學(xué)中一個非常重要的教學(xué)目標，這也是學(xué)生語言能力的一種體現(xiàn)。一直以來，教師們都在探究培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的教學(xué)模式，但是，真正有效的教學(xué)方法卻并不多。信息技術(shù)的引入則能夠很好的實現(xiàn)這一教學(xué)目標，并且能夠?qū)τ趯W(xué)生的聽說讀寫能力都展開良好鍛煉。教師要善于利用信息技術(shù)的各種功效，并且要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，這些都是發(fā)揮信息技術(shù)的效用的前提，也是更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面語言能力的前提所在。

首先，聽力方面。計算機網(wǎng)絡(luò)中具有豐富的聽力資源，教師可以在資料庫或者互聯(lián)網(wǎng)上下載課本原文、歷年高考聽力等多種練習(xí)來輔助教學(xué)，還可利用其下載VOA、BBC等英語廣播當(dāng)作學(xué)生課外聽力材料，提高學(xué)生對實際聽力材料的理解能力。其次，口語方面。英語課本中所有單元均存在一個相應(yīng)的討論話題，教師應(yīng)事先收集各種有關(guān)圖片或者視頻等，全面調(diào)動學(xué)生對話題討論的積極性。在閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的過程中，互聯(lián)網(wǎng)的效用也可以很好的得到發(fā)揮。深入利用這一教學(xué)資源不僅能夠極大的提升教學(xué)效率，這也會促進學(xué)生語言能力的提升。

三、拓寬學(xué)生的閱讀渠道

信息技術(shù)還能夠為學(xué)生們提供非常龐大的學(xué)習(xí)資料與教學(xué)資源，這同樣是一個很重要的教學(xué)優(yōu)勢。對于英語課程的教學(xué)而言，豐富學(xué)生的閱讀量非常重要，學(xué)生如果僅僅只是讀課本中的內(nèi)容，這對于學(xué)生語言能力提升的貢獻不大。教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要讓學(xué)生多接觸一些好的讀物。這不僅能夠加深學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，這也會讓學(xué)生的閱讀技能得到很好的構(gòu)建?；ヂ?lián)網(wǎng)資源則能夠為學(xué)生閱讀能力的提升提供很好的基礎(chǔ)，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上搜尋到大量的閱讀資料，閱讀的形式也十分多樣。這會極大的促進學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，并且能夠很好的提升學(xué)生的語言能力。

網(wǎng)絡(luò)信息資源十分豐富，存在各種閱讀教學(xué)服務(wù)，比如，虛擬圖書館、電子書籍、教育資源類網(wǎng)站等。教師在利用網(wǎng)絡(luò)信息資源時，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)需要，所選取的材料必須具有拓展性特點，選取的材料內(nèi)容應(yīng)新穎，可以全面揭露熱點問題，時代感要濃厚。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀網(wǎng)絡(luò)資源的方法，并且讓學(xué)生合適的選取閱讀材料的內(nèi)容與難度，以不斷提升閱讀能力。比如，在學(xué)習(xí)完Auckland * New Zealand這部分內(nèi)容后，可以讓學(xué)生課后在網(wǎng)絡(luò)資源中了解奧克蘭的歷史文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生們對于這個城市以及信息量整個國家形成更深入的認知。這不僅是對于課堂教學(xué)的一種深化，這也是對于學(xué)生自身的知識面與視野的一種拓寬。

結(jié)語

信息技術(shù)在高中英語課程的教學(xué)中可以發(fā)揮很多積極的輔助功效。信息技術(shù)首先能夠給大家營造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，這是優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的重要開端。信息技術(shù)也能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力，教師要善于利用信息技術(shù)的各種功效，并且要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，這些都是發(fā)揮信息技術(shù)的效用的前提。信息技術(shù)還能夠為學(xué)生們提供非常龐大的學(xué)習(xí)資料與教學(xué)資源，這會極大的促進學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，并且能夠很好的提升學(xué)生的語言能力。

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[3] 趙靜. 高中英語課堂教學(xué)的有效性初探[J]. 黑龍江科技信息，2011年16期.

（作者單位：江蘇省鹽城市時楊中學(xué)）